2016年江西教師招聘幼兒教育綜合知識(shí)“寒假作業(yè)”2.2

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-01 08:51 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　1. 關(guān)于幼兒思維的特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是( )。

　　A.抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展，但仍帶有很大的具體性

　　B.學(xué)齡初期兒童的抽象邏輯思維是不自覺(jué)性與自覺(jué)性在思維活動(dòng)中進(jìn)行消長(zhǎng)的過(guò)程

　　C.學(xué)齡初期兒童的抽象邏輯思維是不自覺(jué)性與自覺(jué)性在思維活動(dòng)中進(jìn)行同步的過(guò)程

　　D.兒童的思維主要依賴于事物的具體形象

　　2.學(xué)前兒童情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)不正確的是( )。

　　A.情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加

　　B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加

　　C.情緒表達(dá)的社會(huì)化表情是情緒的外部表現(xiàn)

　　D.情緒的控制力越來(lái)越弱

　　3.自我意識(shí)包括自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、( )三個(gè)方面。

　　A.自我考核 B.自我監(jiān)控

　　C.自我認(rèn)識(shí) D.自我修養(yǎng)

　　4.按照古希臘希波克拉底的氣質(zhì)分類，穩(wěn)重有余而又靈活性不足、踏實(shí)但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣，屬于( )。

　　A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　5.按照巴甫洛夫的理論，兒童興奮與抑制都很弱，感受性高，難以承受刺激，膽小而顯神經(jīng)質(zhì)，此兒童是屬于( )。

　　A.強(qiáng)而不平衡型 B.強(qiáng)、平衡且靈活型

　　C.強(qiáng)、平衡而不靈活型 D.弱型

　　6.自我意識(shí)在意志和活動(dòng)方面表現(xiàn)為自我檢查、自我監(jiān)督和自我控制，是指自我意識(shí)的( )成分。

　　A.自我認(rèn)識(shí) B.自我體驗(yàn)

　　C.自我監(jiān)控 D.自我控制

　　7.謝弗提出了依戀形成的原則不包括( )。

　　A.代表性 B.穩(wěn)定性

　　C.普遍性 D.獨(dú)特性

　　8.母親離開(kāi)時(shí)，兒童不表現(xiàn)出明顯的分離焦慮;母親返回時(shí)，也不主動(dòng)尋求接觸;母親接近時(shí)反而轉(zhuǎn)過(guò)身去，回避母親的親密行為，這類兒童的依戀類型是( )。

　　A.焦慮—回避型依戀 B.安全型依戀

　　C.焦慮—抗拒型依戀 D.焦慮—依賴型依戀

　　9.同伴關(guān)系對(duì)于兒童的主要功能不包括( )。

　　A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能

　　B.賦予社會(huì)知覺(jué)的功能

　　C.提供情感支持的功能

　　D.提供物質(zhì)支持的功能

　　10.( )是導(dǎo)致親社會(huì)行為最根本、最內(nèi)在的因素。

　　A.換位思考 B.父母影響

　　C.體驗(yàn) D.移情

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