https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-10 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十九條規(guī)定:“任何組織或個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。”任何組織或個(gè)人是社會(huì)層面,所以這是對(duì)未成年人進(jìn)行的社會(huì)保護(hù)體現(xiàn)。故本題選B。
2.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定:“教師享有下列權(quán)利:(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(A項(xiàng)符合)(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。”題干中李老師提出教學(xué)建議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻不予理會(huì),侵犯了李老師的民主管理權(quán)。故本題選B。
3.B【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論??茽柌裾J(rèn)為道德發(fā)展的順序是不能變的。故本題選B。
4.D【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論??茽柌竦赖掳l(fā)展理論中第三階段——尋求認(rèn)可取向階段,也稱為好孩子取向階段,處于這一階段的兒童認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法,考慮到他人和社會(huì)對(duì)一個(gè)“好孩子”的期望和要求,并盡量按這種要求去做。故本題選D。
5.C【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論??赡嫘噪A段兒童的思維已達(dá)到具有可逆性的具體運(yùn)算,其道德判斷有了自律的萌芽,公正感不再是以“服從”為特征,而是以“平等的觀念”為主要特征。關(guān)于懲罰,兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰,而認(rèn)為只有回報(bào)的懲罰才是合理的。故本題選C。
6.A【解析】本題考查品德學(xué)習(xí)的一般過程。依從階段包括從眾和服從兩種。從眾是指個(gè)體在群體的壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象。服從是指個(gè)人按照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的意志而作出相應(yīng)行為的社會(huì)現(xiàn)象。根據(jù)題干信息,學(xué)生迫于班主任的命令,被動(dòng)遵守班規(guī),屬于服從。故本題選A。
7.A【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰采用對(duì)偶故事法,將兒童道德判斷分為自我中心、權(quán)威、可逆性和公正階段。故本題選A。
8.A【解析】本題考查品德學(xué)習(xí)的一般過程。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括依從、認(rèn)同和內(nèi)化。故本題選A。
9.A【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。服從與懲罰的道德定向階段兒童的道德價(jià)值來自對(duì)外力的屈從或?qū)土P的逃避。他們衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是由成年人來決定的,對(duì)成人或準(zhǔn)則采取服從的態(tài)度,缺乏是非善惡的觀念。根據(jù)題干,小明認(rèn)為不應(yīng)該偷藥,因?yàn)楸蛔プ〉脑捑鸵涣P,這是懲罰與服從定向階段的特點(diǎn)。小明處于前習(xí)俗水平,也就是9歲之前。故本題選A。
10.B【解析】本題考查品德學(xué)習(xí)的一般過程。態(tài)度與品德的形成是一個(gè)從外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程,是社會(huì)規(guī)范的接受和內(nèi)化,大致經(jīng)歷三個(gè)階段:依從、認(rèn)同和內(nèi)化。認(rèn)同,即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受規(guī)范,從而試圖與之保持一致。故本題選B。
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責(zé)任編輯:郭爽
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