2019下半年教師資格面試考試高中美術(shù)試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 14:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報(bào)考科目：高中美術(shù) 抽題時(shí)間：2020年1月4日14:08:06

1.題目：《鳶尾花》

2.內(nèi)容：欣賞梵高作品《鳶尾花》

要點(diǎn)提示或建議：

(1)《鳶尾花》是19世紀(jì)后印象主義畫(huà)家梵高的作品之一， 在他去世的前一年1889年5月， 他進(jìn)入位于法國(guó)圣雷米的一間精神病院后所畫(huà)的，目前收藏在美國(guó)加州保羅蓋茲美術(shù)館內(nèi)。

(2)梵高在圣雷米病院中所畫(huà)的最初的油畫(huà)中，畫(huà)滿(mǎn)了這里的花或植物。其中最出色的顯然是在花園里畫(huà)的一幅大油畫(huà)，畫(huà)中的鳶尾花好像是由花和葉子精致編成的紡織品，上面幾乎既看不見(jiàn)地， 也看不見(jiàn)天。整個(gè)畫(huà)面構(gòu)圖以相同形狀的花、相同形狀的葉子、相同的顏色反復(fù)出現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)百花盛開(kāi)的令人眼花繚亂的情景。

(3)從畫(huà)中豐富的色彩與線(xiàn)條細(xì)致而多變，談一談梵高的藝術(shù)特點(diǎn)。

(4)考生可選擇一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行試講。

 

3.基本要求：

(1)試講時(shí)間約10分鐘;

(2)了解梵高的藝術(shù)特點(diǎn);

(3)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)提問(wèn)，寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程的主要步驟;

(4)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理，配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

(5)通過(guò)欣賞鳶尾花作品，了解梵高的繪畫(huà)語(yǔ)言，體會(huì)畫(huà)家的情感。

【試題解析】

一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入

多媒體展示梵高的《向日葵》，引導(dǎo)學(xué)生回憶，之前所學(xué)的該幅作品的作者是誰(shuí)?通過(guò)同學(xué)們的回答，引出藝術(shù)家梵高，再追問(wèn)：“他還有一幅很重的的植物畫(huà)作品，誰(shuí)知道啊?”引出課題。

二、講授新知，加強(qiáng)理解

1、感受新知

運(yùn)用多媒體的方法，展示《鳶尾花》的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問(wèn)：

問(wèn)題一：談一談你對(duì)作品的初步感受是什么?

問(wèn)題二：談?wù)勛约嚎吹阶髌泛蟮母惺?，色彩上有什么特別的沖擊力?

帶著問(wèn)題，教師運(yùn)用多媒體課件展示《鳶尾花》介紹畫(huà)面內(nèi)容：

畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)中色彩豐富，線(xiàn)條細(xì)致而多變，左邊的白花與最左方的淺藍(lán)花相呼應(yīng)。中間的綠葉將聚散得益的花朵上下分開(kāi)，即起到了穩(wěn)定畫(huà)面的效果，又使藍(lán)花富有動(dòng)感。在和諧的藍(lán)花綠葉間點(diǎn)綴黃色，又在綠葉下方的土地上安排紅褐色，使畫(huà)面的色彩對(duì)比更加明亮，富有韻律般的視覺(jué)美感。畫(huà)家細(xì)心安排花朵位置，引導(dǎo)觀者視線(xiàn)，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)律動(dòng)及和諧之感其淺藍(lán)色的花朵與淡淡的葉子在輕盈的微風(fēng)中搖曳，洋溢著一派欣欣向榮的氣息。

藝術(shù)特點(diǎn)： 畫(huà)面構(gòu)圖平穩(wěn)，花葉的聚散得宜，將花朵上下分開(kāi)，即使畫(huà)面穩(wěn)定，又使花富有動(dòng)感。

2、深入了解

多媒體展示梵高的其它作品《星空》《夜咖啡館》《麥田里的烏鴉》《自畫(huà)像》《紅色葡萄園》等。

通過(guò)介紹作品，更進(jìn)步了解梵高的繪畫(huà)特點(diǎn)，并提問(wèn)：“在他的作品中，不論是靜物還是風(fēng)景畫(huà)，為什么都充滿(mǎn)對(duì)生命的愛(ài)?”引導(dǎo)學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的形式，進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)積極發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：

梵高強(qiáng)調(diào)主觀幻覺(jué)、感受和熾熱情感的表達(dá);在形與色的處理上，他喜用夸張或簡(jiǎn)化的手法，削弱傳統(tǒng)的光影手法，有意識(shí)地強(qiáng)化色彩價(jià)值，利用色彩對(duì)比取得和諧。在畫(huà)面中他多使用純度極高的顏色，畫(huà)面色彩極度鮮艷、明亮;創(chuàng)作了旋風(fēng)般的條狀筆觸以及充分表達(dá)和抒發(fā)強(qiáng)烈的個(gè)人情緒;他把油畫(huà)中色彩和線(xiàn)的表現(xiàn)力提高到一個(gè)新的境界。他在19世紀(jì)末歐洲藝術(shù)情感表現(xiàn)的浪潮中成為登峰造極式的人物，影響了后來(lái)的表現(xiàn)主義繪畫(huà)。

3、交流探究

以小組為單位，相互交流探究的形式，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)梵高《鳶尾花》的理解。以小組互相交流的形式，進(jìn)行結(jié)論討論和交流，并互相點(diǎn)評(píng)各自的觀點(diǎn)。

三、課堂小結(jié)、拓展提高

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)梵高的《鳶尾花》有一定了解，課后用梵高的《鳶尾花》為依據(jù)，利用其它的創(chuàng)作形式來(lái)表現(xiàn)一幅鳶尾花作品。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

《鳶尾花》

藝術(shù)特點(diǎn)：

色彩豐富，線(xiàn)條細(xì)致而多變，有韻律感 

主觀傾向，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和精神

責(zé)任編輯：大白