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15中 北京十五中學(xué)
公立普通
北京十五中創(chuàng)建于1952年，是新中國(guó)成立后政府創(chuàng)建的首批公立學(xué)校之一，是市屬重點(diǎn)中學(xué)。1996年被評(píng)為市學(xué)習(xí)科學(xué)研究先進(jìn)集體，1997年國(guó)家教委命名為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2001年評(píng)為北京市首批示范性高中校。 校園座落在風(fēng)景秀麗的陶然亭公園湖畔，占地近四萬(wàn)平方米，建筑面積二萬(wàn)多平方米。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館樓、行政樓、體育館構(gòu)成現(xiàn)代化建筑群，校園綠樹(shù)掩映，芳草如茵，環(huán)境幽雅怡人，教學(xué)設(shè)施堪稱世界一流。學(xué)校現(xiàn)有教職工160人，教師104人。教師中特級(jí)教師5人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師32人，約占教師總數(shù)的三分之一。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高，為社會(huì)各界所認(rèn)同?！ W(xué)校堅(jiān)持以人為本、務(wù)本求實(shí)、科研興校、研以致用、開(kāi)放辦學(xué)、以德治校、依法治校的辦學(xué)思想。努力培養(yǎng)學(xué)生尊重包容的群體意識(shí)和獨(dú)立自主的主體意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和善于學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。把面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，爭(zhēng)創(chuàng)"校舍、設(shè)備、師資、管理、質(zhì)量"五個(gè)一流作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)?！ W(xué)校注重教師隊(duì)伍的道德建設(shè)、注重教育觀念的更新。聘任了北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)十二名知名教授為客座教授，近十年他們來(lái)校講座200多次，指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生。學(xué)校堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，堅(jiān)持創(chuàng)新、勇于探索，從理論的高度指導(dǎo)工作，突破教育實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1991年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。"九五"期間我校承擔(dān)的四項(xiàng)全國(guó)及北京市科研課題已全部結(jié)題，科研成果累累。其中有關(guān)學(xué)科學(xué)法研究的論文獲全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)，"現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育"結(jié)題報(bào)告獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，"數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與建模"主報(bào)告獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，為"第七屆國(guó)際數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與建模學(xué)術(shù)年會(huì)"編入學(xué)術(shù)論文總集。 五年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)改革，共開(kāi)設(shè)選修課、勞技課、活動(dòng)課近四十門，給學(xué)生提供課程選擇的空間。尊重學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。先后有多名學(xué)生獲得國(guó)際奧林匹克外語(yǔ)大賽、奧斯陸國(guó)際兒童繪畫(huà)賽、計(jì)算機(jī)四通杯、澳大利亞南威爾士大學(xué)國(guó)際英語(yǔ)賽等金牌，北京市中學(xué)生金帆獎(jiǎng)、銀帆獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌和北京市見(jiàn)義勇為好市民的榮譽(yù)稱號(hào)等。 作為示范校，我校的輻射作用還體現(xiàn)在凸現(xiàn)時(shí)代特色、與時(shí)俱進(jìn)的管理模式的構(gòu)建上。學(xué)校在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，形成議政充分民主、行政雷厲風(fēng)行、監(jiān)政及時(shí)到位，教師群體自我約束、自我教育、自我管理的機(jī)制；學(xué)校引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深化教育改革，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)造新的教育模式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)校堅(jiān)持在開(kāi)放的系統(tǒng)中不斷地與外界交換信息，警惕靜止，反對(duì)故步自封，發(fā)揚(yáng)一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究和解決新時(shí)期教育工作中的新問(wèn)題。 面對(duì)二十一世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步深化改革，大力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平，為把生機(jī)勃勃的北京十五中建設(shè)成全國(guó)高水平的示范性普通高中不斷努力！
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北京幸福搖籃幼兒園
公立示范園
幸福搖籃幼兒園是經(jīng)昌平區(qū)教委批準(zhǔn)，持辦園許可證的正規(guī)幼兒園。能同時(shí)容納300名幼兒。室外活動(dòng)場(chǎng)地全部鋪用橡膠地墊，保證孩子的安全。配備適合各年齡幼兒發(fā)展的大中小型玩具。鋼琴、電子琴、多媒體、智力圖書(shū)、玩教具、空調(diào)、暖氣等室內(nèi)教育教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。齊全的教育設(shè)施，溫馨的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。一、辦園宗旨：培養(yǎng)幼兒，教育幼兒，服務(wù)幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)。二、辦園目標(biāo)：使每個(gè)走進(jìn)幸福搖籃的孩子成為今天的天使，明天的驕子。三、課程體系：幸福搖籃以多元智能理念為指導(dǎo)，以雙語(yǔ)課程，綜合素質(zhì)課程和豐富的興趣課程為主要內(nèi)容。其中英語(yǔ)教材采用北大出版社的美樂(lè)蒂陽(yáng)光英語(yǔ)；綜合素質(zhì)課程包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康、社會(huì)、科學(xué)、園外活動(dòng)等；興趣課程包括美術(shù)繪畫(huà)、電子琴、舞蹈、珠心算、幼小銜接等課程。幸福搖籃以其寬松的教育模式，豐富的課程，為幼兒提供了一個(gè)快樂(lè)求知的理想之地?！ 白屆课粌和@得理想發(fā)展”的教育理念在幸福搖籃被落實(shí)在多元智能課程中和一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中。讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、去感知、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造；實(shí)現(xiàn)孩子多元化的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到“我是快樂(lè)的，我是重要的，我是能干的”，孩子們的感受是老師們共同追求的目標(biāo)。四、師資力量：幸福搖籃師資力量雄厚，園長(zhǎng)從事過(guò)三十多年教育工作，教師全部持證上崗。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為孩子們提高了完善的教育和生活環(huán)境。富于愛(ài)心的教師給孩子們一種“回家”的感覺(jué)；讓孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。五、其他：幸福搖籃根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)孩子的食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)配餐，一日三餐兩點(diǎn)，每周食譜不重樣；同時(shí)我們還關(guān)注孩子的人格發(fā)展，關(guān)注孩子良好情感的熏陶和審美等高雅藝術(shù)情趣的培養(yǎng)。
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