2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析176

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-30 11:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】情緒情感是人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒分為激情、應(yīng)激和心境。題干中“心晴的時候，雨也是晴;心雨的時候，晴也是雨”為情緒中的心境。故本題選A。

2.B

【解析】激情是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。激情是由某個事件或原因引起的當(dāng)場發(fā)作，情緒表現(xiàn)猛烈，但持續(xù)的時間不長，并且牽涉的面不廣。故本題選B。

3.D

【解析】情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。認知是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，需要是引發(fā)情緒和情感的中介。故本題選D。

4.C

【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。幼兒對自己做錯事感到內(nèi)疚的情感屬于道德感。故本題選C。

5.A

【解析】認識過程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，人的情感會影響其意志活動，意志又會影響人的認識過程。故本題選A。

6.D

【解析】情緒情感具有健康功能，積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起各種疾病。。故本題選D。

7.C

【解析】題目中，知之深指的就是認識過程。意思是認識一個人越多，越喜歡一個人。體現(xiàn)的是情感過程依附于認識。認知是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故本題選C。

8.B

【解析】不成文的制度是指班級的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等，即是不成文的、約定俗成的非常規(guī)管理制度。非成文的制度是班級組織在形成過程中班級本身建立的規(guī)范，常常是班級個體的體現(xiàn)。成文的制度具有普遍的規(guī)范性和約束性，不成文的制度則具有個別性和針對性。班級組織的風(fēng)氣、傳統(tǒng)等影響著不成文制度的實施和效果。綜上，班級的傳統(tǒng)、班級的風(fēng)氣、班級管理的民主氛圍屬于不成文制度。學(xué)校的規(guī)章制度屬于成文的制度。所以B不屬于不成文的制度，符合題干要求。故本題選B。

9.C

【解析】發(fā)散性思維的特點包括：(1)流暢性。是指當(dāng)個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少;(2)變通性(即靈活性)。指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通;(3)獨創(chuàng)性。是指個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法。題干中“文思泉涌”“一氣可成”說明在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量多，屬于發(fā)散思維的流暢性。故本題選C。

10.D

【解析】心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活的背景。題干所述的情緒狀態(tài)是心境。故本題選D。

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