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揚(yáng)州市槐泗學(xué)校
公立普通
“蜀崗—瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)”轄下的槐泗學(xué)校位于古城揚(yáng)州主城區(qū)北大門，古運(yùn)河畔，啟揚(yáng)高速瘦西湖出口南側(cè)，瘦西湖路穿境而過，南臨寧啟鐵路。校園占地66.6畝，校舍總建筑面積12560平方米，31個教學(xué)班（其中小學(xué)20個），學(xué)生1188人（其中小學(xué)部809人，初中部379人）?，F(xiàn)有教職工119人，本科學(xué)歷86人，高級職稱20人，中級職稱76人，市區(qū)級名師18人。自槐泗學(xué)校組建以來，我們聚政府及社會各界之力，努力改善辦學(xué)條件，先后投入1000余萬元，按照校園總體規(guī)劃，新建了實驗樓、初中部教學(xué)樓、小學(xué)部教學(xué)樓、300米塑膠操場，修繕出新了財經(jīng)樓。學(xué)校功能室齊全，儀器設(shè)備逐步配備到位，校容校貌日新月異，教育現(xiàn)代化實施水平明顯提高。在加快學(xué)校硬件建設(shè)的同時，我校突出文化引領(lǐng)，注重內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校秉承“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，為教師成功成名、學(xué)生成人成才奠基，以“把槐泗學(xué)校建成融入主城區(qū)的九年一貫制優(yōu)質(zhì)學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展定位，以“自信堅守，激情精進(jìn)”為學(xué)校精神，以“明德博學(xué)，有恒致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，強(qiáng)化“安全、常規(guī)、質(zhì)量、和諧”目標(biāo)導(dǎo)向，確立“務(wù)實、落實、有效”的管理宗旨，突出“管理者引領(lǐng)”（指揮員、戰(zhàn)斗員、形象大使等）、“教師引領(lǐng)”（做合格教師、做好教師、做名教師;讓學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生“會”等）、“學(xué)生引領(lǐng)”（我自信、我能行;我用心，我成功等）的管理策略，全力打造校園文化。堅持教科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)實用課題研究。依托省級課題“利用鄉(xiāng)土歷史資源，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)”研究成果，以“藝術(shù)教育”（包括鼓樂、合唱、棍操、健美操等學(xué)生社團(tuán)）為主要載體的特色成果日益顯現(xiàn)。在積極申報“十一五”省級課題“外來務(wù)工人員子女自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究”并認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，目前又申報了“十二五”課題。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江河。我校的辦學(xué)品位在厚積薄發(fā)中不斷提升。2010年9月以來，有2人在省級教學(xué)大賽中獲一等獎,1人在市級教學(xué)大賽中獲一等獎。多年以來，在原邗江區(qū)小學(xué)“五育”考核和初中“五項”考核中，我校成績均列同類學(xué)校前茅。校合唱隊（師生合唱隊）多次獲市、區(qū)一等獎，校鼓號隊獲邗江區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)特等獎，校腰鼓隊獲邗江區(qū)體育大課間活動創(chuàng)意特等獎。學(xué)校先后獲得“江蘇省示范初中”、“江蘇省實驗小學(xué)”、“揚(yáng)州市教育科研基地”、“揚(yáng)州市文明單位”、“邗江區(qū)先進(jìn)學(xué)校”、“邗江區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校”等稱號。展望未來，前程似錦。今后，我校將搶抓學(xué)校劃入“蜀崗—瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)”的機(jī)遇，積極作為，主動迎接新的挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)拼搏，繼續(xù)完善校園建設(shè)，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，不斷彰顯辦學(xué)特色，使校園成為師生的精神家園和成長樂園。
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揚(yáng)州文津中學(xué)
公立普通
坐落在風(fēng)光秀美的古運(yùn)河畔的揚(yáng)州市文津中學(xué)，始建于1959年。校園占地面積約50畝，教職員工110多人，在校學(xué)生1400多名。近幾年來，隨著揚(yáng)州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局調(diào)整的日益完善和各初中校均衡發(fā)展的日趨平衡，文津中學(xué)已發(fā)展成為揚(yáng)州城區(qū)東部具有良好社會聲譽(yù)的初級中學(xué)。學(xué)校連續(xù)多年保持揚(yáng)州市“文明單位”稱號，又先后被評為揚(yáng)州市“德育先進(jìn)學(xué)校”、揚(yáng)州市“綠色學(xué)校”、揚(yáng)州“園林式單位”、中國紅十字會表彰的“紅十字先進(jìn)單位”等。文津中學(xué)作為江蘇省教育廳命名的“電化教育實驗學(xué)校”，擁有實施現(xiàn)代化教學(xué)所需的教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、圖書館等多座建筑。2003年初，市教育局將文津中學(xué)列為鞏固市區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展的重點學(xué)校，明確指出要盡快將文津中學(xué)發(fā)展成為城區(qū)東部現(xiàn)代化的省級“示范初中”。市教育局還以文津中學(xué)為起點，全面啟動市區(qū)基礎(chǔ)教育的信息化工程，建成并開通了校園多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)了“班班通”，使文津中學(xué)在實施教育現(xiàn)代化的道路上率先實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 學(xué)校以發(fā)展為主題，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確立了“以發(fā)展的目標(biāo)發(fā)展教師，以教師的發(fā)展發(fā)展學(xué)校”的指導(dǎo)思想。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有22位高級教師和46位一級教師的師資優(yōu)勢，弘揚(yáng)四十多年積淀形成的辦學(xué)傳統(tǒng)和“團(tuán)結(jié)務(wù)實、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)與“勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，把“為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展自己”作為每一位教職員工的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求，以培養(yǎng)素質(zhì)的增長點、能力的增長點和影響的增長點引導(dǎo)教師走規(guī)范化和個性化相結(jié)合的發(fā)展之路。 學(xué)校德育工作從學(xué)生實際出發(fā)，制定了以愛國主義教育為主線的層次分明、內(nèi)容完整、針對性強(qiáng)的德育整體規(guī)劃。堅持以養(yǎng)成教育為抓手，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，深入持久地開展創(chuàng)“文明班集體”、“文明學(xué)生”和“文明校園”活動，每學(xué)期組織學(xué)生開展綜合素質(zhì)評比活動，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知、自我辨析和自我評價中進(jìn)行自我塑造。學(xué)校通過建立、健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育教育機(jī)制，加強(qiáng)班主任隊伍的教育、培訓(xùn)和管理，充分發(fā)揮家長學(xué)校、家庭教育委員會、家長會和《家校聯(lián)系簿》的紐帶作用，努力探索實施主體性德育的途徑和方法。2001年6月學(xué)校被省婦聯(lián)等單位聯(lián)合授予江蘇省“示范家長學(xué)校”的稱號。 學(xué)校從學(xué)校生源特點出發(fā)，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，著力構(gòu)建以校本教學(xué)研究為核心，課堂教學(xué)改革模式。針對學(xué)生的學(xué)情，學(xué)校積極調(diào)整教學(xué)思路，在規(guī)范“教學(xué)六認(rèn)真”的同時，以小班化教學(xué)為載體，通過實施“導(dǎo)學(xué)稿”這一教學(xué)模式，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地融合為一個整體；通過嘗試“分層教學(xué)”，在難度、進(jìn)度和坡度上，讓不同層次的學(xué)生都能有收獲，都能得到適度發(fā)展，努力實現(xiàn)把教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上來，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。突出“提優(yōu)補(bǔ)差”的針對性和有效性，“補(bǔ)差”工作著力于“從最后一名抓起”，努力做到“日日清、周周結(jié)”，不斷推進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、班級與班級之間的整體優(yōu)化發(fā)展。在2002年全國“中學(xué)生英語能力大賽”中，我校初三年級的兩名同學(xué)獲得全國一等獎。2003年，我校初三一名學(xué)生又奪得了“全國初中應(yīng)用物理知識競賽”一等獎。 學(xué)校的教科研工作以新建成的多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺為載體，以網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高為目標(biāo)，憑借揚(yáng)州大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院專家教授的技術(shù)指導(dǎo)優(yōu)勢，努力探索“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式和多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的整合效應(yīng)，走出一條適合文津中學(xué)校情、學(xué)情實際，能切實解決教育教學(xué)實際問題、難題，滿足社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的教科研發(fā)展之路。 風(fēng)雨兼程四十余年，文津中學(xué)有過輝煌，有過榮耀；在全面實施教育現(xiàn)代化的新的世紀(jì)里，文津中學(xué)的發(fā)展充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇，充滿著生機(jī)與活力。愿所有曾經(jīng)為文津中學(xué)的成長、發(fā)展流過汗、出過力的人們，愿所有曾經(jīng)在文津中學(xué)學(xué)習(xí)、成長的人們，都共同來呵護(hù)這棵根深葉茂的大樹，讓他綻出更為繁盛的花朵，結(jié)出更為豐碩的果實來回報社會、回報人民。
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揚(yáng)州維揚(yáng)中學(xué)
公立普通
揚(yáng)州市維揚(yáng)中學(xué)（原西湖中學(xué)）坐落在蜀岡之上，東與“蜀岡——瘦西湖國家重點名勝區(qū)”為鄰，北接崛起的“江蘇維揚(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)”，南眺古城揚(yáng)州全貌，寧啟鐵路與學(xué)校擦肩而過。初具規(guī)模的蜀岡西峰生態(tài)公園使學(xué)校周邊環(huán)境更具園林化，建成通車的潤揚(yáng)北路已將學(xué)校與城區(qū)連成一片。學(xué)校于1958年創(chuàng)建以來，已由一所只有幾十人的農(nóng)業(yè)中學(xué)，發(fā)展成為設(shè)施齊全，質(zhì)量上乘，共有32個班級，在校學(xué)生近1600名的完全中學(xué)。學(xué)校占地面積80畝，校舍建筑面積近2萬平方米，自○三年以來，學(xué)校先后投資近千萬元加大對硬件設(shè)施的投入，對照江蘇省“六有”工程、“校校通”工程的實施細(xì)則，我校及時完善、更新了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，徹底整修了教學(xué)、教輔用房，凈化、綠化、美化、亮化了校園。
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揚(yáng)州竹西中學(xué)
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揚(yáng)州市竹西中學(xué)興建于1994年，毗鄰“—蜀崗”國家名勝風(fēng)景區(qū)，校園占地面積66840平方米，在校學(xué)生近2000名,教職工147人，擁有全國優(yōu)秀教師、全國師德先進(jìn)個人、揚(yáng)州市特級教師、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人在內(nèi)的一批優(yōu)秀教師。建校以來，竹西中學(xué)堅持“綠色教育、人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念，秉承“像竹子一樣做人”的校訓(xùn)，致力于營造以“竹”為特色的校園文化，傾力打造“竹韻課堂”，開展“e學(xué)習(xí)”研究，專注于“班主任專業(yè)化發(fā)展”之路，逐步形成了“特色活動中育人、實踐活動中成長”的育人新格局，是一所具有良好社會聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校。
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揚(yáng)州中學(xué)
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江蘇省揚(yáng)州中學(xué) 校 風(fēng)：正直向上 熱于求知學(xué) 風(fēng)：慎思明辨 格物致知教 風(fēng)：進(jìn)德修業(yè) 教書育人 江蘇省揚(yáng)州中學(xué)的歷史始于清末的儀董學(xué)堂。1902年儀董學(xué)堂創(chuàng)立。這是揚(yáng)州第一所官立中學(xué)，經(jīng)費(fèi)出自鹽務(wù)，總辦由兩淮鹽運(yùn)使擔(dān)任，首任總辦為程儀洛（字雨亭）。運(yùn)署內(nèi)有儀董軒，為紀(jì)念西漢哲學(xué)家江都相董仲舒而建，學(xué)堂亦因此得名。不久，運(yùn)使易人，學(xué)堂改名兩淮中學(xué)堂?！±^儀董之后，揚(yáng)州復(fù)有尊古學(xué)堂、揚(yáng)州府中學(xué)堂的興辦。尊古學(xué)堂后改為兩淮師范堂。1912年春，兩淮中學(xué)堂與揚(yáng)州府中學(xué)堂合并為淮揚(yáng)合一中學(xué)。翌年按《江蘇教育行政五年規(guī)劃書》統(tǒng)一規(guī)定，改稱江蘇省立第八中學(xué)。與此同時，兩淮師范學(xué)堂也改稱江蘇省立第五師范學(xué)校?！∥鍘熥匀握\（字孟閑）接任校長后，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，校地由左衛(wèi)街梅花書院舊址遷至大汪邊，拓?；儆喈€。名師有著名畫家呂鳳子，《廣陵潮》的作者，通俗小說家李涵秋等?！“酥行Ｖ吩谘蛳?，李荃（字更生）接任校長后在教育上進(jìn)行了一系列改革，如易單軌為雙軌，增加招生名額；實行能力編級法，因材施教，重視學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。與李城駐軍交涉，1924年校址舊府署。先后在八中任教的有李校長跪請其母而卒就教席的董伯度，有擔(dān)任教學(xué)主任且兼教國文的朱自清，有后來成為著名英漢詞典編輯的厲志云和海牙國際法庭法官的徐謨等?！?927年，八中和五師合并為江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)，周厚樞（字星北）擔(dān)任校長。嗣后因?qū)嵭写髮W(xué)區(qū)制，校名先后稱第四中山大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)、中央大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)，大學(xué)區(qū)制度廢止后恢復(fù)原名。今校分高中部、初中部和鄉(xiāng)村師范科，以五師原址大汪邊為高中部，八中原址為初中部，高郵界首原五師分校為鄉(xiāng)師科。高中部除設(shè)立普通科和師范科外，又陸續(xù)添設(shè)土木工程科，機(jī)電工程科；且與上海同濟(jì)大學(xué)合辦德文班，學(xué)生畢業(yè)后直升同濟(jì)。又創(chuàng)建女子生活部，招收高小畢業(yè)、年事稍長的女生，施以家事及女子職業(yè)教育。一度并有附屬學(xué)校四所，還附設(shè)高初中預(yù)備班和德風(fēng)中學(xué)?！〗K省立揚(yáng)州中學(xué)教學(xué)質(zhì)量上乘，教師學(xué)養(yǎng)深厚。其中有名師張煦候、汪桂榮、鮑勤士、徐公美、汪二丘、黃泰、王伯源、朱白吾、吳遐伯、方劍岑等。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，揚(yáng)城淪陷，師生星散四方。周校長偕部分師生分別在泰州上海復(fù)校。泰州部分又一剖為二，其一遷往上海租界，習(xí)稱“泰校”；其一輾轉(zhuǎn)蘇北鄉(xiāng)間，習(xí)稱“蘇北分校”原先在上海的，習(xí)稱“滬校”。留揚(yáng)的部分師先入羊巷的江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)（后一度改名為蘇北公立揚(yáng)州中學(xué)）?？箲?zhàn)勝利后，江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)復(fù)員，先在羊巷復(fù)課，后遷回大汪邊原址，但舊府署原址此后一直未能收回?！⌒轮袊⒁院?，揚(yáng)州中學(xué)經(jīng)過了整頓改選，上級黨組織派黨員干部來校，建立黨組織，加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。校名初稱蘇皖邊區(qū)二分區(qū)揚(yáng)州中學(xué)、蘇北揚(yáng)州行政區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)、蘇北揚(yáng)州中學(xué)，1953年稱江蘇揚(yáng)州中學(xué)。科目除普通科外，先后設(shè)工商合作科、水利工程科、數(shù)理專修科、土木工程科、機(jī)械工程科、電機(jī)工程科。1951年揚(yáng)州中學(xué)（校址羊巷）并入；工商科劃出。翌年，職業(yè)專科全部劃出。解放后第一任校長黃應(yīng)韶，1955年張卓如接任校長。“文革”前的十七年，繼承的發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，總結(jié)和積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，成為一所實驗性和示范性的普通中學(xué)?！↑h的十一屆三中全會以后，學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，在開拓中前進(jìn)。 近幾年來，學(xué)校加大改革力度，加快發(fā)展步伐，全面實施素質(zhì)教育，積級推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)了基礎(chǔ)實施建設(shè)，校園面貌變化較大，教育的質(zhì)量和效益取得明顯提高。 揚(yáng)州中學(xué)建校近百年來，畢業(yè)生數(shù)以萬計，他們當(dāng)中有江澤民，原中顧委常委胡喬木，聯(lián)合國原副秘書長畢季龍、謝啟美，更多的校友成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部、專家教授、技骨干和素質(zhì)勞動者。揚(yáng)州中學(xué)還培養(yǎng)出了黃鳴龍、周志宏、李方訓(xùn)、朱物華、柳大綱、武衡等四十多位兩院院士。在新的歷史時期內(nèi)，揚(yáng)州中學(xué)將會獲得更加長足的發(fā)展，并將對國家振興和人類進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
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揚(yáng)州市邗江區(qū)實驗學(xué)校
公立普通
坐落在美麗古城揚(yáng)州的邗江區(qū)實驗學(xué)校（邗江外國語學(xué)校），占地260多畝，建筑面積9.5萬平方米，綠化面積5萬余平方米，設(shè)有幼兒、小學(xué)、初中、高中4個部，師生員工近6000人，是一所現(xiàn)代化的中小學(xué)一貫制學(xué)校。學(xué)校典雅的環(huán)境、純正的校風(fēng)、高品位的育人策略、特色化的育人風(fēng)格為每一個學(xué)生的成長、成才提供了廣闊天地。學(xué)校創(chuàng)建以來先后獲"江蘇省文明單位"、"全國群體工作先進(jìn)單位"、"全國體驗教育創(chuàng)新活動一等獎"等重大集體榮譽(yù)70余項，《中國教育報》《教育文摘周報》《新華日報》等報刊曾多次報道學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。近年來，在蔣擁軍校長的帶領(lǐng)下，邗江區(qū)實驗學(xué)校課程改革工作如火如荼蓬勃開展，把“以德育德、以愛育愛”研究聚焦在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)上，把“呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生”作為質(zhì)量提高之源。圍繞“德”“愛”主題開展系列研討，取得了驕人業(yè)績——中考成績在全區(qū)遙遙領(lǐng)先，連續(xù)八年奪得區(qū)中考狀元。勤奮與執(zhí)著成就了一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬的師資隊伍，學(xué)?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、特級教師2名、市級學(xué)科帶頭人12人，市、區(qū)級教學(xué)骨干共138人占41%，學(xué)校在省市級以上表彰的教師有94人。同時，學(xué)校堅持通過開展“青藍(lán)工程”、“名師工程”等活動強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，有計劃地組織安排教師去國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)有26人次出國參與教育培訓(xùn)，教師在省級以上課堂教學(xué)競賽有24人次獲獎，128人次市級獲獎、178人次區(qū)級獲獎。僅2008年秋季，學(xué)校韋習(xí)珊、王佳佳老師獲得國家級課堂教學(xué)競賽一等獎，丁健老師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎，有27人在市、區(qū)有效教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校注重加強(qiáng)與外界的交流與合作，多次接待法國、美國、日本、韓國等外國友人來?？疾臁?006年，學(xué)校與法實施素質(zhì)教育邗江實驗學(xué)校更突出活動這一載體，開展有陶冶情操的藝術(shù)節(jié)、啟迪創(chuàng)新的科技節(jié)、孕育人文的讀書節(jié)、體驗超越的體育節(jié)、勇于挑戰(zhàn)的小強(qiáng)人訓(xùn)練營等等，讓每個學(xué)子時時、事事、處處置身于活動之中，學(xué)生也多次獲得大獎，殷梓馨同學(xué)在中國青少年書法美術(shù)作文評比獲得特等獎，孫美慧同學(xué)在中華情藝術(shù)風(fēng)采展演獲全國金獎?，F(xiàn)有328名學(xué)生獲得古箏、鋼琴十級證書，760名學(xué)生獲國畫八級證書，590名學(xué)生獲水墨畫六級證書，732名學(xué)生達(dá)硬筆書法七級以上證書（其中十級以上150人）。邗實作為揚(yáng)州市唯一一所全國少兒計算機(jī)等級考試（NIT）培訓(xùn)基地，幾年來學(xué)生參加等級考試成績優(yōu)異，在第二屆全國少兒計算機(jī)考試優(yōu)秀作品評選活動中，徐園園、穆慶磊、張園同學(xué)獲得全國大獎。揚(yáng)州市共有30人獲獎，邗實有23人;獲全國獎18人中邗實有14人;揚(yáng)州市共有4人獲得大獎，邗實有3人。學(xué)校率先選用與國際同步的校本英語課程，凸現(xiàn)英語教育特色，學(xué)生參加劍橋少兒英語等級考試滿星率達(dá)90%以上。2008年全國中學(xué)生英語能力競賽更是成果豐碩，共有326 名同學(xué)獲獎，其中127名同學(xué)獲一等獎，余志成、張冬冬同學(xué)分別摘得揚(yáng)州市第一名、第四名的好成績。在2008年全國英語風(fēng)采大賽揚(yáng)州賽區(qū)比賽中，實驗學(xué)校小選手吉子豪、周在揚(yáng)同學(xué)分獲小學(xué)、初中組揚(yáng)州市第一名。
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揚(yáng)州田家炳實驗中學(xué)
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揚(yáng)州市田家炳實驗中學(xué)（原揚(yáng)州市第五中學(xué)），位于歷史悠久的古城區(qū)皮市街，東鄰朱自清故居，南連晚清第一園何園。學(xué)校創(chuàng)建于1948年，是一所有著近七十年辦學(xué)歷史、文化底蘊(yùn)深厚、師資優(yōu)秀、特色鮮明的公辦獨(dú)立初中。 學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，涌現(xiàn)出全國勞動模范，江蘇省特級教師，江蘇省首批名教師，江蘇省模范教師等一大批知名教師。先后獲得江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省平安校園、江蘇省健康促進(jìn)金牌學(xué)校、江蘇省節(jié)水型單位、江蘇省毒品預(yù)防教育示范校等榮譽(yù)稱號。 2007年學(xué)校全面推行小班化教育模式，每班級人數(shù)嚴(yán)格控制在35人以下；2013年學(xué)校承擔(dān)了揚(yáng)州市區(qū)初中宏志教育的重任,每年有近兩百名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到資助。面對揚(yáng)州市民的殷切希望，學(xué)校不斷探索小班化宏志教育的發(fā)展方向，形成了以愛為核心的學(xué)校精神，在“博”“精”“雅”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，秉持“書聲、歌聲、笑聲”的辦學(xué)理念，提出了“關(guān)愛每一個學(xué)生”的教育要求，堅持“以父母之心辦學(xué)校”“以父母之心做教師”，將學(xué)生的需要和發(fā)展作為學(xué)校辦學(xué)的第一要義。 在教學(xué)管理上，聚焦課堂，以質(zhì)量為魂，學(xué)校提出了“六個十”課堂教學(xué)要求、探索“分層達(dá)標(biāo)，分步遞進(jìn)”課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生的參與度和課堂的高效率，充分發(fā)揮小班化的優(yōu)勢。在德育管理上，拓展素質(zhì)，以育人為本，學(xué)校引進(jìn)了香港田家炳基金會“共創(chuàng)成長路”正面培育計劃，啟動了“四會六有”工程，推動學(xué)生自主發(fā)展；研究宏志教育特點，探索宏志教育路徑，組織宏志教育品牌活動，弘揚(yáng)“自強(qiáng)、勤奮、感恩”宏志精神，激發(fā)學(xué)生做“特別能吃苦、特別懂事、特別爭氣”宏志生的內(nèi)驅(qū)力，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)；在行政管理上，制訂了《精致是這樣煉成的》80種管理流程，確保學(xué)校教育教學(xué)和管理有序運(yùn)行，實現(xiàn)工作的規(guī)范化，提升落實的效能。 田家炳實驗中學(xué)將抓住招生政策變化帶來的機(jī)遇，立足學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展實際，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)質(zhì)量和家長社會滿意度為工作重點，聚焦質(zhì)量、同舟共濟(jì)、奮力爬坡、勵精圖治、不斷進(jìn)取，力爭更大的進(jìn)步，攀登新的高峰！為揚(yáng)州市教育事業(yè)的輝煌發(fā)展增磚添瓦！
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揚(yáng)州市西湖實驗學(xué)校
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秀美蜀岡，人杰地靈，生態(tài)宜人。西湖實驗學(xué)校坐落其中，借地利之便，興人和教育之風(fēng)，積極倡導(dǎo)綠色生活，熏陶人文情懷，培養(yǎng)健康身心，著力彰顯“綠色、人文、健康”的辦學(xué)特色，在義務(wù)教育的道路上閱覽風(fēng)景，一路前行。學(xué)校占地面積 13340平方米，建筑面積11392平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，學(xué)生 300人，教職工 52 人。學(xué)校環(huán)境宜人，硬件設(shè)施不斷完善提升，能滿足現(xiàn)代化教育需求。多年來，西實人秉承一貫的勤勉傳統(tǒng)，在新課改的東風(fēng)下，堅持“聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)”的教學(xué)工作思路，積極推進(jìn)小班化教育改革，學(xué)業(yè)質(zhì)量逐步提升。學(xué)校積極強(qiáng)化師能建設(shè)，現(xiàn)有市區(qū)級名師4名，近年先后有兩名教師在省級以上教學(xué)比賽中獲得一等獎。作為揚(yáng)州市綠色學(xué)校，學(xué)校堅持樹立綠色理念，履行綠色管理，開展綠色活動，傳播綠色知識，啟迪綠色思維，倡導(dǎo)綠色文明，養(yǎng)成綠色習(xí)慣，努力營造綠色清新，溫馨和諧的生態(tài)校園。如今的校園美麗如畫，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景點綴相映，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有青，四季常青，月月飄香;在這樣舒心宜人的環(huán)境里，師生重禮儀，講文明，和諧共融，一同成長。優(yōu)美的環(huán)境感受文明的熏陶，人文的深入形成文明的素質(zhì)。為使“人文入人心”，學(xué)校堅持“人文就是人心，人文教育就是人心教育”的原則培養(yǎng)學(xué)生人文精神，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，開展人文教育。近年來，學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過多種途徑、多種措施、多種活動， 讓學(xué)生的身心之苗在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長。
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揚(yáng)州邗江區(qū)實驗學(xué)校
公立普通
坐落在美麗古城的揚(yáng)州市邗江區(qū)實驗學(xué)校（揚(yáng)州市邗江外國語學(xué)校），占地190多畝，建筑面積9.5萬平方米，綠化面積5萬余平方米，設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部，師生員工7000余人，是一所現(xiàn)代化的中小學(xué)一貫制學(xué)校?！ W(xué)校典雅的環(huán)境、純正的校風(fēng)、高品位的育人策略、特色化的育人風(fēng)格為每一個學(xué)生的成長、成才提供了廣闊天地。學(xué)校創(chuàng)建以來先后獲"江蘇省文明單位"、"國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校"、"全國體驗教育創(chuàng)新活動一等獎"等重大集體榮譽(yù)70余項，《中國教育報》《教育文摘周報》《新華日報》等報刊曾多次報道學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗?！ 〗陙?，該校秉承“以德育德、以愛育愛”理念，把“呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生”作為質(zhì)量提高之源。圍繞“德”“愛”主題開展系列研討，取得了驕人業(yè)績。勤奮與執(zhí)著成就了一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬的師資隊伍，學(xué)校現(xiàn)有特級教師3名、市級學(xué)科帶頭人20人，市、區(qū)級教學(xué)骨干共145人占48.3%，學(xué)校在省市級以上表彰的教師有94人。同時，學(xué)校堅持通過開展“青藍(lán)工程”、“名師工程”等活動強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，有計劃地組織安排教師去國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)有29人次出國參與教育培訓(xùn)，教師在省級以上課堂教學(xué)競賽有27人次獲獎，138人次市級獲獎、178人次區(qū)級獲獎。學(xué)校注重加強(qiáng)與外界的交流與合作，多次接待法國、美國、日本、韓國等外國友人來?？疾?。該校與法國阿爾薩斯大區(qū)朗貝爾中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，定期開展互訪交流活動，拓展師生視野，提高師生綜合素質(zhì)。該校與蘇安國際開展教學(xué)合作，實施2＋1高中分段合作辦學(xué)項目，2011年該校已有二十多名學(xué)生赴加拿大留學(xué)，其中大部分同學(xué)在加拿大將考入國際一流大學(xué)深造?！ ￠L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。展望未來，邗實人信心百倍。面對教育改革的新形勢、新要求，邗實人將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，再接再厲，同心同德，奮力開拓，勇于創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫學(xué)校發(fā)展的嶄新篇章。
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