http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 10:26 深圳教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
二、多項選擇題
1.ABC【解析】注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和分配。
2.ABD【解析】原始社會的教育與生產(chǎn)勞動緊密相連,沒有脫離生產(chǎn)勞動而分離出來,相對來說比較簡
單。而專制性屬于奴隸社會和封建社會的特征。因此,正確答案選ABD。
3.AC【解析】“藏息相輔”是《學(xué)記》中的內(nèi)容,而“以法為教,以吏為師”是法家的教育思想。因此,正確答案選AC。
4.ABCD【解析】班杜拉認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個體通過對他人的行為及其強化結(jié)果的觀察,從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程,其中包括了四個子過程,即注意、保持、復(fù)制和動機。
5.ABD【解析】廣義的學(xué)習(xí)包含了動物的學(xué)習(xí)和人類的學(xué)習(xí),指有機體在后天生活過程中,由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。因此學(xué)>--i是后天的、是有變化的、對個體具有重要影響。
三、填空題
1.學(xué)校教育
2.1
3.內(nèi)在需要
4.蘇格拉底
5.國家公民
6.適中
7.課堂教材教師
8.蘇格拉底柏拉圖亞里士多德
9.整體性恒常性
10.發(fā)展性評價形成性評價診斷眭評價總結(jié)性評價
四、簡答題
1.個別化教學(xué)是讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。個別化教學(xué)的教學(xué)模式包括程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)和計算機輔助教學(xué)。
2.現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出以下一些共同的發(fā)展趨勢:
(1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。
(2)延長義務(wù)教育年限。
(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。
(4)高等教育的大眾化。
(5)終身教育體系的建構(gòu)。
3.(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)社會政治經(jīng)濟制度。
(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。
(4)人口發(fā)展?fàn)顩r。
(5)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。
4.(1)布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,他認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),而非被動形成刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)者主動地獲取知識,并通過把新獲得的知識和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,積極地建構(gòu)其知識體系。
(3)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程——新知識可能是以前知識的精煉,也可能與原有知識相違背,獲得新知識后還要進行轉(zhuǎn)化,即進一步的分析和概括。而評價則是對知識轉(zhuǎn)化的檢查。
5.(1)教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動,規(guī)定著青少年的發(fā)展方向。
(2)教育給人以全面、系統(tǒng)和深刻的影響。
(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。
(4)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值。
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