2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析73

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-29 13:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是社會學習品德理論。班杜拉通過兒童的觀察學習實驗提出了社會學習品德理論。費斯廷格首次提出認知失調(diào)。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是社會學習品德理論。根據(jù)班杜拉觀察學習理論中三種動機之一的替代性強化，為了避免影片的消極影響可以采用“惡有惡報，善有善報”的方法。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于前習俗道德水平，大部分青年和成人都處于習俗水平，后習俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達到。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。美國心理學家柯爾伯格提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的?？聽柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是兩難故事法。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。前習俗水平有兩個階段：第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。故本題選B。

6.A

7.D

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？聽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論，分別是前習俗水平，習俗水平，后習俗水平。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？聽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論。分別是：前習俗水平：第一階段：懲罰服從取向階段，第二階段：相對功利取向階段;習俗水平：第三階段：尋求認可取向階段，第四階段：遵守法規(guī)取向階段;后習俗水平：第五階段：社會契約取向階段，第六階段：普遍倫理取向階段。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。遵守法規(guī)取向階段屬于習俗水平階段。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。道德判斷表現(xiàn)出相對功利取向階段處于前習俗水平。故本題選A。

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