2019下半年教師資格面試考試高中美術(shù)試題及解析4

http://m.shoucloud.cn 2020-01-05 14:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報(bào)考科目：高中美術(shù) 抽題時(shí)間：2020年1月5日14:08:06

1.題目：《復(fù)色》

2.內(nèi)容：

要點(diǎn)提示或建議：

(1)原色。我們稱(chēng)紅、黃、藍(lán)三色為原色，因?yàn)樗鼈冎g不同比例的混合可以調(diào)配出無(wú)窮無(wú)盡的顏色來(lái)，而其自身卻無(wú)法通過(guò)其他顏色之間的混合產(chǎn)生。三原色的純度是最高的。

(2)間色。橙、綠、紫三色被稱(chēng)為間色，它們是由三原色中任意兩種顏色等比例混合面成的。間色的純度較高。

(3)復(fù)色。以不同的比例混合三原色或者任意兩種問(wèn)色所得到的顏色我們稱(chēng)之為復(fù)色，又稱(chēng)濁色、灰色。復(fù)色的純度較低。復(fù)色中必然包含了所有的原色成分，只是因?yàn)槠渲懈髟煞炙急戎夭煌?，從而形成了不同色彩傾向的復(fù)色。

(4)考生可選擇一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行試講。

3.基本要求：

(1)試講時(shí)間約10分鐘;

(2)認(rèn)識(shí)產(chǎn)生復(fù)色的原理，調(diào)配復(fù)色的方法;

(3)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)提問(wèn)，寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程的主要步驟;

(4)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理，配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

【試題解析】

一、欣賞作品，激趣導(dǎo)入

課伊開(kāi)始，展示四幅梵高《向日葵》作品，

 并問(wèn)：“哪一幅是原色?哪一幅是間色?”通過(guò)學(xué)生回答，引出課題。

二、講授新知，加強(qiáng)理解

1、感受新知

運(yùn)用多媒體的方法，展示自然景色、生活物象，各類(lèi)美術(shù)品迷人的色彩，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)色彩的好奇心與興趣。并引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問(wèn)：

問(wèn)題一：原色又幾種?

問(wèn)題二：間色有幾種?

問(wèn)題三：我們?nèi)绾螌⒖陀^存在色彩調(diào)配出來(lái)的?

鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，得出原色即紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。它們之間不同比例混合可以調(diào)配出無(wú)窮無(wú)盡的顏色，而自身卻無(wú)法通過(guò)其他的顏色之間的混合產(chǎn)生。三原色是純度最高的色彩。間色，又叫“二次色”。它是由三原色調(diào)配出來(lái)的顏色。紅與黃調(diào)配出橙色;黃與藍(lán)調(diào)配出綠色;紅與藍(lán)調(diào)配出紫色，橙、綠、紫三種顏色又叫“三間色”。在調(diào)配時(shí)，由于原色在分量多少上有所不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化。

2、深入了解

多媒體再次展示梵高《向日葵》作品(在原圖的基礎(chǔ)上將飽和度降低，使畫(huà)面偏灰，如下圖)

引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的同時(shí)，并提出問(wèn)題：“這些色彩是怎樣調(diào)出來(lái)的?”鼓勵(lì)學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的形式，進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)積極發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：

它是以不同分量的紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫調(diào)合而成，色彩會(huì)偏灰稱(chēng)為復(fù)色。我們?cè)谏钪兴?jiàn)到的許多物體的色彩都是復(fù)色，其變化極為豐富，有了復(fù)色色彩，世界更多姿多彩。

3、教師示范

在黑板上掛起準(zhǔn)備好的紙，邊解說(shuō)邊示范：

以原色紅、黃相調(diào)產(chǎn)生間色橙，在間色橙中加進(jìn)另一種原色藍(lán)，調(diào)合成的顏色就是復(fù)色。分析復(fù)色的色彩成份：橙(紅+黃)+藍(lán)=藍(lán)灰(復(fù)色藍(lán)色分量多，因而叫藍(lán)灰色)，即紅、黃、藍(lán)三原色不同分量的調(diào)合。根據(jù)這個(gè)方法(公式)，用兩種色相不同的間色，或三原色，或一原色和另一種間色的調(diào)合，都會(huì)產(chǎn)生復(fù)色。某一種復(fù)色的分量增減都可產(chǎn)生不同色相的復(fù)色。

演示后，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)紅灰、黃灰、藍(lán)灰的色相。并鼓勵(lì)大家動(dòng)手體驗(yàn)。

4、深入探究

以小組為單位，相互交流探究的形式，指導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)紙上以自己的喜愛(ài)的各種方格、幾何形的排列組合，產(chǎn)生有趣的格子，在格內(nèi)填上調(diào)出的種種復(fù)色?？凑l(shuí)調(diào)的復(fù)色多(從深淺、數(shù)量、畫(huà)面總效果評(píng)析)

三、課堂小結(jié)、拓展提高

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)復(fù)色有了一定的掌握，課后可以根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作一幅色彩豐富的風(fēng)景畫(huà)作品。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

復(fù)色

責(zé)任編輯：大白