2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析2
https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-01 14:22 教師招聘網 [您的教師考試網]
? ? 一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這一特點決定了教育工作要( )。
A.循序漸進 B.因材施教
C.教學相長 D.求同存異
2.數學老師就應該具有數學學科的相關知識和教授技能，同時還應了解該學科的發(fā)展歷史和趨勢。在教師的知識結構中，這屬于老師專業(yè)知識的( )。
A.本體性知識 B.條件性知識
C.操作性知識 D.一般性知識
3.方老師在班會課上給學生講述自己當年的學習經歷：“小時候我覺得自己長得不好看，怕班上的同學不喜歡我，于是我告訴自己一定要好好學習，我覺得只有這樣同學們才會喜歡我尊重我。”方老師當年的學習動機屬于( )。
A.近景直接動機 B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力 D.認知內驅力
4.在小學生品德發(fā)展過程中，起主導作用的因素是( )。
A.學校 B.少年宮
C.同學 D.社會
5.隨著社會的發(fā)展，人們不僅關注學生的心理素質，也關注教師的心理素質，這既是教書育人的需要，也是教師自身成長發(fā)展的需要。下列有關教師職業(yè)心理素質的說法，錯誤的是( )。
A.教師職業(yè)心理素質是單一維度的結構
B.教師職業(yè)心理素質處于動態(tài)發(fā)展之中
C.教師職業(yè)心理素質的形成具有個別化、階段性的特點
D.教師職業(yè)心理素質具有可培養(yǎng)的特點
6.下列學習情境涉及認知策略的是( )。
A.小童在學習新課程之前都會進行預習并記下自己有疑問的地方
B.小剛在每次考試作答完后都會進行自我檢查
C.小萌在學習過程中會將容易混淆的知識進行類比，以方便記憶
D.小藝習慣利用零碎時間完成削鉛筆、收拾用具、整理學習環(huán)境等雜事
7.對“習得了知識，沒有習得技能”這句話的理解最不恰當的是( )。
A.學生只能背誦一些概念 B.學生不懂舉一反三
C.學生沒有得到足夠的練習 D.教師的教學能力不夠
8.( )是創(chuàng)造性的核心特征，表現在形式上，即代表個人的創(chuàng)造性。
A.發(fā)散性思維 B.聚合性思維
C.抽象性思維 D.邏輯性思維
9.在做物理習題時，王猛碰到了一道始終解答不出來的試題，于是他跳過該題繼續(xù)完成后面的試題。兩天后，王猛再次做這道題時，沒一會兒就找到了解題方法。上述情況屬于( )。
A.遺忘 B.提取失敗
C.醞釀效應 D.頓悟
10. 老師是位年輕老師，剛邁入教師這一行業(yè)，很能和學生打成一片，做很多事情前都會詢問他們的意見再做出合適的決策，但看到學生有不對的思想和行為也會嚴厲指出。吳老師這樣的態(tài)度會使學生形成( )的人格特點。
A.情緒緊張、冷淡、攻擊性強、自制力弱
B.無組織紀律性、無團體目標
C.情緒穩(wěn)定、態(tài)度積極友好、有領導能力
D.依賴并隨意附和
【參考答案】
責任編輯：張欣
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