2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析127

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-25 09:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】馬克思的這段話出自《德意志意識形態(tài)》，是馬克思關(guān)于人的發(fā)展與社會發(fā)展的經(jīng)典論述。這段話集中說明了個體的發(fā)展具有社會性和歷史性，尤其是題干中“個人是什么樣的，這取決于他們進(jìn)行生產(chǎn)的物質(zhì)條件。”物質(zhì)條件會隨著時代和社會的發(fā)展而變化，所以個體的發(fā)展會受到時代和社會變化的影響。故本題選B。

2.B

【解析】貫徹鞏固性原則的要求包括：(1)要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識的鞏固;(2)組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，教會學(xué)生記憶的方法：(3)通過擴(kuò)充、改組和運用知識過程來鞏固知識。題干中的描述體現(xiàn)了對知識的運用，這符合鞏固性原則的第三條貫徹要求。故本題選B。

3.D

【解析】“道而弗牽”的內(nèi)涵即“要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子走”。故本題選D。

4.C

【解析】(經(jīng)驗課程)活動課程的缺點：(1)過分夸大兒童個人經(jīng)驗的重要性，存在很大的片面性;(2)忽視了知識本身的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與順序，從而使課程設(shè)置有很大的偶然性和隨機(jī)性，因此不能保證課程教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，只能使學(xué)生獲得一些零碎片段的知識，不能掌握系統(tǒng)的文化知識，降低了學(xué)生的知識水平，教育質(zhì)量很難保證;(3)表面上看它旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性，但實質(zhì)上卻限制了學(xué)生主體的發(fā)展;(4)以兒童為中心，容易輕視教育的社會任務(wù)。ABD說法正確，故本題選C。

5.D

【解析】教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，他以學(xué)習(xí)過程(學(xué)習(xí)心理)為核心，以學(xué)與教為研究對象，包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價反思過程這三個過程，研究教學(xué)心理、學(xué)習(xí)心理、學(xué)生心理、教師心理，包括學(xué)生、教師、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體這五個要素。所以研究對象是學(xué)與教。故本題選D。

6.C

【解析】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，它是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)識的起點。故本題選C。

7.B

【解析】前運算的兒童遇到問題時會運用思維，但運用思維時常常不合邏輯，兒童的思維方式尚未完全達(dá)到合理地步。故本題選B。

8.A

【解析】學(xué)校課程的設(shè)置需要符合學(xué)生身心發(fā)展的水平特點。小學(xué)階段兒童的思維主要是具體形象思維，還不具備理解化學(xué)、物理學(xué)科中抽象概念的能力。故本題選A。

9.D

【解析】科學(xué)人文主義教育目的觀，即以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值方向的目的觀。愛因斯坦的話體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育觀點。故本題選D。

10.B

【解析】單因素論者認(rèn)為教育本質(zhì)是上層建筑、或者生產(chǎn)力、或者文化。上層建筑說認(rèn)為教育屬于上層建筑，它通過培養(yǎng)人為經(jīng)濟(jì)政治服務(wù)，是社會的上層建筑，歷史性和階級性是教育的根本屬性。故本題選B。

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