2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題132

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-28 13:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.(下文中的“它”)有以下四個(gè)特征:(1)它是教與學(xué)雙方共同實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。(2)它是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。(3)它是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)可以達(dá)到的結(jié)果。(4)它是可以利用現(xiàn)有技術(shù)手段測(cè)量的。根據(jù)上述四個(gè)特征判斷，這個(gè)“它”指的是( )。

A.教學(xué)目標(biāo) B.課程目標(biāo)

C.培養(yǎng)目標(biāo) D.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.( )是指允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求自由選擇的課程。

A.活動(dòng)課程 B.綜合課程

C.必修課程 D.選修課程

3.根據(jù)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理主體層次不同，可將課程分為( )。

A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程 B.必修課程、選修課程

C.分科課程、綜合課程 D.活動(dòng)課程、學(xué)科課程

4.影響課程實(shí)施的因素有很多。其中，學(xué)校就是一個(gè)重要因素，下列選項(xiàng)中，不屬于影響課程實(shí)施的學(xué)校因素的選項(xiàng)是( )。

A.校長(zhǎng) B.教師與教師之間的關(guān)系

C.改革方案的質(zhì)量和實(shí)用性 D.教師的特征與價(jià)值取向

5.教學(xué)策略是一套系統(tǒng)，包括教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)中的教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)后的教學(xué)反思。這三個(gè)過(guò)程，并不是彼此割裂而是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體。同時(shí)，選擇和制定教學(xué)策略，必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以通盤(pán)考慮。這就體現(xiàn)了教學(xué)策略的特征之一( )。

A.指向性 B.可操作性

C.綜合性 D.靈活性

6.“體者，載知識(shí)之車，而寓道德之舍也。”提出者是( )。

A.陶行知 B.蔡元培

C.毛澤東 D.王國(guó)維

7.對(duì)于課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，伯里奇《有效教學(xué)的觀察技能》一書(shū)列出了以下指標(biāo)。請(qǐng)找出不屬于伯里奇主張的指標(biāo)( )。

A.課堂氣氛、課堂管理 B.教學(xué)過(guò)程的清晰度、教學(xué)方式的多樣性

C.學(xué)生的參與狀態(tài)、高品質(zhì)的思維能力 D.學(xué)生自身的滿意度

8.初一學(xué)生小武都做一名料學(xué)家，班主任說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力，以后物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好，千萬(wàn)別把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)”。班主任的說(shuō)法( )。

A.忽視了學(xué)生的主體性 B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性

C.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性 D.忽視了學(xué)生的差異性

9.教師要不斷了解學(xué)生的過(guò)去與現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，獲取教育教學(xué)反饋信息，準(zhǔn)備新一輪的教育教學(xué)活動(dòng)。這反映了教師勞動(dòng)的( )。

A.連續(xù)性 B.廣延性

C.長(zhǎng)期性 D.間接性

10.在教育教學(xué)工作中，老師試圖讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生像高年級(jí)學(xué)生一樣聽(tīng)報(bào)告、搞活動(dòng)，發(fā)表感想，這實(shí)際上忽視了兒童身心發(fā)展的( )。

A.順序性 B.階段性

C.個(gè)別差異性 D.不平衡性

責(zé)任編輯：大白