2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析56

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-10 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】根據(jù)埃里克森的理論，學(xué)齡期(6—12歲)的人格沖突是勤奮對自卑的沖突。故本題選B。

2.C

【解析】班主任工作的內(nèi)容包括了解研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個別學(xué)生的教育工作、協(xié)調(diào)各方面的教育影響、做好學(xué)生的操行評定、做好班主任工作的計劃和總結(jié)等。其中首要任務(wù)是組織和培養(yǎng)班集體。故本題選C。

3.B

【解析】班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;基本功能是維持班級秩序，形成良好班風(fēng);重要功能是鍛煉學(xué)生能力，提高自治水平。故本題選B。

4.D

【解析】班級組織發(fā)育的三個階段：孤立探索階段、群體分化階段、組織整合階段。群體分化階段呈現(xiàn)新的特征：第一，學(xué)生群體開始發(fā)生分化，在新的教育情景中發(fā)展成為新的學(xué)生群體。一方面，班級的各種正式組織已經(jīng)建立起來;另一方面，同學(xué)們在彼此熟悉和了解的基礎(chǔ)上，便三五成群地結(jié)成小團體，即出現(xiàn)了非正式組織。第二，班級意識及其榮譽感增強，學(xué)生已開始產(chǎn)生了“咱們班”的情感，班級活動不僅具有個人意義，而且具有本班級的共同意義。第三，班級目標(biāo)與行為規(guī)范一部分地被大家所接受，班級自我管理結(jié)構(gòu)和水平進一步提高。第四，人際關(guān)系不僅僅是情緒好惡關(guān)系，而且產(chǎn)生了一定的群體責(zé)任依從關(guān)系，班級成員的角色和地位取決于參與班級活動的程度、貢獻(xiàn)及其所獲得的評價。第五，班級學(xué)生的注意力集中在得到班主任、教師和學(xué)生的承認(rèn)上，并以此來滿足自尊和成就感的需求。故本題選D。

5.A

【解析】《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的，可以向教育行政部門提出申訴。故本題選A。

6.B

【解析】班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。故本題選B。

7.A

【解析】美國著名心理學(xué)家卡爾·羅杰斯首創(chuàng)非指導(dǎo)性教學(xué)法：又叫促進教學(xué)法，認(rèn)為教師對待學(xué)生要做到真誠一致、無條件積極關(guān)注、共情，人際關(guān)系是非指導(dǎo)性教學(xué)法的核心與關(guān)鍵。故本題選A。

8.C

【解析】一般能力是指從事任何活動所必須的能力。如觀察力、記憶力、抽象概括力、想象力、創(chuàng)造力、注意力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。故本題選C。

9.B

【解析】隱性課程主要表現(xiàn)形式：(1)觀念性隱性課程：如校風(fēng)、班風(fēng)、價值觀等;(2)物質(zhì)性隱性課程：學(xué)校建筑、校園環(huán)境、教室設(shè)置等;(3)制度性隱性課程：學(xué)校管理體制、學(xué)校組織機構(gòu)等;(4)心理性隱性課程：人際關(guān)系、師生關(guān)系等。學(xué)校中的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校班級中長期形成的制度與非制度文化，學(xué)校中的人際關(guān)系等屬于隱性課程。故本題選B。

10.C

【解析】班主任接管一個教育基礎(chǔ)較差混亂的班級時，首先應(yīng)該做好的工作是建立班集體的正常秩序。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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