2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析96

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-18 09:27 教師招聘網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.B

【解析】環(huán)境的作用：為個體發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象，不能決定人的發(fā)展;環(huán)境是推動人發(fā)展的動力，對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分;人在接受環(huán)境影響和作用時有主觀能動性(錯誤觀點：環(huán)境決定論)。故本題選B。

2.C

【解析】影響個體身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、個體主觀能動性。題干中，強調了教育的作用，屬于教育萬能論的表述。教育萬能論，是18世紀法國啟蒙思想家，唯物主義哲學家愛爾維修提出的論點，他認為對于人的成長起決定性作用的因素是教育。故本題選C。

3.B

【解析】學校教育是通過教師培養(yǎng)學生的活動，是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織的，由教育者對受教育者的發(fā)展實施影響和指導的活動，在個體的發(fā)展中起主導作用。故本題選B。

4.B

【解析】影響個體身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、個體主觀能動性。個體主觀能動性決定了個體的發(fā)展。題干中，師傅領進門，修行在個人是指老師把知識和技能交給了徒弟，只是第一步，徒弟要想學得好，還需要自己努力，下苦功多練習，才能學的好，學得扎實。師傅教的只是基礎或者一個法門，起引導的作用，或者說是拋磚引玉，而真正能學到多少東西，修行到何種程度，就看學生的領悟能力，以及努力的程度了。因此強調的是學生的主觀能動性。故本題選B。

5.C

【解析】個體主觀能動性的第一層次是人作為生命體進行的生理活動。與人的身體發(fā)展直接相關，也是其他方面發(fā)展的基礎。第二層次是個體的心理活動。是對外部世界能動的。帶有個體性的反映，也包括人對自己的意識、態(tài)度與傾向，其中最基本的是認識活動。最高層次是社會實踐活動。故本題選C。

6.B

【解析】“唯上智與下愚不移”是指上等的聰明人與下等的愚笨的人是不可改變的;“生而知之”是指天生本能的知行、天賦。因此，題干反映的是影響人的發(fā)展因素的遺傳決定論。故本題選B。

7.A

【解析】霍爾：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現了遺傳決定論。故本題選A。

8.B

【解析】洛克和華生都屬于環(huán)境決定，環(huán)境決定論否定人的生物遺傳素質在兒童發(fā)展中所起的作用，確信在兒童發(fā)展過程中，是其后天的生活經歷和環(huán)境影響在起決定的作用?？浯罅私逃龑θ说挠绊憽９时绢}選B。

9.C

【解析】遺傳是指人們從父母先代繼承下來的生理解剖特點，如膚色、身高和體重等。這些生理解剖特點也叫遺傳素質。遺傳因素對個體身心發(fā)展的影響體現在：遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性、遺傳素質的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一、遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段、遺傳素質僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展。題目中主要體現的是遺傳素質的差異性對于個體教育和身心發(fā)展的影響，故本題選C。

10.B

【解析】題干中得出的結論是早年智力測驗并不能正確地預測晚年工作的成就，也就意味著遺傳對人的身心發(fā)展影響并不是決定性的。故本題選B。

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