如何快速理解“學(xué)習(xí)遷移的類型”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-08 09:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、疑惑產(chǎn)生

第一天作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，激動(dòng)的小明很期待第一次班主任上的語(yǔ)文課。漂亮又可愛(ài)的語(yǔ)文老師超級(jí)甜美的聲音在短短的一節(jié)課內(nèi)就讓小同學(xué)們熟悉了a-啊;b-波;c-次;d-的。第二天，學(xué)校的安排是英語(yǔ)課，這一次高大帥氣的英語(yǔ)老師跟小同學(xué)們用帥氣的英語(yǔ)say hello，并教授大家用英語(yǔ)讀a-誒;b-比;c-吸;d-滴。這時(shí)候小明就疑惑了，為什么前一天a還是讀成“啊”，今天就變成了“誒”。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上就叫做學(xué)習(xí)的遷移，現(xiàn)在就由老師來(lái)給大家講授學(xué)習(xí)遷移的基本分類。

二、精準(zhǔn)定義

學(xué)習(xí)遷移即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或已獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)進(jìn)行其他活動(dòng)的影響，如所謂的“舉一反三”，“聞一知十”等。它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。遷移是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和鞏固，又是提高和深化學(xué)習(xí)的條件，學(xué)習(xí)與遷移不可分割。

學(xué)習(xí)遷移的分類可歸納為：

三、真題鞏固

1.張老師在教會(huì)學(xué)生寫“本”、“水”、“日”后，順便讓他們學(xué)習(xí)了“森”、“淼”、“品”等字，張老師很好的運(yùn)用了學(xué)習(xí)遷移當(dāng)中的( )。

A.具體遷移 B.一般遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

答案：A

解析：具體遷移也稱特殊遷移，指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中去，例如學(xué)習(xí)了“石”，再學(xué)習(xí)“磊”。因此，本題答案為A。

2.學(xué)生小輝由于會(huì)彈電子琴，很快學(xué)會(huì)了鋼琴。這種現(xiàn)象是( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移

C.順向負(fù)遷移 D.逆向負(fù)遷移

答案：A

解析：本題考查的是遷移的分類。根據(jù)遷移的性質(zhì)(效果)可以把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移(助長(zhǎng)性遷移)，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。一種學(xué)習(xí)對(duì)另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移(抑制性遷移)，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是順向遷移，后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。不論是順向還是逆向遷移，都有正負(fù)之分。本題中會(huì)電子琴對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生了促進(jìn)作用，是一種順向正遷移。故答案選A。

3.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )。

A.一般遷移 B.具體遷移

C.垂直遷移 D.水平遷移

答案：A

解析：教育心理學(xué)，學(xué)習(xí)遷移。一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是學(xué)習(xí)遷移種類中的一般遷移。故答案選A。

文章來(lái)源于教師招聘網(wǎng)