行為主義理論及其人物總結(jié)

http://jiangxi.hteacher.net 2019-03-22 14:40 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中行為主義是教育心理學(xué)中較難理解，并且學(xué)生難以區(qū)分的知識(shí)，雖然經(jīng)常以單選、多選題的方式考察出來(lái)，但是學(xué)生的錯(cuò)誤率還是比較高的，現(xiàn)在就行為主義理論及其代表人物進(jìn)行總結(jié)。

一、觀點(diǎn)

行為主義都認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，強(qiáng)調(diào)外在的刺激。

二、代表人物

1.桑代克-貓開(kāi)籠取食實(shí)驗(yàn)-試誤說(shuō)

規(guī)律：

準(zhǔn)備律：學(xué)習(xí)前，老師要給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，不能搞突襲。

練習(xí)律：學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生做大量的習(xí)題，即題海戰(zhàn)術(shù)。

效果律：學(xué)習(xí)后，要給學(xué)生充分的反饋，例如：獎(jiǎng)勵(lì)。

2.巴普洛夫-狗進(jìn)食搖鈴實(shí)驗(yàn)-經(jīng)典性條件作用論(先刺激后行為)

規(guī)律：

獲得：條件反射建立的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)中狗聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺(有骨頭)唾液慢慢產(chǎn)生的過(guò)程。

消退：條件反射消失的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)中狗聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺(無(wú)骨頭)唾液慢慢消失的過(guò)程。

泛化：對(duì)相似的刺激分不清。例如：一朝被蛇咬，十年怕井繩。

分化：對(duì)相似的刺激能分清。例如：分辨同音詞和形近字。

3.斯金納-迷箱實(shí)驗(yàn)-操作性條件作用論(先行為后刺激)

規(guī)律：

強(qiáng)化：正強(qiáng)化：呈現(xiàn)一個(gè)愉快刺激。例如：考試成績(jī)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)游戲機(jī)。

負(fù)強(qiáng)化：撤銷一個(gè)厭惡刺激。例如：表現(xiàn)好取消對(duì)學(xué)生的處分。

懲罰：正懲罰：呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，例如：給違紀(jì)學(xué)生記過(guò)。

負(fù)懲罰：撤銷一個(gè)愉快刺激，例如：把學(xué)生的游戲機(jī)沒(méi)收。

消退：不理不睬，例如：看到學(xué)生在課堂上說(shuō)話不搭理，學(xué)生說(shuō)話的行為會(huì)減少。

逃避條件作用：厭惡刺激已經(jīng)出現(xiàn)，例如：走到一個(gè)垃圾堆旁邊繞道而行。

回避條件作用：厭惡刺激還未出現(xiàn)，例如：害怕見(jiàn)陌生人而不敢上街。

4.班杜拉-波波玩偶實(shí)驗(yàn)-觀察學(xué)習(xí)

強(qiáng)化的分類：

直接強(qiáng)化：是指學(xué)習(xí)者作出反應(yīng)并體驗(yàn)自己反應(yīng)后果而受到的強(qiáng)化。例如一個(gè)有弄不懂的數(shù)學(xué)問(wèn)題而不敢向老師請(qǐng)教的學(xué)生，在輔導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，大膽地向數(shù)學(xué)老師求教，得到老師的耐心幫助和肯定，以后向老師求助的行為就會(huì)增加。

替代強(qiáng)化：替代性強(qiáng)化指觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。例如當(dāng)教師強(qiáng)化一個(gè)學(xué)生的助人行為時(shí)，班上的其他人也將花一定時(shí)間互幫互助。此外替代性強(qiáng)化還有一個(gè)功能，就是情緒反應(yīng)的喚起。例如當(dāng)電視廣告上某明星因穿某種衣服或使用某種洗發(fā)精而風(fēng)度迷人時(shí)，如果你直覺(jué)到或體驗(yàn)到因明星受到注意而感覺(jué)到的愉快，對(duì)于你這是一種替代性強(qiáng)化。

自我強(qiáng)化：自我強(qiáng)化依賴于社會(huì)傳遞的結(jié)果。社會(huì)向個(gè)體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個(gè)體的行為表現(xiàn)符合甚至超過(guò)這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對(duì)自己的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。例如，補(bǔ)習(xí)了一年語(yǔ)言的學(xué)生為自己設(shè)立了一個(gè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，于是他們將根據(jù)對(duì)他成績(jī)的評(píng)價(jià)而對(duì)自己行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞或自我批評(píng)。

責(zé)任編輯：宗美琦