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上海市保德中學
公立普通
上海市保德中學是一所地處閘北區(qū)彭浦新村街道的普通初級中學，占地13300平方米，建筑面積7445平方米。現(xiàn)有教學班34個，學生1750名，教職工110名。2000年區(qū)政府、教育局投資數(shù)百萬元改擴建，內(nèi)外裝修一新，成為初級中學二類達標學校。學校教學樓、實驗樓座落在鮮花綠樹之中，庭園式的綠化鑲嵌在大操場與教學樓之間，為師生們創(chuàng)設了優(yōu)美的學習環(huán)境。 保德中學創(chuàng)建于一九九一年，學校有明確的辦學目標和思路，提出了把學校辦成“規(guī)范嚴格、基礎扎實、個性鮮明、全面發(fā)展”的教學質(zhì)量和辦學效益在全區(qū)同類學校領先的初級中學，同時要達到“辦學有特色、教學有特色、學生有特長”的“三特”要求。近年來，學校在閘北區(qū)政府和教育局的關心指導下，經(jīng)過全體教工的共同努力，為全面實施素質(zhì)教育進行了不懈的努力。學校已基本達到辦學目標的“三特”要求，在教育、教學、管理上形成了一整套學校發(fā)展目標、措施和激勵評價機制。 在德育工作上，學校構(gòu)建了“三線兩點”的新格局，使德育工作走上了“適應形勢、貼近學生、注重內(nèi)化、講究實效”的健康發(fā)展軌道。所謂“三線”指以課堂為主陣地的學科文化知識為內(nèi)容的愛國主義教育；以校園文化建設為抓手的行為規(guī)范教育；以完善學生個性心理健康教育。“兩點”即一是綜合治理，二是社會實踐。在教學上學校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，形成了富有特色的教育和以學生為主體的“三線、兩原則”管理模式。“三線”即教學常規(guī)、規(guī)范教學；分層教學、因材施教；教學質(zhì)量縱向跟蹤評估和激勵。“兩原則”即“全參與、激思維、多探究、多創(chuàng)新”和“知識重點準、學法教法活、練習訓練精、反饋矯正勤”。學校以教科研領先推動各項工作。近年來，完成市級課題一個，現(xiàn)有市區(qū)級課題三個，校級課題五個，形成了科研網(wǎng)絡。完成的市級家庭教育親子溝通課題獲得好評。通過教科研，學校涌現(xiàn)出一大批敢于改革、勇于實踐，教有成效的中青年教師。學校育人質(zhì)量穩(wěn)步上升，并躋身于區(qū)的先進行列。 十年來，教工獲區(qū)級以上先進個人36人次，學校獲區(qū)、市優(yōu)秀家長學校、中國教育學會“十五”重點課題學校——社區(qū)推進學習型家庭實驗基地、家庭教育先進集體、上海市家庭教育指導實驗基地、區(qū)辦學先進單位、區(qū)行規(guī)星級示范校、區(qū)社區(qū)工作先進集體、三星級黨支部等集體榮譽二十八項。
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上海市彭浦第三中學
公立普通
上海市彭浦第三中學始創(chuàng)于1978年，是閘北區(qū)一所頗有聲譽的初級中學，基礎扎實、特色鮮明。學校占地面積16323平方米，建筑面積11247平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅精美。學校確立了“尊重規(guī)律，促進師生共同發(fā)展”的辦學宗旨，以“讓社會放心，讓家長滿意，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”為目標，堅持“嚴教、好學、重德、尚能”的校風，注重面向全體學生，重視學生的人文精神、科學素養(yǎng)和文化底蘊的培養(yǎng)，力求知識、能力、人格的和諧發(fā)展。全體教職工本著“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、力爭一流”的精神，為學生的全面健康成長創(chuàng)設了良好的環(huán)境，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。學校被評為閘北區(qū)文明單位、閘北區(qū)辦學先進單位、閘北區(qū)學校文化建設先進單位、閘北區(qū)綠色學校、全國活動課程試驗區(qū)展示學校、首屆上海市行為規(guī)范示范校、上海市平安單位、上海市百佳愛心助老特色基地等。
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上海市和田中學
公立區(qū)重點
上海市和田中學創(chuàng)辦于1954年，至今已有50年的歷史。曾是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)和厚實底蘊的大型完全中學。2000年7月在閘北區(qū)高中布局調(diào)整后改為初級中學?！ ?000年后，我校以實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化為目標，按學校標準化建設的要求改造與完善了校園環(huán)境和教學設施，達到了一類學校的標準。市督導組來我校督導視察時，對我校高度贊揚說：“我們發(fā)現(xiàn)了鑲嵌在共和新路旁的一塊美麗的和田玉！”，閘北區(qū)教育局領導也評價我們說：“和田中學不愧為閘北區(qū)教育先進的一個窗口！”?！ ∥倚Ｐ@環(huán)境幽靜典雃、四季常綠，占地10677平方米其中綠化面積1600平方米，操場面積3500平方米。校舍由教學樓二幢，綜合樓和室內(nèi)體操房各一幢組成，總建筑面積達11167平方米。1號教學樓主樓五層，裙樓三層呈F型，共有近50間教室和辦公室，是學校的主教學樓；3號教學樓四層，共有教室和辦公室十余間，為音樂、美術和勞技等課程的專用教室；4號綜合樓內(nèi)理化生實驗室、計算機房、多媒體教室、語音教室、大會議室、舞蹈房和圖書館等各類教學輔助設施齊全。各教學樓的教室整潔、寬敞、明亮，為學生和老師的學習和工作提供了良好的環(huán)境。學校另擁有200米環(huán)形跑道，1200平方米的水泥藍球場，及近400平方米的室內(nèi)體操房?！ ∥倚，F(xiàn)有24個教學班，1008名學生。在職教職工100名，其中校級領導4人、中層干部8人、專任教師64人、教輔及其他管理人員19人、工勤人員6人。我校班干部教師中高級教師6名、一級教師41名、二級教師30名，青年教師42名（35周歲以下）。教師學歷100%達標，師生比例1：10。骨干教師占20%以上?！ ∥倚Ｔ谛ｉL超前意識教育思想指導下，形成了“思想領先抓改革、腳踏實地辦特色”的辦學思路。確立起“自主規(guī)劃、特色支撐、科研興教和均衡發(fā)展”的辦學理念，“制度＋情感＋德治”的管理理念，“以學生發(fā)展為本，引導學生探究”的教學理念，“由單向的道德灌輸?shù)綄W生參與式的道德體驗”的教育理念。形成了良好的校風、教風與學風。成為手球、繪畫、航模、書法、電腦特色學校。學校為優(yōu)秀學生設立獎學金，為困難學生發(fā)放助學金?！ ∥覀兊霓k學目標是積極創(chuàng)辦一所以成功心理教育（自信、自立、自主）為特色的，學生個性充分發(fā)展的，教育質(zhì)量高的，在市、區(qū)有一定影響的，信息化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化的初級中學?！ W校堅持依法治校、以德立校，各項工作取得了顯著的成績：被評為區(qū)辦學先進、文明單位、家庭教育、校園文化、教育技術、社區(qū)教育、青保工作及群眾體育工作等先進單位；區(qū)先進黨組織、紅旗團委、先進工會組織等榮譽稱號。學校為市創(chuàng)建學習型家庭實驗校，區(qū)現(xiàn)代教育技術示范校，德育行為規(guī)范三星級示范校，區(qū)“綠色學校”。2002年以來市學習型家庭研討會、區(qū)標準化建設、班級質(zhì)量管理、心理健康教育現(xiàn)場會及區(qū)“揚優(yōu)秀學生風采，樹優(yōu)秀學生群體”主題班會展示活動在我校召開。多篇論文在市級各類雜志上發(fā)表。上海電視臺8頻道曾對我校教育、教學成果作過介紹，《中學教育》雜志對我校辦學經(jīng)驗進行了全面報道。樂善耀等專家對我校工作也給予高度肯定?！ ∥倚３踔薪虒W質(zhì)量持續(xù)10年保持高位穩(wěn)步提高，初中畢業(yè)合格率始終保持100%，中考成績多年名列全區(qū)前茅。學生參加國家、市、區(qū)各級各類競賽獲獎達二百多項。如學生平杰獲市“造房子工廠”發(fā)明獎、任厚博獲區(qū)“閘北杯”電腦作品設計比賽唯一的特等獎等等。近年來，我校有近十個班級被評為市、區(qū)的雛鷹中隊，初三（6）班被推薦參加全國優(yōu)秀雛鷹中隊評比。學生在諸方面獲得的優(yōu)異成績，使學校產(chǎn)生了良好的社會聲譽。上海東方電視臺、青年報、解放日報、上海教育科研、東方女性周刊、中學教育等電臺、電視臺、報刊、雜志多次對我校作過專門報導，對我們所取得的成績給予高度評價，市教委有關領導曾贊許說：“一所普通初級中學，辦得這樣出色真令人震驚！” 今后，我們將進一步振奮精神，發(fā)揚“腳踏實地、努力拼搏、敢為人先”的和田精神，開拓創(chuàng)新為實現(xiàn)我們的目標不懈努力！
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上海市青云中學
公立區(qū)重點
青云中學創(chuàng)辦于1957年，其前身為民辦青云中學，由閘北區(qū)第12屆人代會第12代表小組、黃浦區(qū)五金機械工會和閘北區(qū)工商聯(lián)聯(lián)合籌建，工商界人士盧子如、戴秉彝和愛國華僑沈瑛等捐款成立。1958年民辦南山中學并入；1961年至1962年學校曾更名為閘北區(qū)財貿(mào)中學；1979年實踐中學并入，轉(zhuǎn)為公辦學校； 1985年上海市第六十中學初中部并入，學校定位為初級中學；2008年上海市第十七中學并入，學校遷址止園路389號。 從1985年開始，學校以外語教學為龍頭實施教學改革，先后成為上海市第一、第二期課改實驗校，形成外語、科技和德育等教育教學特色。外語教學注重學生能力培養(yǎng)，并率先在全市提出“學以致用”的教改理念，形成了“課堂教學、活動教學，環(huán)境教學”一體化教學體系及“多信息、高密度、快節(jié)奏、勤反饋”的課堂教學特色，教學質(zhì)量在市、區(qū)名列前茅。英語教改中，涌現(xiàn)了童美芳、蔣青等諸多優(yōu)秀教師，外語組先后被評為“上海市勞模集體“、”上海市巾幗文明崗“等榮譽稱號，2011年被授予“全國中小學外語教研工作示范學校“稱號。德育工作以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，以班、隊活動為載體，用“時尚演繹傳統(tǒng)“的方式進行生動活潑的愛國主義教育和生命教育，培養(yǎng)學生良好的情操和創(chuàng)新思維。學校先后被評為“上海市德育工作先進集體”、“上海市首批行為規(guī)范示范校”等榮譽稱號，涌現(xiàn)出全國紅旗大隊、紅旗中隊等多個先進集體，學校大隊部被命名為“上海市首批少先隊工作示范校”。 作為上海市課改基地校，學校教研氣氛濃厚，學校為每名教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的平臺，形成新教師→合格教師→特長教師→學科名師的不斷遞進的教師培養(yǎng)目標。近年來，涌現(xiàn)出全國模范教師、全國十佳輔導員、上海市首屆師德標兵、上海市特級教師、上海市十佳班主任、上海市優(yōu)秀雙語教師、全國外語園丁獎獲得者等諸多優(yōu)秀教師。多門學科教師在市、區(qū)乃至全國教學評比中屢創(chuàng)佳績。學?，F(xiàn)為上海市素質(zhì)教育實驗基地校、上海市一期二期基地校、上海市外語教學研究基地、上海市雙語教學實驗學校、全國外國語實驗學校、中國創(chuàng)造教育實驗基地等，連續(xù)14年被評為上海市文明單位。
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上海市新楊中學
公立普通
上海市新楊中學前身是武威中學，創(chuàng)辦于1977年，地屬普陀區(qū)桃浦新村，是一所公辦初級中學。學校占地26余畝，建筑面積達10000多平方米，各類教學設施齊全，實驗樓中有理科實驗室、圖書館、閱覽室、語音室、多功能電化教室、計算機網(wǎng)絡教室、車模室、船模室、機器人工作室和一個1000平方米的室內(nèi)體育場館，每個教室均安裝了閉路電視和液晶投影設備，現(xiàn)有120臺電腦可供學生使用。學校還有美麗的花園、人工草坪足球場，一個塑膠環(huán)形田徑跑道，四個標準化籃球場等，學校基本硬件設施完備。在近三十年的發(fā)展過程中，學校通過自培、他培、招聘、人才流動等手段，逐步調(diào)整、提升教師隊伍。學校堅持“為每一位學生的充分發(fā)展服務”的辦學理念，致力于鍛造以“尊重的教育”為主題的校園文化，在全面實施素質(zhì)教育方面積累了一定的經(jīng)驗。2006年我校成為國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題實驗校和科研示范單位、區(qū)“十一五”教師繼續(xù)教育先行校。2007年，學校掛牌為華東師范大學教育管理學系新楊實驗學校，學校積極倡導“團結(jié)協(xié)調(diào)、開拓進取、坦誠相待、敬業(yè)奉獻”的精神，追求團結(jié)、民主、進取、和諧的管理風格?；拘纬闪艘运茉鞂W生健全的人格為核心，以培養(yǎng)學生特殊技能為目標的教育新氣象，開始步入穩(wěn)定發(fā)展的階段。
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上海市梅川中學
公立普通
梅川中學是一所公辦初級中學，校園環(huán)境整潔、美觀，教育質(zhì)量上乘。學校有電子閱覽室、外語情景室、電腦房等十二個專用教室供師生活動，校園環(huán)境充滿了濃郁的文化氣息。學校擁有一支團結(jié)、合作、精干的領導班子。學校通過課堂教學的改革，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，已涌現(xiàn)出了一批長期從事教學工作的經(jīng)驗豐富、教學水品高的骨干教師。這些教師在教學方法上都有獨到之處，已顯示了應有的實力，深受學生和家長的喜愛和歡迎。梅川中學在近幾年的辦學實踐中，結(jié)合“二期課程改革”的精神，已經(jīng)形成了富有創(chuàng)造性和個性發(fā)展的“興趣樂學、多元發(fā)展”的辦學理念，并構(gòu)建了以“學生發(fā)展為本”的四個平臺，在課堂教育、教學改革中進行探索與實踐，使教育教學質(zhì)量上取得了令人振奮的成績，贏得了社會、家長的首肯與贊譽，并在積極爭創(chuàng)“素質(zhì)教育實驗?！?。2002年至今,學校一直是“普陀區(qū)文明單位”，并獲得“普陀區(qū)二十佳先進職工之家”等十多項光榮稱號。2004年學校課題組榮獲“上海市普陀區(qū)第九屆教育科研成果二等獎”。2002年～2004年我校學生在市、區(qū)各類活動中共獲得166個個人獎項。教師共獲得61個獎項。學生在市、區(qū)各類活動中共獲得23個集體獎項。每年學生畢業(yè)率100，2004年普通高中入學率已達到95％，相當一部分學生進入市、區(qū)重點高中學習。
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上海市梅隴中學
私立普通
上海市梅隴中學開辦于1964年，原來是一所含有初、高中的完全中學。1996年改為公立轉(zhuǎn)制的初級中學。學校位于丹巴路1588號，占地27畝，設有教學區(qū)、生活區(qū)和寄宿部。學校教學設備先進，理化生實驗室齊全，5個多媒體教室，3個微機室，室內(nèi)體育館，500M2圖書館，280 M2乒乓房，可容納1200名師生用餐的食堂，有音樂、美術、陶藝、語音、勞技專用教室、室內(nèi)舞蹈房、校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、燈光塑膠操場、2個籃球操場，800 M2的校內(nèi)健身區(qū)，師生自行車專用停車房，辦學條件完全達標，硬件不斷向現(xiàn)代化過渡。 學?，F(xiàn)有24個教學班，1061名學生。校有管樂隊、舞蹈隊、腰鼓隊、田徑隊、籃球隊和女子足球隊等。在編教職員工共71人，其中專職教師60人，均為大學本科學歷（含在讀），高級職稱5人，中級職稱36人，初級職稱19人。 全校每個年級開齊開全國家規(guī)定課程，按市教委規(guī)定課時上課，拓展課采用學生選擇所需內(nèi)容和教師，實施走班學習。學校四個年級的教育教學質(zhì)量均保持區(qū)一流水平，學生和家長對學校的滿意度，社會對梅隴中學的認可度逐年提高。 二、辦學主要成果： 上海市梅隴中學轉(zhuǎn)制十年來，教育教學和其他各項工作均取得較為顯著的成績?！ 榱瞬粩嗵岣呓虒W質(zhì)量，創(chuàng)建梅隴品牌，學校制定了12年發(fā)展規(guī)劃（1997—2009），實施三次跨越式發(fā)展，確保學校教育教學質(zhì)量“保四爭一”的目標。目前我校已全面實現(xiàn)了第一輪目標，即將高質(zhì)量地實現(xiàn)第二輪目標，努力創(chuàng)建數(shù)學、外語、體育、陶藝、德育為特色項目，并已收到較好的效果。僅2004年一年內(nèi)，就先后摘取了全國化學競賽初中一等獎、全國英語競賽初中一等獎、上海市英語競賽初中一等獎、滬、港、澳、新四地作文大獎賽三等獎等共100多個獎項。學校也先后被評為：國家教育部“十五”課題教科研實驗學校;上海市奧運會后備人才培訓基地;上海市花園單位;上海市中學生廣播操比賽優(yōu)秀學校、普陀區(qū)德育先進學校，科技特色學校，體育先進學校，體教結(jié)合先進單位，綠化先進單位，安全保衛(wèi)合格單位，區(qū)陶藝美術勞技基地。學校還先后承辦了教育部、市教委主辦的“初中數(shù)學課堂教學和校本教研活動”、市教委“中學陶藝教學研討和中學生陶藝作品比賽活動”、區(qū)教育局、教育學院“中青年語文教師課堂教學及教師專業(yè)培訓活動”。 與此同時，學校還開展了深化校內(nèi)管理體制、用人機制和分配制度的改革，現(xiàn)已成功走了三步。職能部門有教科研組、資源組、外語工作組。實行年級組扁平式全面管理，教職工實行年薪考核制，職工每年競聘上崗，薪隨崗定，崗變薪變，教師實行聘用制，行政管理人員采取公開招聘制?！ ≡谔嵘逃虒W質(zhì)量的同時，學校還注重加強國內(nèi)外的校際交往。目前，上海市梅隴中學已同英國兩所學校簽訂了校際友好交流合作協(xié)議，今年我校又被英國領事館選中，作為上海市唯一的一所初級中學，由英國百安居集團贊助，赴英國進行文化交流。 隨著教育教學的發(fā)展，學校的固定資產(chǎn)也逐年增加。目前，學校B類資產(chǎn)從1996年的39.8萬增至目前257萬，C類資產(chǎn)從40.6萬增至160.9萬?！ ∪?、學生課余活動： 為了豐富學生的課余生活，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，學校成立了管樂隊、舞蹈隊、腰鼓隊、田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊、體操隊、足球隊等一系列學生業(yè)余訓練隊伍。其中梅隴中學女子足球隊多次參加區(qū)、市、全國及國際比賽，先后獲得全國中學生女子足球聯(lián)賽亞軍、華東地區(qū)女足邀請賽徐州站、杭州站、上海站冠軍、全國第八屆中學生運動會預賽第一名、滬、蘇、豫、皖中學生女子足球邀請賽第一名、上海市第一屆青少年運動會女子足球冠軍、2000年、2001年上海市“有線杯”青少年足球錦標賽女子初中組冠軍、上海市第十二屆運動會“聯(lián)通CDMA”足球比賽少年女子乙組第一名、2003年、2004年上海市U15、U13女子足球錦標賽冠軍、上海市第一屆“上視繼光杯”中學生女子足球錦標賽第一名等榮譽稱號。 2001年至2004年，學校女子足球隊還連續(xù)四年遠征利物浦，參加歐洲青少年女子足球錦標賽，先后獲得三次冠軍、一次亞軍。 除此之外，學校取得了上海市廣播操比賽一等獎、2005年元旦迎春長跑團體第一名，普陀區(qū)男籃（初中組）比賽第三名、女籃比賽第一名，跳長繩A組第三名、B組第二名等好成績。 我們認為，新世紀是“以人為本”可持續(xù)發(fā)展的時代，促進學生身心全面發(fā)展是二期課改的宗旨所在，所以，我們將堅持 “校本、人本、成本”的合一管理，進一步深化二期課改，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
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上海市玉華中學
公立普通
玉華中學是上海市普陀區(qū)一所民辦建制完全中學。其前身為普陀區(qū)兩所轉(zhuǎn)制初中——宜華中學、白玉中學。2004年3月，為配合我區(qū)舊城改造，整合、優(yōu)化教育資源，在教育局、海文公司的統(tǒng)一部署下，正式合并搬遷至普陀區(qū)楊家橋地區(qū)交通路4276號，命名為“上海市玉華中學”。2005年6月，通過民辦學校資格審查，由上海海文教育發(fā)展有限公司舉辦、上海市晉元高級中學承辦的民辦建制完全中學，并更名為“上海玉華中學”?！ W校占地13613平方米，建筑面積10271平方米。校內(nèi)有167米環(huán)形跑道和一個足球場，1個室內(nèi)體育館兼籃球場。普通教室29個，專用教室4個（電腦、勞技、音樂、舞蹈），理化生實驗室3個，學生閱覽室、圖書館各1個，電子閱覽室1個。所有教室配備多媒體設備，閱覽室、圖書館、實驗室等配備電子門禁系統(tǒng)，校內(nèi)均配備電子監(jiān)控設備。需矮小將規(guī)范辦學作為學校開展一切教育教學工作的基礎，不僅僅強調(diào)學校管理層面的規(guī)范，還強調(diào)教育教學的規(guī)范以及學生文明道德習慣的規(guī)范。將英語、數(shù)學、勞技教育作為學校優(yōu)勢學科，班主任隊伍建設當作學校德育工作的特色，通過優(yōu)勢學科建設以及班主任特色活動的開展，積累學校推進素質(zhì)教育的經(jīng)驗，對其他學科教學工作起到輻射示范作用?！ W校管理以人為本，為教師營造民主、平等的學校文化氛圍;充分調(diào)動教師工作的積極性，挖掘教師的潛能，使每位教師都能得到很好的發(fā)展;通過教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，從而促進師生的共同發(fā)展。建校至今，在學校領導和全體教師的共同努力下，上海玉華中學已經(jīng)取得了一定的辦學業(yè)績，并獲得了各項榮譽稱號。我校已成為上海市安全文明校園、區(qū)教育系統(tǒng)文明單位、上海市普陀區(qū)科技教育特色學校、上海市青年影視教育實踐基地，同時還是上海市青少年科技報的小記者站、上海市體育傳統(tǒng)項目學校、十一??五教師繼續(xù)教育先行校、上海市第十三屆運動會普陀區(qū)代表團參賽協(xié)作獎。
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上海市真北中學
公立普通
上海市真北中學創(chuàng)建于1993年，地屬普陀區(qū)真如古鎮(zhèn)真北新村，是一所公建配套的初級中學。學校占地10667平方米，建筑面積6600平方米，運動場地5700平方米，綠化面積3000多平方；學校有教學班16個，學生近500人，在編教職工65人，一線教師48人；現(xiàn)有教學樓1棟，實驗室，教師辦公樓1棟，200米跑道塑膠操場一個，另有圖書館、電子閱覽室、電子語音室、多媒體教室、階梯教室、音樂、美術專用教室等，學校教育教學設施完備。被列為上海市加強初中建設工程學校后，制定了第一個三年發(fā)展規(guī)劃——《促進每一個學生內(nèi)在潛能得到發(fā)展》，開始了素質(zhì)教育的探索；2004年學校又與新會中學結(jié)為“姐妹學校”，并達成承辦協(xié)議，學校辦學質(zhì)量逐步提升；2007年學校制定了第二個三年發(fā)展規(guī)劃——《勤勉篤學健康向善——為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基》，并于同年10月通過了區(qū)素質(zhì)教育實驗學校的規(guī)劃評審工作；2010年學校制定第三個發(fā)展規(guī)劃《精心管理，提升內(nèi)涵》，規(guī)劃系統(tǒng)的闡述了學校的理念內(nèi)涵，架構(gòu)了學校課程開發(fā)體系，提出了把真北中學辦成真如地區(qū)新優(yōu)質(zhì)學校的目標。 ?。ㄒ唬熧Y隊伍 學校目前有高級教師7人；本科以上學歷達到了100%，其中碩士研究生4位、研究生課程班5位；獲得區(qū)骨干教師的老師有：高級指導老師2人，區(qū)教學能手7人，區(qū)教壇新秀1人，獲得校骨干序列榮譽稱號的教師有：校高級指導老師2人（其中一人獲第一屆區(qū)教學能手），校教學能手10人，校服務能手3人，校教壇新秀3人，以上骨干教師占學校教師總?cè)藬?shù)的60%。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)中以中青年教師為主，其中年輕教師、初級教師比例在增加，中級教師比例在減小，50歲以上教師比例在減小?！ 熧Y隊伍建設相關榮譽：區(qū)園丁獎：13人；區(qū)十佳“心目中的好老師”：1人；教學新星：2人；區(qū)科研先進個人1人。第一屆普陀杯教學評優(yōu)一等獎3名，二等獎3名，三等獎名；第二屆普陀杯教學評優(yōu)三等獎5名。2007年-2011年期間參加市教學大獎賽獲一等獎2名，三等獎1名?！ W校各教研組獲得榮譽的有：2010年“四步互助”校本研修團隊獲普陀區(qū)第二屆“五一巾幗獎”集體稱號；2007年數(shù)學組獲區(qū)文明班組；2011年英語教研組分別獲上海市、普陀區(qū)青年文明崗稱號；2011年英語組獲上海市網(wǎng)絡教研優(yōu)勝獎；語文組獲真如鎮(zhèn)團隊學習之星等。學校申報的《新課程背景下有效教學策略研究》的課題成果獲得第十一屆普陀區(qū)科研成果二等獎?！ 。ǘ?、 辦學理念 （1）.學校辦學理念：“勤勉篤學健康向善——為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基” “為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基”是學校辦學宗旨，學校的基本任務就是要為學生進入高一級學校或走向社會奠定良好的身體基礎、良好的知識基礎、良好的公民道德素養(yǎng)的基礎。“勤勉篤學健康向善”要求大家有勤奮、刻苦、專心的態(tài)度，有健康、科學的方法，有健康的追求：追求美好，追求善良，追求精湛。學校的辦學理念得到了專家領導的首肯，也得到了家長、教師、學生的廣泛認可，在這一理念的引領下，學校規(guī)范管理，創(chuàng)新工作機制，推進了素質(zhì)教育，較好地改變了學校面貌?！ ⌒ｏL： 真干——怎么說的怎么做，不敷衍； 實干——怎么做的怎么說，不浮躁； 巧干——怎么有效怎么做，不蠻干?！ 〗田L：精教啟慧，同伴互助 學風：手腦并用，知行統(tǒng)一 真北人精神： 精：管理精細，業(yè)務精良，環(huán)境精致。實：做人誠實，身體健實，做事扎實。 善：為人善良，為師善教，為生善學?！ ∏冢簩W習勤勉，生活勤儉，工作勤奮?！ 。?）.學校管理理念：學術引領，民主和諧 學校管理對象主要是人，是知識，特定的對象決定學校的管理要有與一般企事業(yè)不一樣的理念。學校要依靠教師就要相信教師，就要讓教師民主參與學校管理，學校開展自主督導工作，讓教師體會到主人翁意識，營造民主和諧的氛圍；教師是知識分子，要發(fā)展教師就要營建學術的氛圍，倡導同伴互助，倡導學術自由，激發(fā)教師個人潛力，目前人人參與課題研究，扎實開展“四步互助”校本研修活動。目前，學校學習氛圍濃厚，干群關系和諧，家校關系和諧，師生關系和諧?！ 。?）.德育工作理念：“三好”并育，奠基人生 學校分析基礎教育階段性的教育任務，從全面提升學生學習生活品質(zhì)的要求出發(fā)，提出“在家做一個好孩子，在學校做一個好孩子，在社區(qū)做一個好公民”的“三好德育”目標。圍繞這一目標，學校堅持“不放棄一孩子”的原則，扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極開展陽光愛心幫困結(jié)對、陽光托底、陽光社團、陽光體育、陽光教室（溫馨教室）等“陽光行動”的系列活動。在系列活動中，學生養(yǎng)成了良好的習慣，增強了主體意識，強化了公民意識，學校也被評為普陀區(qū)行為規(guī)范示范學校?！ ≡诩易鲆粋€好孩子 尊敬老人，體諒父母；鄰里鄉(xiāng)親，和睦共處； 歪風邪氣，毫不占濡；生活自理，分擔家務； 講究衛(wèi)生，穿戴樸素；勤儉節(jié)約，消費適度； 學習角落，潔凈尋幽；按時作息，課業(yè)不誤； 或有煩惱，坦誠溝通；健康成長，父母無憂。 在學校做一個好學生 按時到校，書具莫忘；衣著整潔，舉止端莊； 講究衛(wèi)生，增進健康；愛護公物，遵守規(guī)章； 集體活動，準時到場；互幫互學，尊敬師長； 思維活躍，意氣昂揚；勤學好問，知識寬廣； 手腦并用，相得益彰；勤勉篤學，為校增光?！ ≡谏鐓^(qū)做一個好公民 民族興衰，精神為綱；遵紀守法，誠信交往； 社區(qū)公益，親歷到場；生命安全，加倍提防； 公共秩序，主動禮讓；文明上網(wǎng)，警惕上當； 與人交往，得體大方；自尊自愛，不媚俗黃； 多做好事，友愛善良；一心向善，報國愛鄉(xiāng)。 ?。?）.有效教學理念：精教啟慧，知行統(tǒng)一 有效教學是學校所有工作的中心環(huán)節(jié)，學校一直開展有效教學的實踐研究，并且提煉出指導改進課堂教學的五化原則：師生關系和諧化，教學目標具體化，組織教學問題化，創(chuàng)新語言口頭化，學生評價多元化。為了提高教師專業(yè)水平，學校要求教師邊教邊學邊研究，教師不僅參加各種形式的理論學習，還要參加課題研究，更要努力改進自己的教學行為，促進學生學習方式方法的改變，努力做到“精教啟慧，知行統(tǒng)一”?！ 。ㄈ⑴囵B(yǎng)目標： 以為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基為宗旨，以提升每位學生的學習生活品質(zhì)為目標，著力培養(yǎng)學生基本的生活能力、學習能力，努力完善學生的知識結(jié)構(gòu)，把學生培養(yǎng)成習慣良好、身心健康、基礎扎實、主體意識較強的“好學生、好孩子、好公民”。其中“習慣良好、身心健康、基礎扎實、主體意識較強”是真北中學學生個性化的品質(zhì)特征，具體內(nèi)涵如下： （1）. 習慣良好。習慣包括學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣和健身習慣等，良好的習慣是高質(zhì)量生活的基礎?！ 。?）. 身心健康。身心健康是持續(xù)發(fā)展的關鍵，是幸福生活的基礎，是與環(huán)境、社會和諧共處的要求。身心健康不僅要求有健康的體魄，更要求學生有健康的心理，學會寬容、學會感恩，珍愛生命，富有愛心和同情心，還要求學生有一定的藝術欣賞能力?！ 。?）. 基礎扎實。首先是指文化知識的基礎要扎實，文化基礎是各項基礎的基礎，是進一步學習的基礎，是工作的基礎，是幸福生活的基礎，也是創(chuàng)新的基礎；基礎扎實還指學習、衛(wèi)生、健身等習慣是持續(xù)穩(wěn)定的?！ 。?）. 主體意識較強。學生要學會做自己的主人，要有自立，自主，自強精神；還指學生學會學習，學會做事，學會合作，學會與人和諧共處；還指學生要有公民意識，能自覺遵守公民道德，講誠信；學生作為民族文化的傳承者，能夠認同并自覺傳承傳統(tǒng)民族精神文化；學生作為社會主義事業(yè)的接班人要有為國家、家鄉(xiāng)發(fā)展的責任意識，有為服務社會、服務人民的意識?！ 。ㄈ?、辦學質(zhì)量 先后獲得教育系統(tǒng)文明單位、區(qū)文明單位稱號，普陀區(qū)行為規(guī)范示范學校稱號，連續(xù)四屆獲得上海市文明校園稱號，學校創(chuàng)新的“四步互助”校本研修機制得到教育主管部門認可，受到了有關教育研究單位的高度的關注。
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上海市曹楊第五中學
公立普通
曹楊五中是一所1963年創(chuàng)辦的公辦初級中學，占地15畝，建筑面積7800平方米。有完備的教育教學設施，近年來新增設了防震減災專用室三間，為發(fā)展學校特色項目提供了十分有利的條件。 學校于2000年9月提出了“合作學習，主動發(fā)展”的辦學理念，近年來，學校先后確定為“中國教育學會[十五]重點課題學校”、“社區(qū)推進[學習型家庭]實驗基地”、全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題，培養(yǎng)學生“四會能力”的科學教育實驗，重點實驗基地，“普陀區(qū)教育系統(tǒng)文明單位”等稱號。學校在推進二期課改方面成績顯著，“合作學習”課堂教學模式，成為學校占主導地位的教學樣式，先后獲得全國、市區(qū)論文評比、教學競賽等第獎50余項；初三畢業(yè)生質(zhì)量大幅度提高，家長與社區(qū)滿意度上升為92%，成為社區(qū)就學的高滿意度學校。學校在創(chuàng)建防災科普教育特色學校方面，進行了大量創(chuàng)造性勞動，成為學校品牌項目。校本課程建設得到市、區(qū)有關部門的肯定。學校于2003年4月被確定為普陀區(qū)課程改革實施基地。2005年3月被確定為上海市二期課改實驗基地。 在區(qū)府、區(qū)教育局的大力支持、關心下，曹楊五中無論是硬件、軟件其優(yōu)質(zhì)初中教育資源已初見端倪。
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