2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析97

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 09:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】環(huán)境和教育的影響只是學(xué)生身心發(fā)展的外因，他們只有通過學(xué)生自身的活動才起作用。所以人的身心發(fā)展的源泉和動力在于個體的主觀能動性。故本題選D。

2.A

【解析】孔子提出“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這充分體現(xiàn)了后天因素對于學(xué)生發(fā)展的重要性，因此選擇社會環(huán)境。故本題選A。

3.C

【解析】個體在與環(huán)境之間相互作用中表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。故本題選C。

4.C

【解析】原文出自于《荀子·勸學(xué)》，干國、越國、夷族和貉族的孩子，生下來時他們的哭聲是一樣的，他們長大后卻習(xí)俗不同，這是因?yàn)楹筇斓慕袒顾麄冞@樣的。強(qiáng)調(diào)教育的影響。故本題選C。

5.B

【解析】人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性，不平衡性，階段性，個別差異性和整體性、互補(bǔ)性。故本題選B。

6.C

【解析】教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律：身心發(fā)展的一般規(guī)律及其對教育的要求：教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)性地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。故本題選C。

7.A

【解析】個體身心發(fā)展的順序性指個體的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷發(fā)展的過程。教育者在對學(xué)生進(jìn)行教育時，必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低到高等順序，逐漸地進(jìn)行。故本題選A。

8.D

【解析】關(guān)鍵期，是指一個時期，在這個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。說明人的一生當(dāng)中每個時期某個方面的發(fā)展速度不是平衡的，有的時期某一方面的發(fā)展尤為關(guān)鍵。體現(xiàn)出個人身心發(fā)展的不平衡性。故本題選D。

9.C

【解析】“拔苗助長”說明在教育過程中，沒有按照兒童的身心特點(diǎn)來進(jìn)行教育，有逾越，不符合循序漸進(jìn)的原則。故本題選C。

10.B

【解析】身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個別差異。個別差異表現(xiàn)在以下四個方面：(1)不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”;(2)不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異;(3)不同兒童所具有的不同個性心理傾向。如同年齡的兒童具有不同的興趣、愛好和性格等;(4)個別差異也表現(xiàn)在群體間的差異。題干描述體現(xiàn)了個別差異性。故本題選B。

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