在教師招聘考試中的三大關(guān)鍵能力，你get到了嗎

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-29 09:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(2)語(yǔ)言表達(dá)能力

許多考生有這樣的誤解，言語(yǔ)表達(dá)能力不就是說(shuō)話嗎?面試不就是就某個(gè)課題講講嗎?有什么難的?當(dāng)成聊天就OK了。這種輕松的心態(tài)值得贊揚(yáng)，但是不免低估了語(yǔ)言表達(dá)承載的意義和深度。

知道出色的語(yǔ)言能力表現(xiàn)在哪些地方嗎?對(duì)，首先要言之有心，不但能夠自信的表達(dá)自己的思想，還能從聽(tīng)眾的角度出發(fā)，選取合適的方式傳遞思想：其次是言之有形，言語(yǔ)表達(dá)時(shí)有聲勢(shì)、有氣勢(shì)、表情豐富;再次，言之有情，在整個(gè)過(guò)程中充滿(mǎn)感情、肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)且恰到好處;后是言之有物，表達(dá)過(guò)程中有思想、有內(nèi)容，而不是空洞無(wú)物。

考場(chǎng)上，做到出色的語(yǔ)言表達(dá)的方方面面的確很難?？忌菀壮霈F(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)上的“七宗罪”有：

①緊張害怕，不知道自己想說(shuō)啥

小張從取得教師資格證起，就馬不停蹄的參加各地的教師招聘，連特崗也不錯(cuò)過(guò)。雖然每次筆試都答的不錯(cuò)，可是一到面試就敗下陣來(lái)，幾乎屢戰(zhàn)屢敗。慢慢的失去了自信，甚至不敢再去參加面試。她說(shuō)：“我不是特別內(nèi)向的人，平時(shí)見(jiàn)人也能交談自如，但就是面試時(shí)緊張得要命，還有一絲絲的恐懼，手不知道放在哪，腦子一片空白，聲音打顫，思路也受到影響，每次都這樣。”

支招：的辦法就是提前做好準(zhǔn)備?？记八鸭Y料，了解題型及答題思路，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)就會(huì)有安全感。進(jìn)場(chǎng)之后，主動(dòng)與考官進(jìn)行親切的眼神交流，大聲禮貌的問(wèn)好，建立起與考官平等的關(guān)系。

②答非所問(wèn)，沒(méi)有抓住問(wèn)題的核心

小王憑借努力進(jìn)入北京某區(qū)某重點(diǎn)高中的招聘面試，面試中，考官問(wèn)到：“我們學(xué)校的工作比較特殊，學(xué)生都是出類(lèi)拔萃的尖子，他們很有思想，你覺(jué)得帶好這群孩子，你需要具備哪些能力?”小王一聽(tīng)，想都沒(méi)多想，就開(kāi)始大談特談自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)水平。從大學(xué)的成績(jī)一直談到與名人的合作以及受到的大大小小的獎(jiǎng)勵(lì)。小王覺(jué)得自己的回答一定激發(fā)了考官的興趣，會(huì)認(rèn)同他的，進(jìn)入這樣的學(xué)校也理所當(dāng)然，孰不知，他的回答根本沒(méi)考慮考官想聽(tīng)什么，從一開(kāi)始就偏題了。

支招：回答問(wèn)題之前一定要思量再三，想想學(xué)校的情況和考官問(wèn)題的目的，他們想獲得什么樣的匹配信息，然后再結(jié)合問(wèn)題談自己具備哪些能力。

③沒(méi)有感情，語(yǔ)調(diào)平平如機(jī)器人

小趙邏輯思維很強(qiáng)，不完美的就是說(shuō)話慢條斯理，總是一種腔調(diào)，沒(méi)有跌宕起伏。而小錢(qián)就不同，雖然知識(shí)積淀并不是很深厚，但是說(shuō)話很有底氣，只要一站到臺(tái)上，就能調(diào)動(dòng)每寸肌肉，激發(fā)體內(nèi)的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲特別能鼓舞和感染聽(tīng)眾。兩個(gè)人一起參加某市某小學(xué)的招聘面試，試講時(shí)安排了學(xué)生參加，聽(tīng)完小趙的表現(xiàn)，小學(xué)生們呵欠連天，而聽(tīng)完小錢(qián)的演示，孩子們的眼里充滿(mǎn)了興奮感。結(jié)果可想而知，小趙光榮的被刷了。

支招：平時(shí)可以多練習(xí)帶感情色彩的演講或多讀一些有聲有色的課文等，有機(jī)會(huì)多在臺(tái)上說(shuō)話，注意聽(tīng)眾的反應(yīng)，尋找與聽(tīng)眾的互動(dòng)點(diǎn)和默契。

④內(nèi)容單調(diào)，通篇空談大道理

小凡是某大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，通過(guò)了教師資格考試后去應(yīng)聘某中學(xué)的語(yǔ)文老師。面試時(shí)考官提問(wèn)：“從范跑跑事件你怎么看待教師的師德?”

小凡立刻想起前一天在網(wǎng)上看到的報(bào)道，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和整理，開(kāi)始復(fù)述看到的觀點(diǎn)。實(shí)際上，他也沒(méi)有完全理解報(bào)道的內(nèi)容，邊回答邊思考那個(gè)報(bào)道的觀點(diǎn)，完全沒(méi)有自己的語(yǔ)言，沒(méi)有挖掘出更深刻的東西?？脊僭邳c(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)：“你的觀點(diǎn)過(guò)于宏觀，好像沒(méi)有實(shí)際的例子做支撐，雖然陳述別人的觀點(diǎn)但自己似乎又不完全認(rèn)同，講的不充分，缺乏激情。所以很抱歉。”

支招：在看到教育行業(yè)的相關(guān)熱門(mén)報(bào)道和討論時(shí)，要有側(cè)重的吸收和借鑒，不能人云亦云。你的主要觀點(diǎn)和立場(chǎng)可以和所載內(nèi)容一致，但是語(yǔ)言還是應(yīng)該自己組織，略去無(wú)法駕馭的毫無(wú)亮點(diǎn)的大立意、人人都懂的大道理和泛泛而談的宏觀評(píng)論，不故作高深，不高談闊論。有加入自己的理解、感受并結(jié)合自己今后的教學(xué)實(shí)踐來(lái)闡述才會(huì)讓你的表達(dá)言中實(shí)質(zhì)而不顯空洞，才容易打動(dòng)考官，并給考官留下深刻的印象。

⑤口頭禪伴隨始終

小雪平時(shí)很少參加集體活動(dòng)，內(nèi)向，話不多，但每次都有明顯的口頭禪，“嗯”、“然后”，被朋友笑稱(chēng)“然后小姐”。面試中，她基本上兩句話就會(huì)出現(xiàn)一次，而且脫口而出，不管這些詞是否與表達(dá)的觀點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，結(jié)果嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。

奧巴馬可以不論說(shuō)什么都把“恕我直言”前置，肯尼迪的女兒接受采訪可以一連說(shuō)142個(gè)“你知道”，但你要知道，他們不用參加教師面試。呵呵。

支招：可以每次說(shuō)話的時(shí)候都先在大腦中過(guò)濾一下，把想要脫口而出的口頭禪硬生生地吞回去，你也可以跟著播音員、主持人說(shuō)話，同時(shí)盡量放慢語(yǔ)速，從容不迫有利于克服口頭禪。

⑥拖沓冗長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間沒(méi)完沒(méi)了

有一位官員到某大學(xué)演講，被強(qiáng)行趕下了臺(tái)，因?yàn)樗懿幻髦堑倪x擇了帶有說(shuō)明性質(zhì)的演講。可是同學(xué)們并不想聽(tīng)苦口婆心的教育。剛開(kāi)始，同學(xué)們還按捺得住，禮貌耐心的保持基本安靜。之后的二十分鐘，聽(tīng)眾開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。演講者毫無(wú)理會(huì)，自顧自地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。當(dāng)同學(xué)們?cè)僖矡o(wú)法忍受的時(shí)候，有人開(kāi)始喝倒彩，有人順勢(shì)起哄，還有一部分人甚至吹起了口哨，發(fā)出抗議聲。后，沒(méi)有人能聽(tīng)到這位官員的聲音，他只好狼狽的草草結(jié)束演講，羞愧至極。

支招：面試成功人士一致認(rèn)為面試時(shí)，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都要干凈利索，尤其是收尾階段更要卒章顯志，這樣顯得你對(duì)知識(shí)和環(huán)節(jié)都有很好把握，考官聽(tīng)起來(lái)也不累。啰嗦重復(fù)、松散枯燥只會(huì)讓考官味同嚼蠟。

⑦盲目拔高，引經(jīng)論道好似迂夫子

小譚博覽群書(shū)，特別是那種深?yuàn)W難懂的哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍，他都愛(ài)不釋手，讀的津津有味。朋友們都覺(jué)得他很有內(nèi)涵，想法也成熟老練，就是說(shuō)話太深?yuàn)W，不容易懂。面試中他大量引用柏拉圖、康德的哲學(xué)思想，顯得有些凌駕于考官。到后，小譚也不明白，為什么自己引以為傲的資本竟成了前進(jìn)路上的絆腳石。

支招：引用名言要恰到好處，不要不分場(chǎng)合和對(duì)象，盲目引用不知所云的思想，過(guò)度拔高，牽強(qiáng)附會(huì)，給考官云山霧繞之感。抓不住問(wèn)題的主線，再華麗的辭藻，再流暢的表達(dá)都無(wú)濟(jì)于事。