幼教招教面試試講(原創(chuàng)) 講故事技能

http://m.shoucloud.cn 2019-07-24 10:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、什么是故事

故事是最受幼兒喜歡的文學形式之一，蘊涵著豐富的認知、情感、審美、道德等方面的價值。教師講述幼兒故事是幼兒教育教學活動中的重要手段，是對作品再現(xiàn)的生活及作家在作品中表現(xiàn)的審美認識進行再創(chuàng)造和再評價的過程。

二、什么是講故事

把我們看到的、聽到的或自己編的故事，用口語有聲有色、繪形繪神地講出來。由于故事情節(jié)生動，語言活潑，容易感知和吸收，所以在幼兒園，講故事是寓教于樂的有效手段，是對幼兒進行教育教學活動的極好形式講好故事有諸多技巧。

三、講故事的分類

直接講故事 看圖講故事 編寫故事

四、根據(jù)需要，靈活選材

1.適宜幼兒心理

2.內(nèi)容健康

3.生動淺置

4.要有小動物

五、必須熟悉故事

在講故事之前要先做好準備，自己要選講的故事，自己一定要先熟悉內(nèi)容和情節(jié)，同時確定演示手段，可根據(jù)故事內(nèi)容配恰當?shù)囊魳?、道具?/p>

六、必須進行加工，再創(chuàng)作

要在熟悉故事的基礎(chǔ)上對原材料作適當?shù)奶幚?。調(diào)節(jié)情節(jié)特別是細節(jié)等內(nèi)容，或添枝加葉、或修枝剪葉。

1.名稱加工

有些故事中人名、地名太多，孩子聽起來容易混亂，也記不住。在講述時，可以把不必要的人名、地名去掉或變換一下。比如講到兄弟三人的時候，就用“老大、老二、老三”來知道，這樣一聽就清楚。

2.口語加工

調(diào)整句式，把書面語改成口語，部分書面語可以與口語相結(jié)合，前面出現(xiàn)書面語后面就對他進行解釋，豐富小朋友的詞匯，使語言即適宜于幼兒接受，又有利于提高他們的語言水平。

3.形象化加工

合理想象，在不篡改原意的基礎(chǔ)上，把簡單的幾句對白擴充為你來我往的幾段話，一些平鋪直敘改編為人物的活動和對話。

擬聲詞

由于情節(jié)的需要，講故事有時要模仿自然界的風聲、雨聲、流水聲，模擬人的笑聲、哭聲。嘆息聲，也要模擬動物的鳴叫聲以及汽車聲、輪船聲、飛機聲、機炮聲等等。

口技模仿的好，可以起到暈染環(huán)境氣氛的作用，增強故事的真實性和形象性，加強口語的表達效果。

如：

咩咩—羊 喔喔哦—公雞 哞哞—牛 咯咯噠—母雞

汪汪—狗 嘰嘰——小鳥(喳喳—喜鵲) 嗷嗚—老虎

嗡嗡—昆蟲飛舞 喵嗚喵嗚—貓 呱呱—青蛙 嘎嘎—鴨子

嘰嘰嘰嘰—雞 吱吱—老鼠

例：猴子吃西瓜

猴王找到一個大西瓜，可是怎么吃呢?這個猴啊是從來也沒有吃過西瓜的，忽然他想出了一條妙計，于是把所有的猴兒都召集起來，對大家說：“……”

七、注意肢體語言的運用

 

 

責任編輯：大白