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成都航天小學(xué)
公立市重點
成都市龍泉驛區(qū)航天小學(xué)地處龍泉航天城腹地，始建于1996年，分甲、乙兩個校區(qū)，現(xiàn)有47個班，2704名學(xué)生，教職工145名，其中，研究生結(jié)業(yè)7人，中高級職稱占職工總數(shù)的65%，有各級骨干教師36人。 學(xué)校堅持“以人為本，創(chuàng)造機會，特色發(fā)展，奠基終身”的辦學(xué)理念，恪守“以特色創(chuàng)名校，以競爭求生存，以質(zhì)量求效益，以服務(wù)求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，經(jīng)過全校教職工的精心耕耘，不斷求索，已逐步形成了“校以育人為本、師以育人為樂、生以成才為志”的良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，走出了一條具有自身特色的改革發(fā)展之路，是孩子們放飛理想的起航地，現(xiàn)在就讀于北大、清華的黎桐辛、何猛、何雪澄、卓鑄等優(yōu)秀學(xué)子，都以曾經(jīng)是航小學(xué)生倍感驕傲和自豪。 學(xué)校先后榮獲全國“學(xué)習(xí)科學(xué)實驗學(xué)校”、“航空（航天）模型重點單位”、“科普教育基地”；成都市“文明單位”、“校風(fēng)示范校”、“紅領(lǐng)巾示范校”、“青少年科技教育示范校”、“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“心理健康教育示范校”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀示范學(xué)校”以及全國“創(chuàng)造教育先進集體”、 成都市“體育教育先進單位”、區(qū)“教育教學(xué)先進集體”等多種榮譽稱號。 特色是立校之本。學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力開展科技、藝術(shù)、體育等特色教育，尤其是學(xué)校科技教育成績斐然，連續(xù)三年榮獲成都市“科普知識競賽團體特等獎”和“模型測向定向運動團體特等獎”，連續(xù)三屆代表龍泉驛區(qū)中小學(xué)參加了城市運動會中的模型項目比賽并取得了優(yōu)異成績。三年來，學(xué)生參加各級各類科技、藝術(shù)和體育活動達31018人次，榮獲國家級特等獎5人次，省級獎6人次，市級獎1058人次，獎牌120枚；學(xué)校榮獲國家級團體一等獎2個、市級團體獎17個。 成績是學(xué)校的光榮，發(fā)展是學(xué)校的追求。隨著成都推進城鄉(xiāng)一體化工作的深入開展，給學(xué)校帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)，我們將在航天精神的鼓舞下，圍繞“強化質(zhì)量促發(fā)展，突出特色創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，積極進取，努力拼搏，敬業(yè)奉獻，續(xù)寫航天小學(xué)素質(zhì)教育新篇章。
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成都市龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)
公立普通
龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)與清嘉慶年間開辦的鳳儀書院一脈相承，迄今已有200多年歷史，為龍泉開辦最早、規(guī)模和影響最大的小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)小學(xué)部和附屬幼兒園，其中小學(xué)部學(xué)生3439人，教職工233人，中學(xué)高級教師3人，四川省特級教師1人，小學(xué)高級教師157人，省市區(qū)級骨干教師 33人?！ W(xué)校在長期辦學(xué)實踐中，形成了“用精益求精的教育服務(wù)為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的先進辦學(xué)理念。學(xué)校擁有“中國射箭重點學(xué)校、全國少先隊紅旗大隊、全國創(chuàng)造教育先進集體、全國中小學(xué)圖書館先進集體、全國特色語文示范學(xué)校、四川省文明單位、四川省校風(fēng)示范校、四川省教師職業(yè)技能示范校、四川省藝術(shù)教育先進學(xué)校、四川省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進集體、四川省家長示范學(xué)校、四川省省級檔案管理合格單位、成都市語言文字工作示范校、成都市教師發(fā)展基地校及成都市模范單位”等眾多殊榮。學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加快內(nèi)涵建設(shè)，深化內(nèi)部管理改革，構(gòu)建起了現(xiàn)代學(xué)校教育制度體系和教育服務(wù)體系，一直保持著教育質(zhì)量區(qū)域領(lǐng)先優(yōu)勢。同時，為使每一個學(xué)生享有接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，大力推進集團幫扶工作，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化做出了很大的貢獻。新五年規(guī)劃中，學(xué)校提出將通過實施師資隊伍建設(shè)、管理效能提升、辦學(xué)條件改善、辦學(xué)效益提高等“四大工程”，實現(xiàn)教育服務(wù)、教育質(zhì)效、辦學(xué)條件等“三大跨越”，追求道德教育、課程改革、教育科研、藝體特色、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)等“六項領(lǐng)先”。進而把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的實驗性、示范性小學(xué)校。開放的實小歡迎您！
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成都市龍?zhí)缎W(xué)
公立普通
成都市龍?zhí)缎W(xué)具有五十多年的辦學(xué)歷史。教學(xué)設(shè)施一流，有完善的計算機室、語音室、多媒體演播室、學(xué)生電視臺等硬件設(shè)施。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹成蔭，是一所園林式綠色學(xué)校。學(xué)校以“和諧共進，生態(tài)發(fā)展”作為辦學(xué)思想，建立了以人為本的生態(tài)管理體系，以學(xué)生自我教育和禮儀教育為特色的生態(tài)德育體系，以教育科研為先導(dǎo)的生態(tài)教學(xué)體系，以及和諧生態(tài)的學(xué)校文化體系。素質(zhì)教育特色校、城鄉(xiāng)一體化和教育均衡化發(fā)展成功典型正呈現(xiàn)在大家面前。通過全體師生共同努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生發(fā)展全面。如今，學(xué)校被命名為“全國基礎(chǔ)教育名?！?、“四川省文明單位”、“成都市園林式單位”、“成都市綠色學(xué)?！薄ⅰ俺啥际畜w育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?。
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成都市雙水小學(xué)
公立市重點
成都市雙水小學(xué)始建于1925年，座落于成華區(qū)荊竹小區(qū)荊順西街，比鄰沙河第二景“新綠水碾”。2006年9月，成華區(qū)委、區(qū)府為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，投入近3000萬元、占地20畝的新校園拔地而起，校園布局合理、環(huán)境幽雅、水韻流淌、書香飄蕩。五層綜合大樓，既有豪華氣派的現(xiàn)代韻味，又不乏古樸典雅的民居風(fēng)格。教室、實驗室、圖書館室、藝體室、勞技室、游泳池、風(fēng)雨操場等設(shè)施設(shè)備配備完善;閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化信息系統(tǒng)一應(yīng)俱全。所有教室、辦公室均配有電腦，并可以24小時高速上網(wǎng)，一所規(guī)范化、現(xiàn)代化的小學(xué)正逐漸形成。近年來，學(xué)校完善了“若水園”、“潤澤園”、“上善石”、“思源瀑”等若水校園文化載體，成為全區(qū)教育均衡發(fā)展的先行學(xué)校和特色學(xué)校?！ 』趯W(xué)校自身血脈和社區(qū)文化的深刻認識，以遷入新校址為契機，學(xué)校審時度勢地確定了“若水的教育，上善的人”的辦學(xué)理念，堅持走特色化、可持續(xù)發(fā)展之路，致力于“若水校園、若水管理、若水教師、若水德育、若水課堂、若水學(xué)子”六大工程建設(shè)，著力于 “舞蹈”、“科技”、“英語”三大名片的打造。緊緊依托“公平”“優(yōu)質(zhì)”的教育契機，大力探索“以若水教育的形式踐行素質(zhì)教育”的辦學(xué)模式，落實規(guī)范化，提高執(zhí)行力，增強凝聚力，培育“純潔、堅忍、寬容、誠信、靈動”的上善學(xué)子，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個孩子的上善人生奠定基礎(chǔ)。 在甘鳳蘭校長的引領(lǐng)下，雙水小學(xué)教師、學(xué)生與家長一起感受到了“若水教育”所帶來的成功感。自我專業(yè)發(fā)展成為教師的日常自覺行為，教師業(yè)務(wù)能力突飛猛進，學(xué)校的辦學(xué)水平蒸蒸日上，“若水教育”已成為雙水人共同的“素質(zhì)教育”夢想，“若水德育”、“若水課堂”之花在這里悄然綻放，“六大工程”正深入開展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。“公正無私 堅韌靈動”的人文精神深入到每一個雙水人的內(nèi)心。 秉承“若水教育”的理念，雙水小學(xué)致力于打造“向善、寬容、誠信、公平、靈動”的“若水型”品牌教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師55人，其中小學(xué)高級教師28人，占全校教師的51%，大專及本科學(xué)歷教師47人，占全校教師的85%。目前，學(xué)校擁有成華區(qū)學(xué)科帶頭人3人，成華區(qū)優(yōu)秀班主任5人，成華區(qū)師德標(biāo)兵4人，成華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進個人3人，成華區(qū)教育科研先進個人2人，成華區(qū)優(yōu)秀青年教師9人，成都市優(yōu)秀青年教師3人，全國外語教師“優(yōu)秀園丁獎”獲得者1人，教育部九年義務(wù)教育教材（北師大版）編寫組正式成員1人?！ 赡甓鄟恚瑢W(xué)校教師先后承擔(dān)國家級、省、市、區(qū)各級公開課、示范課、研討課10多次，在各級刊物上發(fā)表或獲獎達80人次，學(xué)生在市、區(qū)英語比賽、科技比賽中獲獎達200人次。近年來，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累，舞蹈、合唱、武術(shù)、豎笛等多次榮獲區(qū)特等獎。“水精靈”舞蹈隊多次參加四川電視臺和中央電視臺少兒頻道等節(jié)目演出。學(xué)校的英語特色進一步彰顯，“英語脫口秀”惠及全校師生，“雨露行動”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。在全區(qū)首次六年級英語調(diào)研考試中，我校成績名列全區(qū)同類學(xué)校前列。學(xué)校的綜合實力隨之得到大幅提升。在07——08學(xué)年度全區(qū)目標(biāo)考核中，榮獲同類學(xué)校小學(xué)組第一名。學(xué)校先后被評為成都市科技教育示范校、成都市綠色學(xué)校、成華區(qū)校風(fēng)示范校、成華區(qū)優(yōu)秀文明單位、成華區(qū)青年文明號、成華區(qū)和諧黨支部、成華區(qū)首批舞蹈特色項目學(xué)校、成都市教育科研先進單位學(xué)校。如今，學(xué)校以濃厚的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)贏得了廣大家長和教育主管部門的一致好評。四川教育電視臺、成都電視臺、成華光纖、成都教育、成都晚報、成都商報等多家媒體對學(xué)校實施“若水教育”的典型經(jīng)驗做了宣傳或報道。學(xué)校先后承擔(dān)了省、市、區(qū)各級現(xiàn)場會，接待了省級實驗小學(xué)“教導(dǎo)主任培訓(xùn)班”、市級“千名校長大練兵校長班”和重慶、外區(qū)兄弟學(xué)校的考察學(xué)習(xí)，接受了教育部、省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的視察。教育部基礎(chǔ)教育司楊念魯副司長到校視察時，對學(xué)校實施若水教育、踐行教育公平、促進學(xué)生發(fā)展的大膽探索給予了高度評價。他指出：如果所有的學(xué)校都辦得像雙水小學(xué)一樣，我們就放心了?！ ?ldquo;師心若水三千愛，應(yīng)教璞玉代琳瑯。”站在秀麗的若水園，雙水人正用水一般鍥而不舍、孜孜以求的韌性，斗志昂揚地向著“若水教育，上善之人”的更高教育境界和人生境界邁進!
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成都市海濱小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市海濱小學(xué)創(chuàng)辦于1948年，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。現(xiàn)有本部和西區(qū)兩個校區(qū)，占地約1.14公頃，建筑面積5929平方米，共有班級35個，學(xué)生1841人，教職工100余名，專任教師90余人，其中小學(xué)高級教師15名，小學(xué)一級教師45名，代課教師24名，市級骨干教師1名，市級骨干教師培養(yǎng)對象4名，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象6名，一部分青年教師脫穎而出，一支團結(jié)、求實、具有高度責(zé)任感的結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科配套的教師隊伍正在形成。多年來，學(xué)校始終秉承：“潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展個性、奠基未來”的辦學(xué)理念，致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步贏得了良好的社會聲譽。建校以來，在上級主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)、教職工不畏艱難，嘔心瀝血，團結(jié)拼搏，校容校貌有了巨大改觀。校園綠樹成蔭，芳草茵茵，鳥語花香，生機盎然，景色宜人，經(jīng)過改建,校舍嶄新，功能齊全，學(xué)校的辦學(xué)水平得到快速提升，并于2009年獲成華區(qū)文明單位稱號。近幾年來，學(xué)校堅持和諧、自主、求實、創(chuàng)新的教育理念，堅持育人為本，遵循“科研興教，科研興校”，采用科學(xué)規(guī)范化的管理，高效靈活的運行機制，全新的教育模式，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色，造就了一個堅持社會主義辦學(xué)方向，團結(jié)拼搏、銳意創(chuàng)新、求實高效、勤奮廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子；培養(yǎng)出一支政治態(tài)度鮮明、弘揚正氣、為人師表、誨人不倦、獻身教育、愛生敬業(yè)的教師隊伍，為高一階段學(xué)校輸送了一批批品學(xué)兼優(yōu)的莘莘學(xué)子。辦學(xué)理念： 潤育潛質(zhì) 培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展個性 奠基未來校 訓(xùn)： 讀書改變命運，習(xí)慣成就未來；校 風(fēng): 和諧 自主 求實 創(chuàng)新教 風(fēng)： 敬業(yè)愛生 博學(xué)善導(dǎo)；學(xué) 風(fēng)： 勤學(xué)知行 樂問善思。
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成都市站東小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市站東小學(xué)位于成都市站北中街16號和站北東街172號，學(xué)?，F(xiàn)有站東、站北兩個校區(qū)，學(xué)校占地1.5公頃，校舍建筑面積10422.9平方米，共有41個教學(xué)班, 在校學(xué)生2138人，在校教師90名，其中本科學(xué)歷教師67名，專科學(xué)歷教師21名，小高職稱教師43名，小一職稱教師38名。站東校區(qū)始建于1956年，站北校區(qū)始建于1995年，1997年投入使用，2004年兩校開始合并，在經(jīng)歷了站東、站北兩校區(qū)合并過渡的5年，學(xué)校各項工作已經(jīng)步入正軌并進入穩(wěn)步發(fā)展階段，整個學(xué)校成為了一座花園式的溫馨校園。 學(xué)校根據(jù)師生多數(shù)來自全國各地的特點，需要有一種思想精神來引領(lǐng)，需要相互包容和理解。因此我校提出了建有容學(xué)校的目標(biāo)，確定了“有容乃大、有教無類”的辦學(xué)思想，提出了“有容天下來學(xué)之人，有教學(xué)校已容之子” “無類教育全校學(xué)生，無痕關(guān)愛全校孩子”的教育追求，，把“有容乃大，有教無類”作為了學(xué)校的辦學(xué)思想；“誠懇做人，踏實做事”作為了校風(fēng)；把“健康、智慧、高尚、愛美”作為了育人目標(biāo)；把“愛滿天下，因材施教”作為了教風(fēng)，把“博愛博學(xué)，博大精深”作為了我們的學(xué)風(fēng)。并根據(jù)有容學(xué)校構(gòu)建有容班子、有容學(xué)生、有容課堂、有容家長四大體系。 在站東小學(xué)以“容”為文化基調(diào)的發(fā)展歷程中，沐浴各級領(lǐng)導(dǎo)深厚的關(guān)愛，在教育教學(xué)，教育改革等各方面取得了優(yōu)異的成果，并先后被評為成華區(qū)文明單位、成華區(qū)優(yōu)秀文明單位、成華區(qū)校風(fēng)示范學(xué)校、成華區(qū)新東方合唱分團，全國青少年校園足球活動聯(lián)盟學(xué)校；在科研方面：《改進課堂交流，提高教學(xué)質(zhì)量》獲區(qū)第七屆教育科研成果二等獎，成華區(qū)十、五教育科研成果三等獎；課題《體育與健康評價實驗研究》“十五”全國學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點課題三等獎；2008年度校本基點校二等獎；《主題校本研修，促進教師專業(yè)化成長》課題結(jié)題，榮獲國家級科研課題先進學(xué)校稱號。在體育工作方面：連續(xù)兩年獲得成華區(qū)中小學(xué)武術(shù)教學(xué)比賽小學(xué)組特等獎；榮獲成都市中、小學(xué)田徑班級賽活動先進學(xué)校；榮獲成華區(qū)教育系統(tǒng)第一屆教職工籃球比賽小學(xué)男子組第一名；榮獲成華區(qū)小學(xué)生羽毛球比賽女子甲組第二名；足球獲市小學(xué)生足球甲級聯(lián)賽乙組季軍；區(qū)小學(xué)生男子足球比賽甲組第2名和乙組第3名的好成績。在藝術(shù)方面：獲區(qū)第二屆、第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽小學(xué)組中榮獲一等獎；在成華區(qū)第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽小學(xué)組中榮獲二等獎；榮獲成華區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校歌創(chuàng)作比賽一等獎；榮獲成華區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)、書法、攝影作品比賽二等獎?？萍挤矫妫韩@成都市第二十三屆青少年電子作品制作比賽（機械模型項目）團體壹等獎；榮獲2008年成都市第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科技制作）團體壹等獎；2007年成都市第九屆模型活動月一等獎。還獲得了全國青少年 “激情奧運，陽光校園”讀書征文活動集體一等獎。
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成都市華林小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市華林小學(xué)位于成華大道二段，毗鄰于成都理工大學(xué)，現(xiàn)有兩個校區(qū)，23個教學(xué)班，1100余名學(xué)生，62名教師。學(xué)校有高級教師33人，本科、大專學(xué)歷的教師達100%，獲市、區(qū)級以上榮譽稱號的教師有22人。 自2004年學(xué)校合并重組后，面對學(xué)校發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師積極營造"合作、善思、研究"的氛圍，以培養(yǎng)教師的教學(xué)問題意識為主線，以校本教研為載體，以專家指導(dǎo)為保障，快速推進教師的專業(yè)化成長?！ 〗陙恚倚V大教師精神面貌為之一新，教師的研究氛圍已經(jīng)形成，教師們勇于實踐，積極投身于新課程改革，用自己的課堂去鍛煉自己，豐富自我，促進師生的發(fā)展。 通過全體教師的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作取得了可喜的成績，在各級部門的檢查中受到好評。學(xué)校已經(jīng)被評為"成華區(qū)優(yōu)秀文明單位"，"成華區(qū)園林式單位"，"成華區(qū)科技示范校"，榮獲"成華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進集體"、"成都市抗震救災(zāi)先進集體"等榮譽稱號，參加市區(qū)師生各項比賽多次獲得一等獎，學(xué)校步入發(fā)展的快速軌道?！ ≡诔扇A教育迅速發(fā)展的今天，我們?nèi)w師生將抓住機遇，緊隨發(fā)展的步伐，去耕耘華林小學(xué)燦爛的明天!
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成都市五桂橋小學(xué)
公立普通
成都市五桂橋小學(xué)坐落于城東二環(huán)路外的城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校秉承“提供優(yōu)質(zhì)教育，追求教育公平”的辦學(xué)理念，一直堅持貫徹“公平、公開”的教育管理方針，注重加強對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。學(xué)校是成都市排球、籃球、足球、網(wǎng)球傳統(tǒng)項目學(xué)校。校排球隊在排球比賽中12次榮獲區(qū)、市排球傳統(tǒng)學(xué)校第一名；籃球比賽取得市、區(qū)級比賽一、二名共8次。廣播操和集體舞連續(xù)三屆獲得成都市小學(xué)生運動會廣播操比賽特等獎和大型團體操一等獎。學(xué)生的科技作品獲得市級創(chuàng)新大賽團體二等獎。美術(shù)作品在全國雙龍杯少兒書畫大賽獲“鉆石獎”、“金獎”等140人次。近年，先后被評為成都市示范家長學(xué)校、成華區(qū)綠色學(xué)校等。五桂橋小學(xué)，位于四川省成都市成華區(qū)東桂五組，20世紀(jì)50年代建校。學(xué)校以“團結(jié)、誠實、勤奮、健美”為校訓(xùn),以教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、師生整體素質(zhì)高而享譽社會。 在50余年的辦學(xué)實踐中,學(xué)校積累了深厚的文化底蘊,孕育了一代又一代的優(yōu)秀教師。學(xué)?，F(xiàn)有高級教師19名,大專以上學(xué)歷的教師占80%以上。一批青年教師脫穎而出,在省、市、區(qū)賽課中多人次獲獎,涌現(xiàn)出多名市、區(qū)學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀青年教師,他們愛生敬業(yè)的精神受到家長、社會的好評。 隨著改革開放的深入,教育必須面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。學(xué)校以“三個面向”為指南,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,于1999年申報了省級課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》的子課題《小學(xué)生獨創(chuàng)性學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的研究》,在教育教學(xué)實踐中,學(xué)校注重對學(xué)生獨立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得愉快。2000年11月,成華區(qū)鄉(xiāng)級校課堂教學(xué)改革研討會在我校成功召開。預(yù)示著我校將邁出嶄新的步伐。學(xué)校[1]在重視學(xué)生基礎(chǔ)文化知識的同時,也非常注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),校園藝術(shù)節(jié)、師生運動會、少兒藝術(shù)班都給每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己特長的舞臺。排球運動作為我校的優(yōu)勢項目,連續(xù)三年在成都市女子排球比賽中獲得第三名的好成績,學(xué)校也連續(xù)被評為成都市“排球活動月”先進學(xué)校。學(xué)校武術(shù)隊的隊員在2001年武術(shù)比賽中獲得男子棍術(shù)一、二名，規(guī)定拳第一名，刀術(shù)第二名的優(yōu)異成績，學(xué)校在成華區(qū)體育傳統(tǒng)項目的學(xué)校評比中連續(xù)兩年被評為一等獎，也是成華區(qū)實施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》工作的先進集體。校園集體舞學(xué)校的另一特色。學(xué)校的集體舞由學(xué)生自編自創(chuàng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，2001年3月，在成華區(qū)第十二屆小學(xué)生運動會團體操、集體舞表演中榮獲唯一的一個特等獎。多名德藝雙優(yōu)的學(xué)生被省、市重點中學(xué)提前錄取。學(xué)校為進一步探索培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的道路，學(xué)校參與了成都市“十五”重點課題“整合美育資源，促進和諧發(fā)展”的研究課題，并且申報了子課題《開發(fā)小學(xué)生審美潛能的研究》。 學(xué)校從2001年4月開始準(zhǔn)備課題研究，請專家指導(dǎo)、論證，五易其稿，定下了我校的子課題，最終，成為市級“十五”重點課題“整合美育資源，促進和諧發(fā)展”這一總課題研究的一員。我校進行課題的目的在于通過實驗研究，探索開發(fā)小學(xué)生審美潛能的理論與實踐模式。提高學(xué)校的美育水平，以美育人。同時，學(xué)校還配合開展了多種形式的藝術(shù)活動課，強化學(xué)生藝體技能，在整個學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的興趣、動機、思維活動始終處于愉快狀態(tài)中，創(chuàng)建美的校園環(huán)境，讓學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中成長
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