2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析59

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-07 13:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是趨避沖突。趨避沖突(接近—回避沖突)是指一個人對同一目標同時產(chǎn)生兩種對立的動機，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題干中學生即想?yún)⒓由鐖F鍛煉能力，又不想耽誤學習，屬于趨避沖突。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是效果律。桑代克提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學習規(guī)律：準備律、練習律、效果律。準備律指在試誤過程中，當形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時，事前有一種準備狀態(tài)，這種準備狀態(tài)實現(xiàn)則感到滿意，否則煩惱;反之，當這一聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱。練習律指在試誤的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大。所謂效果律是指保持其他條件相同的情況下，滿意的結(jié)果會促使個體趨向和維持某一行為，而煩惱的結(jié)果會使個體逃避和放棄某一行為。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是心理起源說。心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都歸結(jié)于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。代表人物有美國的孟祿。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是人本主義學習理論。人本主義強調(diào)學習過程中人情感的重要性，認為促進學生學習的關(guān)鍵不在于教師的教學技巧，而在于特定的心理氛圍。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是赫爾巴特四步教學法。赫爾巴特將教學過程分為四個階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。明了強調(diào)學習新知識的準備。聯(lián)想強調(diào)新舊觀念的聯(lián)合。系統(tǒng)強調(diào)通過新舊觀念間的聯(lián)合系統(tǒng)化，從而獲得新的概念。方法要求學生自己進行活動，通過練習鞏固新習得的知識。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。題干意思為“讀書沒有疑問的人，須要教他發(fā)現(xiàn)疑問;有了疑問的，通過尋求答案，再達到?jīng)]有疑問的境界。”故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是課本結(jié)構(gòu)。課本結(jié)構(gòu)是指各科教材之間的橫向組合方式以及教材內(nèi)部各要素、各成分之間的組合方式。選項A，課本標準是指編輯課本必須達到的基本要求。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是兒童心理理論。選項A，內(nèi)隱刻板印象是指在人們沒有意識到的情況下，由社會類別線索激活的相應(yīng)的刻板印象。選項B，內(nèi)隱人格理論是指主張個體通常在不知不覺中形成關(guān)于他人心理和行為假設(shè)的理論。認為個體會刻板地認為別人的人格品質(zhì)都是相互關(guān)聯(lián)的，一旦了解其中的一種品質(zhì)就可以推知其他品質(zhì)及其行為表現(xiàn)。選項C：元認知是對認知的認知，對學習過程的認識。選項D，兒童心理理論是兒童在成長的過程中，逐漸發(fā)展出一種對自己和他人心理狀態(tài)的理解能力。他們開始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也許與其他人有所不同，并開始了解到人們的許多行為是由他們自己的知識和信念引起或推動的。兒童的這種能力被心理學家稱為“心理理論”。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是代幣法獎勵法。代幣獎勵法是一種行為改變的基本方法。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。題干中，王老師選用的小紅花、筆記本都屬于代幣。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是暈輪效應(yīng)。暈輪效應(yīng)(光環(huán)效應(yīng))是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷。題干中因為學生學習成績優(yōu)異，就認為他的紀律和品德等方面表現(xiàn)得也很好，符合該效應(yīng)。故本題選B。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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責任編輯：張欣