2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬試題66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-26 19:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是遷移的類型。遷移的類型根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。題干中小學(xué)數(shù)學(xué)保證了中學(xué)代數(shù)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)知識又保證物理中計算問題的解決，都是促進(jìn)作用，屬于正遷移。故本題選B。2.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。先后學(xué)習(xí)的內(nèi)容不在同一水平上的學(xué)習(xí)活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí);(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。平行四邊形和菱形之間存在上下位的關(guān)系。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。上先后學(xué)習(xí)的內(nèi)容不在同一水平的學(xué)習(xí)活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí);(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。先后學(xué)習(xí)的內(nèi)容不在同一水平上的學(xué)習(xí)活動之間的影響，叫垂直遷移(縱向遷移)，體現(xiàn)在兩方面：(1)自下而上的遷移，即下位的低層次的經(jīng)驗影響上位的高層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí);(2)由上而下的遷移，即上位高層次的經(jīng)驗影響下位低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。B選項屬于自上到下的遷移。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。共同要素說的代表人物是桑代克。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。兩種學(xué)習(xí)活動之間存在共同要素是知識產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。賈德在1908年所做“水下?lián)舭?rdquo;的實驗，是概括化理論的經(jīng)典實驗。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是遷移理論。遷移理論早期的理論包括形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換說。賈德認(rèn)為，概括化的原理和經(jīng)驗是遷移得以產(chǎn)生的關(guān)鍵，對原理學(xué)習(xí)得越透徹，對新情境的適應(yīng)性就越強，遷移就越好。外語學(xué)習(xí)方法，有一定的概括性，促進(jìn)外語學(xué)習(xí)成績的提高，故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是影響遷移的因素。(1)影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素：①學(xué)習(xí)材料的相似性;②學(xué)習(xí)情境的相似性;③教師的指導(dǎo)。(2)影響學(xué)習(xí)遷移的主體因素：①學(xué)習(xí)者的分析與概括能力;②學(xué)習(xí)者的遷移心向;③認(rèn)知策略與元認(rèn)知;④學(xué)習(xí)的態(tài)度和動機。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。奧蘇貝爾在有意義言語學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。故本題選C。

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