2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析80

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-13 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】教學(xué)策略指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。其中教學(xué)策略的基本特征有指向性、整合性、可操作性、靈活性、調(diào)控性、層次性。故本題選A。

2.D

【解析】教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本要素包括：分析教學(xué)對象、制定教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、開展教學(xué)評價(jià)。故本題選D。

3.D

【解析】心理評估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程。題干描述與心理評估定義相符。故本題選D。

4.D

【解析】《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》就中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為做出六條禁令：一是嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;二是嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;三是嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;四是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;五是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課;六是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。故本題選D。

5.B

【解析】個(gè)別化教學(xué)是指在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)個(gè)體身心特點(diǎn)的差異和個(gè)體身心發(fā)展的需要，通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、安排，以求最大程度實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。個(gè)別化教學(xué)中教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力。故本題選B。

6.B

【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。故本題選B。

7.C

【解析】應(yīng)用指的是將習(xí)得的材料應(yīng)用于新的具體情境。應(yīng)用代表高水平的理解。故本題選C。

8.A

【解析】記憶水平的教學(xué)，目的在于識(shí)別或記住事實(shí)材料，使之再認(rèn)或再現(xiàn)，不求理解，機(jī)械模仿，教學(xué)中以教師得出結(jié)論為主，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生記憶功能，這一水平的教學(xué)目標(biāo)有記憶，記住事實(shí)(名稱、定義、符號(hào)、公理、定理、公式、性質(zhì)、法則等);模仿，在標(biāo)準(zhǔn)情境中做簡單的套用或依照示例做機(jī)械的模仿。故本題選A。

9.D

【解析】合作學(xué)習(xí)具有一些典型的特征：分工合作，指以責(zé)任分擔(dān)的方式達(dá)成合作追求的共同目的;密切配合，指將工作中應(yīng)在不同時(shí)間完成的各種項(xiàng)目分配給個(gè)人。以便發(fā)揮分工合作的效能;各自盡力。合作學(xué)習(xí)的基本理念是取代為了獲得承認(rèn)和評級而進(jìn)行的競爭;社會(huì)互動(dòng);團(tuán)體歷程。故本題選D。

10.D

【解析】掌握學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家布盧姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法，該方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%～100%的掌握水平通過考試，才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。故本題選D。

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