2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析42

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-10 09:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，否則將承擔(dān)法律責(zé)任。這是對(duì)未成年人進(jìn)行( )的體現(xiàn)。

A.家庭保護(hù) B.社會(huì)保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.健康保護(hù)

2.李老師針對(duì)“如何合理地開展學(xué)生的課外活動(dòng)”這一問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了自己的建議，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)李老師說：“你上好課就好了，這跟你沒有關(guān)系。”上述案例中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)侵犯了李者師的( )。

A.科學(xué)研究權(quán) B.民主管理權(quán) C.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) D.獲取報(bào)酬權(quán)

3.下列哪一項(xiàng)不屬于科爾伯格的關(guān)于兒童道德發(fā)展的觀點(diǎn)?( )

A.個(gè)體道德認(rèn)知發(fā)展可分為三大發(fā)展水平六個(gè)發(fā)展階段

B.社會(huì)環(huán)境和教育能改變兒童道德發(fā)展各個(gè)階段出現(xiàn)的先后順序

C.道德發(fā)展的過程是一個(gè)不斷解決道德沖突的過程

D.道德的發(fā)展源于個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與主題和道德情境的相互作用

4.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中“好孩子”定向階段即( )。

A.懲罰與服從階段 B.遵守法規(guī)取向階段 C.相對(duì)功利取向階段 D.尋求認(rèn)可取向階段

5.兒童不把準(zhǔn)則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的。該兒童的品德發(fā)展屬于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段 C.可逆性階段 D.公正階段

6.在班主任的三令五申下，學(xué)生被動(dòng)地遵守班主任制定的班規(guī)。這是一種( )。

A.服從 B.內(nèi)化 C.認(rèn)同 D.從眾

7.( )將兒童道德判斷分為自我中心、權(quán)威、可逆性和公正階段。

A.皮亞杰 B.科爾伯格 C.加德納 D.斯滕伯格

8.一般來說，品德的形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和( )。

A.內(nèi)化 B.行為 C.實(shí)行 D.反饋

9.在道德兩難故事測(cè)驗(yàn)中，小明認(rèn)為海因茨不應(yīng)該偷藥，因?yàn)橥邓幈蛔プ〉脑捯粦土P。這表明小明可能處在科爾伯格道德發(fā)展理論的( )年齡段。

A.9歲之前 B.9-15歲 C.15-20歲 D.20歲以上

10.小學(xué)生李某在觀看了《感動(dòng)中國(guó)》中道徳模范的故事后，深受觸動(dòng)，常常主動(dòng)模仿道德模范，幫助老人過馬路、給孕婦讓座等。這說明李某的態(tài)度與品德的形成處于( )。

A.依從階段 B.認(rèn)同階段 C.泛化階段 D.強(qiáng)制階段

責(zé)任編輯：郭爽