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中央教育科學研究所幼兒園學具教學法
公立普通
李忠忱教學法簡介 李忠忱教學法科技中心 一、基本概念表述 “李忠忱教學法”原名“幼兒園學具教學法”，是中央教育科學研究所李忠忱同志在主持全國教育科學規(guī)劃教育部九五重點課題的研究中，創(chuàng)建的一種“幼兒手腦并用，開發(fā)多元智能，教學面向全體”的幼兒園教學方法體系。 李忠忱教學法是教師引導幼兒動手操作系列智能學具，以手、眼、腦并用,教、學、玩合一的方式開展教學活動；開發(fā)幼兒多元智能，促進幼兒富有個性發(fā)展的特殊教學方法體系。二、基本內容與框架結構 李忠忱教學法由理論基礎、框架結構、程序化的操作方法設計和系列化的智能學具四大要素構成。以13種智能的發(fā)展目標為分類框架。第一個層次按13種智能的發(fā)展目標，分成13種基本方法；第二個層次是把每一種基本方法分解成20-30個具體方法設計，共280個具體方法設計，按幼兒園小班、中班、大班的智能培養(yǎng)的目標體系。建構成橫向整體化、縱向系列化的方法序列。構成程序化的方法體系。 三、教學功能三大特點 （一）手腦并用，寓學于樂 兒童的智慧起源于主體對客體的操作動作。動作的發(fā)展是兒童心理發(fā)展的組織者。特別是兒童雙手操作的精細動作，能夠有效的促進腦神經(jīng)結構的完善和腦功能的發(fā)展。因此，在幼兒教育中，引導幼兒動手操作客體材料，是幼兒發(fā)展的主要途徑。李忠忱教學法引導幼兒以動手操作系列智能學具的方式，學中玩，玩中學，學知識，練思維。具有“手腦并用，寓學于樂”的特點。 （二）開發(fā)幼兒多元智能 現(xiàn)代幼兒教育的核心目標，不是簡單的向幼兒灌輸知識，而應該是以結構化的知識為載體，開發(fā)幼兒的智能，為幼兒一生的發(fā)展打下全面的、可持續(xù)發(fā)展的基礎?！袄钪页澜虒W法”創(chuàng)造性地吸收借鑒加德納的多元智能理論，構建整體性的“大智能觀”，依據(jù)幼兒園教學實踐的需要，將多元智能理論，創(chuàng)造性地轉化成具有可操作性的方法序列，有效地開發(fā)幼兒的多元智能。 （三）教學面向全體 運用李忠忱教學法，讓每一個幼兒手里都擁有一套學具，讓每一個幼兒都能動手參與操作活動，讓每一個兒童都能在活動中有表現(xiàn)和展示自己的機會，讓每一個幼兒都能獲得滿足和成功，讓每一個兒童都能把自己的思維過程和探索結果，做在桌面上，既能充分地顯示自己，又能為教師了解幼兒的個體差異，提供直觀形象的信息，更有利于教師因材施教，促進每一個幼兒都能在自己水平上獲得充分的發(fā)展。充分地體現(xiàn)了“教學面向全體”。四、“九五”的課題成果 作為教育部九五重點課題，全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的專家鑒定認為： “此項研究成果初步構建了一種幼兒園特殊教學方法體系，該體系包括理論基礎、框架結構、序列化、范式化的操作方法設計，物化形態(tài)‘智能學具組合系列’，填補了我國幼兒園教育中長期缺乏特殊教學法研究的空白，拓展了我國幼兒園教學法研究的思路”，“具有一定的理論價值和重要的應用價值?！? “此項研究實踐成效明顯，促進了實驗班幼兒思維能力的發(fā)展，動手能力的明顯增強，獨立自信、交往能力的提高；促進了教師教育觀念的轉變，教育理論水平、教學水平和科研能力的提高，推動了幼兒園教育的改革?！蔽濉ⅰ笆濉钡恼n題中期成果 2002年，此項研究又被全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室批準立項為教育部“十五”規(guī)劃課題，在九五期間的形成性教育實驗的基礎上，重點開展驗證性教育實驗。實驗假說是：在我國城鎮(zhèn)幼兒園中，完整地運用李忠忱教學法開展教學活動能夠有效促進幼兒多元智能的發(fā)展。在實驗中從全國20個課題協(xié)作地區(qū)抽取特大樣本，采用高水準的實驗設計。采用標準化的《中國比內測驗》作為實驗檢測工具。對實驗教學效果進行科學的定量分析，揭示此教學法的運用與提高幼兒智商之間的共變關系和因果效應。探索促進幼兒多元智能發(fā)展的教學規(guī)律。 2004年上半年，中央教育科學研究所總課題組和各協(xié)作地區(qū)子課題組，對十五課題實驗進行中期評估。對四種實驗設計中的超大實驗樣本采用比內量表進行中期測量并進行統(tǒng)計檢驗分析。檢測結果表明實驗教學效果顯著。其中，對“控制組前后測設計”（配對等組前后測設計）和“對比組前后測設計”兩類高水準的“真實驗”，采用《中國比內測驗》進行實驗測量，對1483名實驗班幼兒和對比班幼兒智商的發(fā)展水平，進行顯著性差異檢驗。檢驗的結果表明：實驗班幼兒的智商發(fā)展水平顯著高于對比班，而且差異極其顯著。 2004年8月，中央教育科學研究所根據(jù)有關專家的推薦和其在教育實踐中的成效反響將此項教學法命名為“李忠忱教學法”。 吉林長春推廣中心 長春市寬城區(qū)遼寧路1號春鐵大廈A座1910室聯(lián)系電話:043186118075 手機:13944874014
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翰思國際教育幼兒園
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幼兒園簡介翰思國際教育幼兒園是一所現(xiàn)代化、國際化的大型幼兒園，位于凈月開發(fā)區(qū)彩云街園丁花園一區(qū)東門，園舍占地面積七千余平方米，教學樓建筑面積四千平方米，開辦有李忠忱學具實驗班、雙語音樂班、親子班，招收20個月-6歲幼兒。室內環(huán)境寬敞明亮，每班設有獨立的活動室、寢室、衛(wèi)生間、洗手間、并配合相應的教學設備，如電子琴、電視機、DVD、飲水機、以及相應的玩教具，另外我園還配有多個功能教室，如親子活動室、感覺統(tǒng)合教室、跆拳道及舞蹈教室、美工教室、圍棋教室、奧爾夫音樂教室、多功能天井式的室內游樂場地。室外環(huán)境優(yōu)美、花園式建設，幼兒活動場地寬敞平坦，安置了多個安全有趣的大型玩具，根據(jù)孩子的成長特點創(chuàng)設了100平米的玩沙區(qū)、孩子很感興趣的動物園、植物園，給孩子認知過程創(chuàng)設了探索空間。聯(lián)系電話:84645233-801 13331665111地址:長春市凈月開發(fā)區(qū)園丁花園一區(qū)東門(彩云街)
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長春市育童蒙特梭利雙語幼兒園
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園況介紹： 長春市育童蒙特梭利雙語幼兒園本園打破傳統(tǒng)的教學模式，以“培養(yǎng)個性、開發(fā)潛力、提高素質”為我們培養(yǎng)目標，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“安全第一，健康第一”貫徹始終。培養(yǎng)幼兒感覺統(tǒng)合能力，為孩子的一生打下堅實的基礎。幼兒園是兒童的樂園，我們快樂，所以我們微笑，良好的習慣從這里養(yǎng)成，讓孩子在快樂中認知，在快樂中成長，用我們真誠的服務，換取您欣慰的笑容。 地 址： 威尼斯花園17、18棟 電 話： 電話：0431-5318077 13134306051 www.mtsl.net/
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長春市政府第二幼兒園
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長春市人民政府機關第二幼兒園坐落于長春市寬城區(qū)龍江路101號，占地面積10000平方米，始建于1948年，是省內最大的一所集全日制和寄宿制為一體的綜合性幼兒園。 半個世紀以來，長春市政府機關第二幼兒園走過了一條艱苦創(chuàng)業(yè)，逐步發(fā)展，不斷壯大的歷程。如今，已經(jīng)發(fā)展成為服務管理一流、設施設備先進，師資力量雄厚，保教質量過硬、頗具規(guī)模和實力的省級示范性幼兒園。目前，共有一所總園和兩所分園，教職工130人。幼兒園教學樓內不僅設有寬敞明亮的幼兒活動室、寢室、盥洗室、衛(wèi)生間等配套設施，還設有多媒體教室、語音室、科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒美術室、幼兒創(chuàng)作室、角色游戲室、音體活動大廳、圖書室、資料室等，為更好地開展教育教學活動，幼兒園內實現(xiàn)了園長辦公系統(tǒng)自動化，另外，還配有投影儀、閉路電視、監(jiān)控系統(tǒng)等設備。幼兒園庭院設有兒童沙池、嬉水池、噴水池、植物園、動物園和新穎有趣的大型玩具，成為春有草、夏有花、秋有果、冬有景的花園式幼兒園。良好的育人環(huán)境和一流的保教隊伍使幼兒園煥發(fā)著蓬勃的生機和旺盛的活力。 為了全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，更好地實施素質教育，幼兒園積極走科研興教之路，先后開展了“幼兒素質教育”、“幼兒創(chuàng)造性教育”、“幼兒科學教育”、“幼兒雙語教學”、“幼兒探究性教育”、“幼兒自主性教育”等國家、省、市級科研課題。先后被評為吉林省示范性幼兒園、吉林省文明單位、省級優(yōu)秀標準化家長學校、長春市文明單位標兵、長春市五一勞動獎狀、長春市教育教學.師資隊伍“雙優(yōu)”單位、長春市職業(yè)技術實訓基地等，同時，還被中央教科所選定為國家級“雙語”實驗幼兒園。 在幼教改革的道路上，長春市政府機關第二幼兒園的全體教職員工正以嶄新的面貌和振奮的精神，努力拼博，大膽實踐，在實施素質教育，培養(yǎng)跨世紀人才的奠基工程中再寫輝煌、再創(chuàng)佳績！總園地址：吉林省長春市寬城區(qū)龍江路101號電話:(0431)2791088 2792088 郵編:130051 Email cczfry@yahoo.com.cn中海分園：吉林省長春市臨河街7477號 電話:(0431)4671099 4671599 郵編:130033 高新分園：吉林省長春市高新區(qū)光谷大街 電話:(0431)2799090 2799993 郵編:130000 (0431)2791088 2792088王旭光上傳
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長春東北師大實驗幼兒園
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東北師大實驗幼兒園介紹： 東北師大實驗幼兒園是吉林省示范幼兒園，在聯(lián)合國兒童基金會的資助下于1988年2月成立，其前身是東北師大保育院?！ ∮變簣@占地面積6834.4平方米，建筑面積4650平方米。全園共21個班級（含托班、小班、中班、大班、學前班），現(xiàn)有兒童800余人。 幼兒園在肩負為師大教職工服務的任務之外，還承擔著東北師大教育科學學院教學與科學研究的實驗任務。在1988年成立實驗幼兒園以來，更加強化游戲與自選游戲的教育作用，把教學目標與教學內容融為一體，堅持科研興園，全面提高幼兒素質。先后開展了“幼兒園整體課程改革實驗”、“幼兒數(shù)學思維發(fā)展研究”、“幼兒園科學教育”與“幼小銜接實驗”等科研項目。其中，“整體課程改革實驗”榮獲省教委、教育基金會頒發(fā)的我省幼教系統(tǒng)唯一一項優(yōu)秀教學成果獎；“幼小銜接實驗”獲全國科研評比二等獎；“幼兒數(shù)學思維發(fā)展的研究”其理論與實踐經(jīng)驗在全國推廣。根據(jù)幼兒年齡特點及數(shù)學的學科特點開發(fā)的學具“多功能數(shù)學插板”于1990年申請國家專利，并在全國推廣使用?！稏|北師大實驗幼兒園課程改革與設計叢書》 、《積木理論與教學學具》 、《優(yōu)秀教學教案》、《幼兒園改革之路》等出版并公開發(fā)行。1997年實驗幼兒園開展了“面向21世紀中國基礎教育課程教材改革研究”、“素質教育背景下的幼兒教師素質提高研究”、“幼兒科學素質教育實驗研究”、“幼兒創(chuàng)造性教育實驗研究”、“中小幼現(xiàn)代科技教育實驗”、“珠腦速算實驗”與“雙語教學實驗”等等。承擔了吉林省科委課題“提高幼兒素質的實驗與對策研究”，在教育科學學院專家教授參與指導下，經(jīng)過多年探索，構建了一套適合幼兒素質教育、順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律的有較強理論性與實踐性的幼兒素質教育叢書?！ ?目前，全園教職工正以高度的主人翁責任感和飽滿的工作熱情， 全身心的投入到全方位的服務于家長、全面提高幼兒素質的工作中來，為建設管理一流、教學一流、隊伍一流、國內有影響的實驗性、先進性、示范性的幼兒園而努力奮斗。 地 址： 長春市人民大街138號 電 話： 0431-85696860 202.198.132.188/
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