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上海市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(盧灣一中心)
公立區(qū)重點
盧灣區(qū)第一中心小學該校前身是1932年法租界公董局慈善會創(chuàng)辦的“華童公學”，初建時名為中國第一小學，后改為薩坡塞小學。1943年8月改為上海特別市南通路小學，抗戰(zhàn)勝利后，由國民政府接管，于1945年10月更名為“上海市立第五區(qū)一中心國民學校”，此時共有24個班級，夜間有英士路小學兩個兒童晚班上課，另設民眾補習班2個，對象是失學兒童和文盲。那時的中心小學無論是教學質(zhì)量還是學校管理在全市已頗有名氣。1949年上海解放后，學校由人民政府接管，名稱不變，直至1951年1月31日上海市人民政府教育局發(fā)出第509號通令：廢除國民學校名稱，一律改稱小學。該校改稱上海市嵩山區(qū)第一中心小學。1956年3月因并區(qū)關系，我校所在地劃分為盧灣區(qū)，因此學校改稱“上海市盧灣區(qū)第一中心小學”，文革期間，曾改名為“工農(nóng)兵第一學校”，兩年多后又恢復為小學，改用現(xiàn)名?！ W校擁有圖書館、電腦專用教室、語音專用教室、科常專用教室、美術專用教室、音樂教室、多功能教室、電化教室、業(yè)余電臺等一系列專用設施。2002年在區(qū)“校校通”規(guī)劃下，建成并開通了校園網(wǎng)?！ ∧壳坝?4個教學班，學生1583人，全校教職員工147人，其中教師127人。學校擁有一個團結協(xié)作，開拓進取的領導集體，班子成員老、中、青三結合，作風嚴謹，勇于創(chuàng)新;擁有一支結構合理、質(zhì)量較高的師資隊伍。歷年來，學校獲得的各級各類稱號有：上海市文明單位、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校，上海市科技特色學校、上海市小學生行為規(guī)范示范校等。 學校以科研為抓手，開展了“構建盧灣區(qū)第一中心小學課程體系”的研究，并在課題中充分滲透以人為本，以學生的發(fā)展為本的教育理念，充分滿足學生發(fā)展的各種需要，注重學生個性發(fā)展的差異性，為每個學生提供更大的發(fā)展空間。 師資力量： 中學高級教師3人，小學高級教師75人，占教師總數(shù)的61.4%。 從教師學歷層次看： 進修研究生課程的有1人;大學本科學歷（含在讀）共有25人;35歲以下青年教師全部達到大專學歷. 從各項教學比賽結果看： 中、青年教師參加全國、市、區(qū)教學評比、基本功比賽、說課比賽等頻頻得獎。
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上海市盧灣區(qū)第一中心小學分部(盧灣一中心分部)
公立區(qū)重點
該校前身是1932年法租界公董局慈善會創(chuàng)辦的“華童公學”，初建時名為中國第一小學，后改為薩坡塞小學。1943年8月改為上海特別市南通路小學，抗戰(zhàn)勝利后，由國民政府接管，于1945年10月更名為“上海市立第五區(qū)一中心國民學校”，此時共有24個班級，夜間有英士路小學兩個兒童晚班上課，另設民眾補習班2個，對象是失學兒童和文盲。那時的中心小學無論是教學質(zhì)量還是學校管理在全市已頗有名氣。 1949年上海解放后，學校由人民政府接管，名稱不變，直至1951年1月31日上海市人民政府教育局發(fā)出第509號通令：廢除國民學校名稱，一律改稱小學。該校改稱上海市嵩山區(qū)第一中心小學。1956年3月因并區(qū)關系，我校所在地劃分為盧灣區(qū)，因此學校改稱“上海市盧灣區(qū)第一中心小學”，文革期間，曾改名為“工農(nóng)兵第一學校”，兩年多后又恢復為小學，改用現(xiàn)名?！ W校擁有圖書館、電腦專用教室、語音專用教室、科常專用教室、美術專用教室、音樂教室、多功能教室、電化教室、業(yè)余電臺等一系列專用設施。2002年在區(qū)“校校通”規(guī)劃下，建成并開通了校園網(wǎng)。
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上海市麗園路第一小學北部(麗園路一小北部)
公立普通
麗園路第一小學，位于上海盧灣區(qū)麗園路，是區(qū)素質(zhì)教育實施基地，把小班化教育作為推進素質(zhì)教育的載體?！ W校課題“個別化教學”被列為區(qū)、市教育科研課題。分層教學、作業(yè)面批、試卷分ABC等教育改革在區(qū)、市有一定影響。學校重視校園文化建設，每年舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)和英語節(jié)。 麗一是市教委小班化教育試點學校，在盧灣區(qū)率先實施小班化教育，區(qū)教育局對“小班化教育”教學設施進行投資。實施五年以來，不僅一至五年級的學生班額都在25人左右，設施按小班化教育要求配置，而且都實施了小班化教育。目前有23個班，近600名學生?！ ㄊ菍W校的特色之一。為推進學生學習書法的熱潮，每周一、五在校本課程中讓學生練鋼筆字。中高年級每班都有自己的小小籃球隊，學生們會組織、會練、會賽、會判，低年級籃球興趣隊的基本功已是有模有樣。學校的兩支籃球隊有著良好的身體素質(zhì)和扎實的籃球基本功技術。 近年來學校在全國、市、區(qū)舉辦各級競賽中，共榮獲77多項獎項。學生也多次榮獲全國、市、區(qū)比賽等獎。其中，在近年參加盧灣區(qū)中小學模型技能測試中有21人次獲得“特長生”、有49人獲得“愛好者”等證書，有15名學生進入盧灣中學特色班。
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麗園路第三小學
公立普通
麗園路第三小學創(chuàng)建于1961年，校址在上海市盧灣區(qū)斜土路265弄30號。學校的辦學宗旨是：全面貫徹教育方針，堅持面向全體學生，堅持全面提高教學質(zhì)量。以“更高、更快、更強”的奧林匹克精神為辦學理念，創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，力爭讓每一個學生都能“快樂地學習、愉快地生活、健康地成長”。學校是中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地、全國中小學思想道德建設活動先進單位、全國奧林匹克教育示范校、首批國家語言文字規(guī)范化示范校、全國群體項目先進單位、上海市行為規(guī)范示范校、市群體先進單位、區(qū)德育先進集體、區(qū)文明單位，原上海市副市長謝麗娟曾親自為我校揭牌。學校還被教育局推薦為區(qū)凝聚力先進單位，多次被評為A級單位。學校師資隊伍整齊，現(xiàn)有專任教師中,大專及以上學歷者占96以上，校、區(qū)級骨干占教師數(shù)的27，并擁有參加國家級骨干培訓的教師、市區(qū)園丁獎獲得者、區(qū)青年學科帶頭人、區(qū)新長征突擊手、“三八紅旗手”、優(yōu)秀團員、區(qū)學科中心組組長等。學校辦學成績顯著：近年來各學科教師在全國、市、區(qū)教學論文、課件等比賽中，分別榮獲一、二、三等獎。有幾十人次的文章、論文獲獎并在全國、市區(qū)級刊物上發(fā)表。我校青年教師在全國、市、區(qū)教學競賽中，分別榮獲各學科的一、二、三等獎。學校是“中國創(chuàng)造教育學會基地”、中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會的實驗基地、中國教育學會“十五”重點課題研究單位、學校、社區(qū)推進學習型家庭的實驗基地、全國青少年科普創(chuàng)新示范校。
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上海市黃浦區(qū)新昌路小學
公立普通
新昌路小學地處上海市中心，建筑面積2903平方米。五層教學大樓裝修一新，教學設備一流。有多功能觀摩教室、計算機房、自然實驗室、音樂室、形體訓練房、圖書閱覽室等專用教室。學校按照高標準普及義務教育的要求配置教學設施。學校的閉路電視網(wǎng)絡與學校各教室連通，中心控制室配備五套轉播系統(tǒng)，各教室與中心控制室可進行雙向遙控選擇，中心控制室還配有多媒體軟件制作機，可自制多媒體教學課件。多功能觀摩教室配有實物投影儀、大屏幕投影系統(tǒng)等先進的教學設施。
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上海市新暉中學
公立普通
新暉中學是教育挽救有違法和輕微犯罪行為（具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為），及有一定心理行為偏差的青少年的特殊學校。它同時承擔著預防和控制青少年學生違法犯罪的艱巨任務，這對穩(wěn)定中小學的教育秩序，樹立良好的社會風氣，保護未成年人健康成長，對21世紀中國教育戰(zhàn)略的構建，培養(yǎng)和造就社會主義建設所需要的多層次合格人才都具有重要的意義。 學校于1961年底創(chuàng)辦，是全國較早創(chuàng)辦的幾所工讀學校之一。1985年為開辟早控早防的新途徑，探索工讀教育與職業(yè)教育的有機結合，在上海市最早開辦了初級職業(yè)技術學校。90年代初，為適應社會主義市場經(jīng)濟的需要，在上海市率先興辦了第一所以工讀教育為主要職能，融早控早防、心理指導和職業(yè)培訓為一體，一校五部制（盧灣工讀下設工讀部、家教部、職教部、校外工作部和心理咨詢部）為模式的新型的寄宿制學校。 工讀學校的教育對象是整個青少年學生群體的一個部分，由于主客觀原因，這部分學生法制觀念淡薄，道德水準低下，心理行為偏差，并沾有不良行為，有的已經(jīng)達到了違法或輕微犯罪的程度，多屬于“兩難”、“兩無”（即學校教育難、家庭教育難；學校無法管、家庭無力管）學生，是義務教育中的一群特殊教育對象。在教育過程中，一般把他們分為工讀生、工讀預備生、立卡幫教生、家教托管生等幾類。工讀教育從挽救、教育、轉化的立場出發(fā)，對這樣的特殊學生群體，運用科學的方法教育矯治學生的不良行為，使每一個學生都能健康發(fā)展成長，使每朵“受病害”的花朵得到精心護理，而重吐芬芳。
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李惠利中學
公立普通
上海市李惠利中學創(chuàng)辦于1889年，至今已有一百多年歷史。前身為惠中學塾，清光緒十五年，美國安息浸禮會創(chuàng)設。光緒二十三年改惠中書元。當時分男女兩校，男校設高小、初中及高中部，女校設初中及高小。由美籍牧師臺物史夫婦分任校長。1931年立案，1942年合并，定名私立惠中中學。1951年上海市人民政府接管，學校與教會脫離，改名為公立五愛中學根據(jù)82年憲法第二十四條“愛護公共財物”又改為“愛社會主義”。1978年9月，學校被定為區(qū)重點中學，1991年香港企業(yè)家李惠利先生捐資人民幣100萬元助建教學樓，1992年改名李惠利中學。學?，F(xiàn)任校長趙燕凌，黨支部副書記蔣玉華，副校長蔣玉華、鐘斌。學校地址肇周路420號，地處市區(qū)東南交通樞紐的斜橋。南浦大橋建成后，與大橋配套的交通干道在學校南側由東向西延伸。學校占地面積10168平方米，建筑面積13546平方米。學?，F(xiàn)有電腦房、語音室、理化生各學科實驗室、美術室、電子閱覽室、音樂室等12個專用教室，同時還設有合唱、舞蹈、民樂、管樂等專用排練室。在長期的辦學中形成學校“堅持以人為本、實施開放辦學、發(fā)展個性特長、培養(yǎng)未來人才”的辦學思想；“藝術見長、和諧發(fā)展”的學校特色；把“和諧發(fā)展＋個性特長=未來人才”作為學校的育人目標，正朝著“開放辦學、嚴謹治學、發(fā)展品牌、力創(chuàng)名校”的學?？偰繕税l(fā)展。學?，F(xiàn)為聯(lián)合國教文科組織“EPD”項目實驗學校、全國學校藝術教育先進單位、市教委教材課程改革研究基地、上海市國防教育優(yōu)秀書架學校、市體育傳統(tǒng)項目學校、上海市第二屆學校心理健康教育先進集體、上海市盧灣區(qū)素質(zhì)教育實驗校、上海市盧灣區(qū)科技特色學校、上海市盧灣區(qū)素質(zhì)教育實驗校。近年來，學校堅持“依托人本，師生互動發(fā)展；構建校本，自主特色發(fā)展；注重成本，科學高效發(fā)展。”的辦學思路，不斷提升教育內(nèi)涵，凸顯品牌特色。學校堅持開放型、內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路；堅持高質(zhì)量的教育服務和高水平的學校管理并舉，已形成“藝術見長，和諧發(fā)展”的學校特色。綜合改革初見成效，課改實踐日趨成熟，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽不斷提升。學校努力凸現(xiàn)藝術等校園特色氛圍，搭建“學生藝術才華展示周周演”舞臺，規(guī)劃學校藝術環(huán)境布局，讓師生感受藝術魅力的吸引。學校管樂團、民樂團、舞蹈團、合唱團、書畫社等各學生藝術社團經(jīng)常走出校園，走向社會，融入社區(qū)。
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格致初級中學
公立普通
上海市格致初級中學前身為上海市第六中學，于2003年更名而成。原市六中學具有130多年的辦學歷史，學校遵循“曉知明理，多才多藝”的校訓，傳承格致中學“格物致知，求實求是”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和“科學、嚴謹”的辦學思想和管理模式。確立“學會做人，學會讀書”的教育理念，倡導“務實、崇本、求新”的教風，形成“勤學、多思、善問”的學風，充分強調(diào)學生個性發(fā)展和整體提高的和諧統(tǒng)一，為社會源源輸送全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學校地處上海市中心城區(qū)的中心，毗鄰南京路，占地5600m2、建筑面積13800m2，擁有先進的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，多媒體視聽中心、多功能控制中心等。學校系上海市素質(zhì)教育實驗學校，上海市課程教材改革研究基地，上海市學業(yè)管理與評價研究所基地學校，上海市少年科學院中心組成員單位等榮譽稱號。格致中學和原市六中學都是享有盛譽的百年老校，都是我區(qū)寶貴的教育資源，世紀耕耘，功勛卓著。尤其是格致中學，在全國乃至海外都有相當高的知名高和美譽度。為順應新形勢教育發(fā)展的客觀需求，為充分發(fā)揮格致中學的品牌效應，讓條件好的初級中學主動銜接名校的示范與輻射，在更大范圍有機繼承優(yōu)秀的辦學傳統(tǒng)、辦學理念和管理模式，把格致的品牌做得更大、更強、更優(yōu)，社會信賴并選擇了原市六中學，作為格致初級中學，融匯兩所學校的優(yōu)勢，合為更大的優(yōu)勢。
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上海市比樂中學(高中部)
公立普通
上海市比樂中學由黃炎培、孫起孟等著名教育家創(chuàng)建于1946年。目前，比樂中學是盧灣區(qū)唯一的公立完中，現(xiàn)有初、高中共29個班，（其中初中16個班）800多名學生，教職工近120人。自20世紀90年代以來，比樂中學作為上海市一期、二期課程教材改革試點學校，在深化教育改革推進素質(zhì)教育的實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，辦學水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)為上海市體育傳統(tǒng)項目學校、全國射箭重點學校、盧灣區(qū)素質(zhì)教育實驗基地、盧灣區(qū)文明單位、盧灣區(qū)科技特色學校，近年來獲得了“全國群眾體育先進單位”、“上海市普通教育科學研究工作先進集體”、“上海市家庭教育工作先進集體”、連續(xù)五年獲得“盧灣區(qū)德育工作先進集體”、“盧灣區(qū)教學成績顯著表彰、表揚單位”等榮譽稱號。學校有一個具有改革創(chuàng)新意識和現(xiàn)代教育理念的學校領導班子，有一支師德高尚、業(yè)務精良、工作踏實的優(yōu)秀教師隊伍，全校專職教師有90名，全部為本科及以上學歷；具有高級職稱的教師有23名；中高級教師占82%；2名上海市名校長名師后備人選。學校的辦學宗旨是：建設具有深厚文化底蘊和先進教育思想的現(xiàn)代化完中，讓高品質(zhì)的中學生活促進學生自主發(fā)展，讓高品位的專業(yè)生活激發(fā)教師自我更新，讓高雅的學校文化與高尚的城區(qū)文明共同發(fā)展。學校的培養(yǎng)目標：使比樂中學的學生成長為“自覺主動、追求高尚”的當代新人。比樂中學校名由來：比樂中學由我國著名的民主人士、社會活動家和教育家黃炎培先生、孫起孟先生等于1946年所創(chuàng)建。校名取自愛國教育家、復旦大學首任校長馬相伯先生于1930年為中華職教社禮堂的題名——“比樂堂”。“比樂”一詞，源自《易經(jīng)·雜卦》。“比”字是“易經(jīng)”六十四卦中的一個卦名?！兑捉?jīng)·比卦第八》（原文：“比：吉。”）指出：“比”卦象征親密無間、相親相輔、團結互助，預示著吉祥?！兑捉?jīng)·雜卦》原文所述的“比樂”意指“‘快樂’是‘比’卦蘊涵的意義”。馬相伯先生對“比樂堂”的解釋是：“中華職業(yè)教育社在使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。惟有群，然后能樂。”[1]可見，“比樂”被賦予“親群合眾，故得快樂”的含義。“比樂”被賦予這樣的含義，仍得益于我國豐富的傳統(tǒng)文化寶藏。據(jù)《禮記·樂記》所述：“比音而樂之，及干戚（武舞）羽旄（文舞）謂之樂”；《文心雕龍·情采》則有：“五音比而成韶（舜樂）夏（禹樂）”。其中“比”字作比次、協(xié)調(diào)解。這兩句話的意思，均可以理解為：音樂要五音（宮、商、角、徵、羽）和諧，才能演奏出高水平高質(zhì)量的樂曲?！抖Y記·樂記》則在多處論及：音樂是人的歡樂情緒之表達，也因其可以感化人心而為圣人所喜歡。據(jù)此，可以從“比樂”這一校名中生成“親群合眾，故得快樂”、“五音（宮、商、角、徵、羽）和諧”等思想。這些思想對學校的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，并先后催發(fā)了多種有價值的教育主張。比樂中學歷史沿革：1946年8月——學校創(chuàng)辦，校址在雁蕩路80號。1949年8月——“青年中學”并入比樂中學，學校遷址淮海中路553號。1951年8月——“明德女中”并入比樂中學。1956年1月——比樂中學改為公立學校。1958年8月——“崇實中學”并入比樂中學，學校遷址淮海中路375號。1993年1月——學校臨時遷到建國西路154號。1995年8月——“新華中學”并入比樂中學，學校遷址崇德路43號。
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