2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析48

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-10 09:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A【解析】本題考查課堂問題行為的矯正。小童為了引起同學的注意才做怪異行為，如果老師批評對這種行為是一種正強化，因此應該采取有意忽視的方式使其自行消退。故本題選A。

2.A【解析】本題考查課堂里的人際交往與人際關系。合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的必要條件，因為在結(jié)構(gòu)完善的合作學習中學生的投入時間更多。故本題選A。

3.B【解析】本題考查課堂問題行為的分類。在對課堂問題進行分類上，心理學家從不同的角度來進行闡釋，把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德的行為等歸納為擾亂型問題行為，這種行為對課堂教學極為不利。A選項沖動型問題行為表現(xiàn)為行為沖動魯莽，缺乏思考。C選項多動型問題行為，以注意力缺陷和活動過度為主要特征。D選項自律障礙行為是由自主神經(jīng)系統(tǒng)紊亂造成的行為障礙，主要表現(xiàn)為不安、緊張、焦慮、喪失意識、失眠、記憶力減退等癥狀。故本題選B。

4.B【解析】本題考查課堂氣氛的類型。消極的課堂氣氛：學生上課時精神狀態(tài)欠佳、情緒壓抑、注意力分散。故本題選B。

5.B【解析】本題考查課堂結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與課堂教學結(jié)構(gòu)。故本題選B。

6.B【解析】本題考查課堂管理的相關內(nèi)容。教育心理學家布羅菲和伊伏特遜提出課堂管理的四個階段：(1)小學低年級的管理。這一階段課堂管理的方式是直接教授課堂常規(guī)。(2)小學中年級的管理。在這個階段，教師在監(jiān)控和維持常規(guī)，而不是在直接教授規(guī)則和程序上花費更多的時間。(3)小學高年級和初中階段的管理。這一階段管理的關鍵是如何建設性地處理這些混亂，如何激勵那些對教師的意見不以為然，而更熱衷社會上的事情的學生。(4)高中階段的管理。這一階段的主要任務是管理好課程、使教學內(nèi)容更適合學生的興趣和能力、幫助學生更好地管理自己的學習。故本題選B。

7.B【解析】本題考查課堂教學技能的相關內(nèi)容。通過設計了一系列英語單詞記憶比賽，調(diào)動了學生對英語單詞的學習積極性，表明楊老師能夠營造生動活潑多樣化的教學氛圍。故本題選B。

8.C【解析】本題考查課堂紀律的分類。在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范叫作集體促成的紀律。材料中胡老師這種利用全班同學參與討論、制訂并遵守制定班規(guī)的方式屬于集體促成的紀律。故本題選C。

9.D【解析】本題考查課堂問題行為的矯正。在肢體語言提示無效后可以給予言語提醒。故本題選D。

10.C【解析】本題考查課堂管理的相關內(nèi)容。教育心理學家布羅菲和伊伏特遜提出課堂管理的四個階段：(1)小學低年級的管理。這一階段課堂管理的方式是直接教授課堂常規(guī)。(2)小學中年級的管理。在這個階段，教師在監(jiān)控和維持常規(guī)，而不是在直接教授規(guī)則和程序上花費更多的時間。(3)小學高年級和初中階段的管理。這一階段管理的關鍵是如何建設性地處理這些混亂，如何激勵那些對教師的意見不以為然，而更熱衷社會上的事情的學生。(4)高中階段的管理。這一階段的主要任務是管理好課程、使教學內(nèi)容更適合學生的興趣和能力、幫助學生更好地管理自己的學習。故本題選C。

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