2017年小學(xué)教師資格證教育知識與能力考試題庫及答案8

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 16:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題.每小題2分.共30分)

1.把"小學(xué)堂"改為"小學(xué)校"的學(xué)制是( ).

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

2.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在( )中.

A.《理想國》

B.《政治學(xué)》

C.《論演說家的培養(yǎng)》

D.《民主主義與教育》

3.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為( ).

A.普及教育

B.普及基礎(chǔ)教育

C.普及國民教育

D.普及義務(wù)教育

4.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中,負(fù)責(zé)全校的行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是( ).

A.黨支部

B.校長室

C.教導(dǎo)處

D.教務(wù)處

5.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于( ).

A.20世紀(jì)50年代以后

B.20世紀(jì)60年代以后

C.20世紀(jì)70年代以后

D.20世紀(jì)80年代以后

6.新生兒生下來遇冷空氣就哭是( )

A.操作性條件反射

B.無條件反射

C.經(jīng)典性條件反射

D.理性條件反射

7.對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)知,以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知,與個體的認(rèn)知能力發(fā)展相對應(yīng)的是( ).

A.社會認(rèn)知

B.社會體驗(yàn)

C.社會性交往

D.人際認(rèn)知

8.( )指教材被分成若干小步子,學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng),并給予及時強(qiáng)化和反饋使錯誤率最低.

A.程序教學(xué)

B.組織教學(xué)

C.個別化教學(xué)

D.指導(dǎo)教學(xué)

9.班級授課制的實(shí)施在我國始于( ).

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

10.組織策略屬于().

A.精加工策略

B.認(rèn)知策略

C.元認(rèn)知策略

D.調(diào)節(jié)策略

11.楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是( ).

A.《新編教育學(xué)》

B.《教育學(xué)》

C.《新教育大綱》

D.《實(shí)用教育學(xué)》

12.學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是( ).

A.課余活動

B.課外活動

C.群眾活動

D.文娛活動

13.以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是( ).

A.學(xué)科活動

B.文學(xué)藝術(shù)活動

C.科技活動

D.社會活動

14.建國以來,我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革( ).

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)組織形式

D.考試制度

15.展會有校級和班級之分,校級晨會包括( ).

A.升旗儀式和專題講話

B.專題講話和少先隊(duì)廣播

C.升旗儀式和晨間談話

D.晨間談話和少先隊(duì)廣播

二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

1.20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?

2.簡述研究課題的主要來源.

3.什么是微格教學(xué)?

4.簡述班主任的作用.

5.簡述教學(xué)評價的主要方法.

三、材料分析題(本大題共2小題.每小題10分.共20分)

1.小璐是小學(xué)一年級的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二,但語文略差.媽媽為了讓小璐多識漢字,提高語文成績而要求小璐回家后一遍又一遍地書寫孤立的漢字.

你對小璐母親的做法有什么看法?請結(jié)合認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論進(jìn)行討論.

2.仔細(xì)閱讀材料,并根據(jù)要求回答下面的問題.

有一個班的學(xué)生習(xí)慣亂丟紙屑,屢次教育都無效.有一次,班主任進(jìn)教室,見地上有幾團(tuán)紙屑.當(dāng)時還有三位同學(xué)未進(jìn)教室.老師突然想到這是進(jìn)行教育的好時機(jī),于是,指著地上對大家說:"這兒有幾團(tuán)紙屑,進(jìn)來的同學(xué)都沒有揀起,現(xiàn)在還有三位同學(xué)未進(jìn)來,我們看看他們會不會發(fā)現(xiàn)."經(jīng)老師一說,全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧.第一位同學(xué)看也不看就沖進(jìn)了教室;第二位看了看地面卻無動于衷,到座位上去了.第三位一看地上有紙屑,就彎下腰去把它全揀起來.

全班同學(xué)報以熱烈的掌聲.老師的臉上掠起一絲微笑,鄭重宣布班會開始了.第一個受表揚(yáng)的就是那位揀紙屑的同學(xué).從此,教室地上再也看不到紙屑了.

(1)試分析以上案例中,老師的教育行為主要反映出班主任的什么素質(zhì)?并分析這種素質(zhì)對于班主任工作的意義.

(2)分析該案例中教師采用什么樣的教育方法?并討論這些方法的作用.

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1小題.共20分)

材料一:

自己的花是讓別人看的愛美大概也算是人的天性吧.宇宙間美的東西很多,花在其中占重要的地位.愛花的民族也很多,德國在其中占重要的地位.

四五十年以前我在德國留學(xué)的時候,曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚.家家戶戶都在養(yǎng)花.他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面.花朵都朝外開,在屋子里只能看到花的脊梁.我曾問過我的女房東:你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑,說:"正是這樣!"

正是這樣,也確實(shí)不錯.走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅.許多窗子連接在一起,匯成了一個花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇.每一家都是這樣,在屋子里的時候,自己的花是讓別人看的;走在街上的時候,自己又看別人的花.人人為我,我為人人.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的.

今天我又到了德國,剛一下火車,迎接我們的主人問我:"你離開德國這樣久,有什么變化沒有?"我說:"變化是有的,但是美麗并沒有改變."我說"美麗"指的東西很多,其中也包含著美麗的花.我走在街上,抬頭一看,又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花.多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一個花的夢,做了一個思鄉(xiāng)的夢.

請?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計.

責(zé)任編輯：宗美琦