2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析119

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-15 10:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。故本題選A。

2.B

【解析】布魯納主張發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選B。

3.B

【解析】有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程。B屬于人為的聯(lián)系。故本題選B。

4.B

【解析】奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。它可以在學(xué)習(xí)者已有知識(shí)與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地同化、理解新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。故本題選B。

5.B

【解析】本題采用排除法，A選項(xiàng)互惠，C遷怒，D選項(xiàng)遷怒，均是教師心理不健康的表現(xiàn)。故本題選B。

6.D

【解析】規(guī)則或原理學(xué)習(xí)亦稱命題的學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。題干中涉及到功、力、距離三個(gè)概念的關(guān)系，是一種原理學(xué)習(xí)。故本題選D。

7.D

【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動(dòng)地形成刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié);學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。故本題選D。

8.D

【解析】在語(yǔ)文“四結(jié)合”的影響和帶動(dòng)下，很多試驗(yàn)學(xué)校自發(fā)地在其他學(xué)科中開展利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的試驗(yàn)，并取得較好效果。2000年，“語(yǔ)文‘四結(jié)合’教學(xué)改革試驗(yàn)研究”項(xiàng)目擴(kuò)展到其他學(xué)科，項(xiàng)目名稱也相應(yīng)地變?yōu)?ldquo;中小學(xué)各學(xué)科‘四結(jié)合’教學(xué)改革試驗(yàn)研究”。此時(shí)，“四結(jié)合”的內(nèi)涵相應(yīng)變?yōu)?ldquo;學(xué)科教學(xué)改革、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、實(shí)踐能力訓(xùn)練、信息技術(shù)運(yùn)用”。故本題選D。

9.D

【解析】桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)。故本題選D。

10.C

【解析】班杜拉認(rèn)為，行為的習(xí)得既受遺傳因素和生理因素的制約，又受到后天經(jīng)驗(yàn)環(huán)境的影響。傳統(tǒng)的行為主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)獲得行為反應(yīng)模式的過(guò)程，忽視了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)部過(guò)程的研究和行為的認(rèn)知因素。人的行為更多是在社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)觀察和模仿他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即觀察學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故本題選C。

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