2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析85

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-14 09:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】各學科知識共同構(gòu)架起一個完整的知識體系，這體現(xiàn)了學習的滲透性。故本題選B。

2.C

【解析】智慧技能指運用符號或概念與環(huán)境交互作用的能力的學習。智慧技能又可分為五個小類：辨別學習、具體概念學習、定義性概念學習、規(guī)則學習、高級規(guī)則學習。其中辨別是將刺激物的一個特征和另一個特征或者將一個符號與另一個符號加以區(qū)別的一種習得能力，包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等方面的辨別。故本題選C。

3.D

【解析】1903年，美國心理學家桑代克在總結(jié)了美國機能主義和他自己的研究成果的基礎(chǔ)上，出版了《教育心理學》一書。他從“人是一個生物的存在”的角度建立起教育心理學體系，奠定了美國教育心理學的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)。故本題選D。

4.C

【解析】桑代克通過觀察動物的活動，在動物實驗的基礎(chǔ)上建立起了自己的學習理論，其主張研究教育心理學應(yīng)采用觀察和實驗的方法。故本題選C。

5.B

【解析】新課程改革的六項具體目標中關(guān)于評價目標是：“要建立一種發(fā)展性的評價體系，一是要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，使評價不僅關(guān)注學生在語言和數(shù)理邏輯方面的發(fā)展，而且要發(fā)展學生多方面的潛能;二是要建立促進教師不斷提高的評價體系，以強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度;三是要將評價看作是一個系統(tǒng)，從形成多元的評價目標、制定多樣的評價工具，到廣泛地收集各種資料，形成建設(shè)性的改進意見和建議，每一個環(huán)節(jié)都是通過評價促進發(fā)展的不可或缺的部分。”故本題選B。

6.C

【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育的永恒性。人類存在，教育存在，隨著人類發(fā)展而發(fā)展。故本題選C。

7.D

【解析】教師的專業(yè)自我就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己的志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的綜合。顯然題干的描述體現(xiàn)了這一內(nèi)涵。故本題選D。

8.C

【解析】回歸教育是20世紀60年代歐洲出現(xiàn)的思潮。最早倡導回歸教育的是瑞典的競技學家萊恩。瑞典教育家巴莫于1968年首次提出回歸教育概念，它主張，教育不要一次完成，而要根據(jù)個人的興趣、職業(yè)、社會經(jīng)濟狀況等因素，在一生中選擇最需要學習的時候接受靈活有效的教育?；貧w教育是一種認為人的一生應(yīng)是學習和工作不斷交替、相互結(jié)合的過程，接受義務(wù)教育或基礎(chǔ)教育乃至高等教育后就業(yè)的成年人，應(yīng)在需要時又返回學校去學習的理論。故本題選C。

9.D

【解析】目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊端而提出來的。他主張把評價的重點從“課程計劃的預(yù)期結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際結(jié)果”上來。他認為，課程評價既要描述也要批判;評價除了要關(guān)注預(yù)期結(jié)果之外，還要關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果。故本題選D。

10.B

【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學的結(jié)果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、調(diào)整和改進教學工作。題干的描述體現(xiàn)了形成性評價的內(nèi)涵。故本題選B。

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