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濟南市槐蔭區(qū)御景城小學
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御景城小學占地面積15.9畝，建筑面積5026平方米，設計辦學規(guī)模為18個教學班。秉承高起點、高規(guī)格的發(fā)展思路，槐蔭區(qū)教育局將嶄新的御景城小學定位為“槐蔭區(qū)教師培訓中心附屬小學”。借助培訓中心所擁有的優(yōu)秀教育專家和名優(yōu)教師資源，御景城小學在建校伊始就將在內涵發(fā)展方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢。這也是社會、社區(qū)、家長、學生期盼與信賴這所新建學校的重要原因?！ ∠娜昭籽?，宛如大家如火的工作熱情;夏木陰陰，猶如家長和學生報名后的平和心境。在這盛夏中起步的御景城小學必將在辦學理念、辦學特色、師資水平等方面積極發(fā)展，為槐蔭學子描繪更加美好的未來?！ ?ldquo;綠蔭幽草勝花時，明日御景誠可期!”
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濟南市分水嶺小學
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濟南市分水嶺小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識， 在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)蓋佳小學
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濟南市歷城區(qū)華山鎮(zhèn)蓋佳小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽
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濟南市東河村小學
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濟南市東河村小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
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濟南市董家鎮(zhèn)溫家小學
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學校現(xiàn)有學生213人，教師15人。濟南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)溫家莊小學位于山東省濟南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)山東濟南市歷城區(qū)董家。濟南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)溫家莊小學積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領域做出了杰出的貢獻。改革開放以來，濟南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)溫家莊小學銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風的激勵下，全面實施素質教育，辦學取得了顯著的成績。又秉承質樸務實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“小學和諧教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風貌，取得了顯著的育人效益。濟南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)溫家莊小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經典，以為發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學位于山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營村。濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領域做出了杰出的貢獻。 改革開放以來，濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風的激勵下，全面實施素質教育，辦學取得了顯著的成績。又秉承質樸務實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“小學和諧教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風貌，取得了顯著的育人效益?！ 鲜袣v城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經典，以為發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻
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濟南市后魏華莊小學
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山東省濟南市后魏華莊小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市七賢村小學
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濟南市七賢村小學位于山東省濟南市市中區(qū)張夏鎮(zhèn)山東省濟南市市中區(qū)七賢。濟南市七賢村小學積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市七賢村小學銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風的激勵下，全面實施素質教育，辦學取得了顯著的成績。又秉承質樸務實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“小學和諧教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風貌，取得了顯著的育人效益?！ 鲜衅哔t村小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經典，以為發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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濟南市營市街小學
公立普通
濟南市營市街小學坐落在山東省濟南市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽
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