2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析89

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-15 09:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.?？说热丝偨Y(jié)出創(chuàng)造力的產(chǎn)生探索模型是把創(chuàng)造力劃分為兩個(gè)階段，即( )和探索階段。

A.準(zhǔn)備階段 B.生成階段 C.醞釀階段 D.啟動(dòng)階段

2.李天升初中后學(xué)業(yè)成績(jī)“屢戰(zhàn)屢敗”，他表現(xiàn)得一點(diǎn)不在乎，經(jīng)常說(shuō)“我就破罐子破摔了”“聽天由命吧”一類的話，他這種狀態(tài)被稱為( )。

A.焦慮 B.認(rèn)知功能障礙 C.抑郁 D.習(xí)得性無(wú)助

3.在學(xué)生學(xué)業(yè)好或壞的歸因中，有的教師傾向于把原因歸于外部因素(如環(huán)境、運(yùn)氣)，有的教師傾向于歸為內(nèi)部因素(如自身因素)，這些傾向是( )。

A.教師控制點(diǎn) B.教師教學(xué)技能 C.教師教學(xué)能力 D.教師教學(xué)管理

4.下列策略中屬于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的是( )。

A.及時(shí)提供反饋信息

B.適當(dāng)使用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)

C.改革學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度

D.提高學(xué)生自我效能感

5.新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家教師則多談?wù)搶W(xué)生對(duì)新材料的理解情況，很少談?wù)撜n堂管理問(wèn)題和自己的教學(xué)是否成功。這是反映二者在下列哪一方面的差異( )。

A.課時(shí)計(jì)劃 B.教學(xué)過(guò)程 C.課后評(píng)價(jià) D.教學(xué)策略

6.在布洛菲和伊伏特遜劃分的課堂管理階段中，教師要花較多的時(shí)間監(jiān)控和維持管理系統(tǒng)而不是直接教授規(guī)則和程序的是( )。

A.小學(xué)低年級(jí)階段 B.小學(xué)中年級(jí)階段 C.小學(xué)高年級(jí)階段 D.小學(xué)整個(gè)階段

7.20世紀(jì)末在中國(guó)開始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是( )的具體實(shí)踐。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.文化本位價(jià)值取向

D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

8.關(guān)于全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.人才的規(guī)格問(wèn)題，從根本上說(shuō)，是個(gè)性全面發(fā)展的問(wèn)題

B.要求在教育工作中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，把全面發(fā)展與因材施教結(jié)合起來(lái)

C.全面發(fā)展強(qiáng)調(diào)五育并舉，就是堅(jiān)持學(xué)生的平均發(fā)展

D.全面發(fā)展強(qiáng)調(diào)教育是堅(jiān)持使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育

9.一位小學(xué)語(yǔ)文教師在教授一篇課文時(shí)，將文中的成語(yǔ)“婀娜多姿”錯(cuò)讀為ā nā duō zī，這說(shuō)明該教師在( )存在不足。

A.教育理論知識(shí) B.學(xué)科專業(yè)知識(shí) C.文化科學(xué)知識(shí) D.教學(xué)法的知識(shí)

10.在師生交往過(guò)程中，教育情境往往是難以控制的，事先預(yù)料不到的情況隨時(shí)可能發(fā)生。教師要善于捕捉教育情境的細(xì)微變化，迅速機(jī)敏地采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，這就是“教育機(jī)智”，反映了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性 B.示范性 C.主體性 D.創(chuàng)造性

責(zé)任編輯：郭爽