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揚(yáng)州市槐泗學(xué)校
公立普通
“蜀崗—瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)”轄下的槐泗學(xué)校位于古城揚(yáng)州主城區(qū)北大門，古運(yùn)河畔，啟揚(yáng)高速瘦西湖出口南側(cè)，瘦西湖路穿境而過(guò)，南臨寧啟鐵路。校園占地66.6畝，校舍總建筑面積12560平方米，31個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)20個(gè)），學(xué)生1188人（其中小學(xué)部809人，初中部379人）?，F(xiàn)有教職工119人，本科學(xué)歷86人，高級(jí)職稱20人，中級(jí)職稱76人，市區(qū)級(jí)名師18人。自槐泗學(xué)校組建以來(lái)，我們聚政府及社會(huì)各界之力，努力改善辦學(xué)條件，先后投入1000余萬(wàn)元，按照校園總體規(guī)劃，新建了實(shí)驗(yàn)樓、初中部教學(xué)樓、小學(xué)部教學(xué)樓、300米塑膠操場(chǎng)，修繕出新了財(cái)經(jīng)樓。學(xué)校功能室齊全，儀器設(shè)備逐步配備到位，校容校貌日新月異，教育現(xiàn)代化實(shí)施水平明顯提高。在加快學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，我校突出文化引領(lǐng)，注重內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校秉承“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，為教師成功成名、學(xué)生成人成才奠基，以“把槐泗學(xué)校建成融入主城區(qū)的九年一貫制優(yōu)質(zhì)學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展定位，以“自信堅(jiān)守，激情精進(jìn)”為學(xué)校精神，以“明德博學(xué)，有恒致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，強(qiáng)化“安全、常規(guī)、質(zhì)量、和諧”目標(biāo)導(dǎo)向，確立“務(wù)實(shí)、落實(shí)、有效”的管理宗旨，突出“管理者引領(lǐng)”（指揮員、戰(zhàn)斗員、形象大使等）、“教師引領(lǐng)”（做合格教師、做好教師、做名教師;讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生“會(huì)”等）、“學(xué)生引領(lǐng)”（我自信、我能行;我用心，我成功等）的管理策略，全力打造校園文化。堅(jiān)持教科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)用課題研究。依托省級(jí)課題“利用鄉(xiāng)土歷史資源，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)”研究成果，以“藝術(shù)教育”（包括鼓樂(lè)、合唱、棍操、健美操等學(xué)生社團(tuán)）為主要載體的特色成果日益顯現(xiàn)。在積極申報(bào)“十一五”省級(jí)課題“外來(lái)務(wù)工人員子女自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究”并認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，目前又申報(bào)了“十二五”課題。不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江河。我校的辦學(xué)品位在厚積薄發(fā)中不斷提升。2010年9月以來(lái)，有2人在省級(jí)教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng),1人在市級(jí)教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。多年以來(lái)，在原邗江區(qū)小學(xué)“五育”考核和初中“五項(xiàng)”考核中，我校成績(jī)均列同類學(xué)校前茅。校合唱隊(duì)（師生合唱隊(duì)）多次獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)，校鼓號(hào)隊(duì)獲邗江區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)特等獎(jiǎng)，校腰鼓隊(duì)獲邗江區(qū)體育大課間活動(dòng)創(chuàng)意特等獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得“江蘇省示范初中”、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“揚(yáng)州市教育科研基地”、“揚(yáng)州市文明單位”、“邗江區(qū)先進(jìn)學(xué)校”、“邗江區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校”等稱號(hào)。展望未來(lái)，前程似錦。今后，我校將搶抓學(xué)校劃入“蜀崗—瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)”的機(jī)遇，積極作為，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，繼續(xù)完善校園建設(shè)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷彰顯辦學(xué)特色，使校園成為師生的精神家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。
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揚(yáng)州文津中學(xué)
公立普通
坐落在風(fēng)光秀美的古運(yùn)河畔的揚(yáng)州市文津中學(xué)，始建于1959年。校園占地面積約50畝，教職員工110多人，在校學(xué)生1400多名。近幾年來(lái)，隨著揚(yáng)州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局調(diào)整的日益完善和各初中校均衡發(fā)展的日趨平衡，文津中學(xué)已發(fā)展成為揚(yáng)州城區(qū)東部具有良好社會(huì)聲譽(yù)的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校連續(xù)多年保持揚(yáng)州市“文明單位”稱號(hào)，又先后被評(píng)為揚(yáng)州市“德育先進(jìn)學(xué)校”、揚(yáng)州市“綠色學(xué)校”、揚(yáng)州“園林式單位”、中國(guó)紅十字會(huì)表彰的“紅十字先進(jìn)單位”等。文津中學(xué)作為江蘇省教育廳命名的“電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，擁有實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)所需的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等多座建筑。2003年初，市教育局將文津中學(xué)列為鞏固市區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)校，明確指出要盡快將文津中學(xué)發(fā)展成為城區(qū)東部現(xiàn)代化的省級(jí)“示范初中”。市教育局還以文津中學(xué)為起點(diǎn)，全面啟動(dòng)市區(qū)基礎(chǔ)教育的信息化工程，建成并開(kāi)通了校園多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，使文津中學(xué)在實(shí)施教育現(xiàn)代化的道路上率先實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 學(xué)校以發(fā)展為主題，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確立了“以發(fā)展的目標(biāo)發(fā)展教師，以教師的發(fā)展發(fā)展學(xué)校”的指導(dǎo)思想。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有22位高級(jí)教師和46位一級(jí)教師的師資優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)四十多年積淀形成的辦學(xué)傳統(tǒng)和“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)與“勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，把“為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展自己”作為每一位教職員工的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求，以培養(yǎng)素質(zhì)的增長(zhǎng)點(diǎn)、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)和影響的增長(zhǎng)點(diǎn)引導(dǎo)教師走規(guī)范化和個(gè)性化相結(jié)合的發(fā)展之路。 學(xué)校德育工作從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定了以愛(ài)國(guó)主義教育為主線的層次分明、內(nèi)容完整、針對(duì)性強(qiáng)的德育整體規(guī)劃。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為抓手，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，深入持久地開(kāi)展創(chuàng)“文明班集體”、“文明學(xué)生”和“文明校園”活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知、自我辨析和自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我塑造。學(xué)校通過(guò)建立、健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育教育機(jī)制，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的教育、培訓(xùn)和管理，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和《家校聯(lián)系簿》的紐帶作用，努力探索實(shí)施主體性德育的途徑和方法。2001年6月學(xué)校被省婦聯(lián)等單位聯(lián)合授予江蘇省“示范家長(zhǎng)學(xué)校”的稱號(hào)。 學(xué)校從學(xué)校生源特點(diǎn)出發(fā)，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，著力構(gòu)建以校本教學(xué)研究為核心，課堂教學(xué)改革模式。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，學(xué)校積極調(diào)整教學(xué)思路，在規(guī)范“教學(xué)六認(rèn)真”的同時(shí)，以小班化教學(xué)為載體，通過(guò)實(shí)施“導(dǎo)學(xué)稿”這一教學(xué)模式，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地融合為一個(gè)整體；通過(guò)嘗試“分層教學(xué)”，在難度、進(jìn)度和坡度上，讓不同層次的學(xué)生都能有收獲，都能得到適度發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)把教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。突出“提優(yōu)補(bǔ)差”的針對(duì)性和有效性，“補(bǔ)差”工作著力于“從最后一名抓起”，努力做到“日日清、周周結(jié)”，不斷推進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、班級(jí)與班級(jí)之間的整體優(yōu)化發(fā)展。在2002年全國(guó)“中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽”中，我校初三年級(jí)的兩名同學(xué)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。2003年，我校初三一名學(xué)生又奪得了“全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。 學(xué)校的教科研工作以新建成的多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)為載體，以網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高為目標(biāo)，憑借揚(yáng)州大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院專家教授的技術(shù)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，努力探索“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式和多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的整合效應(yīng)，走出一條適合文津中學(xué)校情、學(xué)情實(shí)際，能切實(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、難題，滿足社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的教科研發(fā)展之路。 風(fēng)雨兼程四十余年，文津中學(xué)有過(guò)輝煌，有過(guò)榮耀；在全面實(shí)施教育現(xiàn)代化的新的世紀(jì)里，文津中學(xué)的發(fā)展充滿著挑戰(zhàn)與機(jī)遇，充滿著生機(jī)與活力。愿所有曾經(jīng)為文津中學(xué)的成長(zhǎng)、發(fā)展流過(guò)汗、出過(guò)力的人們，愿所有曾經(jīng)在文津中學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的人們，都共同來(lái)呵護(hù)這棵根深葉茂的大樹(shù)，讓他綻出更為繁盛的花朵，結(jié)出更為豐碩的果實(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。
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揚(yáng)州維揚(yáng)中學(xué)
公立普通
揚(yáng)州市維揚(yáng)中學(xué)（原西湖中學(xué)）坐落在蜀岡之上，東與“蜀岡——瘦西湖國(guó)家重點(diǎn)名勝區(qū)”為鄰，北接崛起的“江蘇維揚(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)”，南眺古城揚(yáng)州全貌，寧啟鐵路與學(xué)校擦肩而過(guò)。初具規(guī)模的蜀岡西峰生態(tài)公園使學(xué)校周邊環(huán)境更具園林化，建成通車的潤(rùn)揚(yáng)北路已將學(xué)校與城區(qū)連成一片。學(xué)校于1958年創(chuàng)建以來(lái)，已由一所只有幾十人的農(nóng)業(yè)中學(xué)，發(fā)展成為設(shè)施齊全，質(zhì)量上乘，共有32個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生近1600名的完全中學(xué)。學(xué)校占地面積80畝，校舍建筑面積近2萬(wàn)平方米，自○三年以來(lái)，學(xué)校先后投資近千萬(wàn)元加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，對(duì)照江蘇省“六有”工程、“校校通”工程的實(shí)施細(xì)則，我校及時(shí)完善、更新了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，徹底整修了教學(xué)、教輔用房，凈化、綠化、美化、亮化了校園。
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揚(yáng)州竹西中學(xué)
公立普通
揚(yáng)州市竹西中學(xué)興建于1994年，毗鄰“—蜀崗”國(guó)家名勝風(fēng)景區(qū)，校園占地面積66840平方米，在校學(xué)生近2000名,教職工147人，擁有全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市特級(jí)教師、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人在內(nèi)的一批優(yōu)秀教師。建校以來(lái)，竹西中學(xué)堅(jiān)持“綠色教育、人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念，秉承“像竹子一樣做人”的校訓(xùn)，致力于營(yíng)造以“竹”為特色的校園文化，傾力打造“竹韻課堂”，開(kāi)展“e學(xué)習(xí)”研究，專注于“班主任專業(yè)化發(fā)展”之路，逐步形成了“特色活動(dòng)中育人、實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)”的育人新格局，是一所具有良好社會(huì)聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校。
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揚(yáng)州中學(xué)
公立普通
江蘇省揚(yáng)州中學(xué) 校 風(fēng)：正直向上 熱于求知學(xué) 風(fēng)：慎思明辨 格物致知教 風(fēng)：進(jìn)德修業(yè) 教書(shū)育人 江蘇省揚(yáng)州中學(xué)的歷史始于清末的儀董學(xué)堂。1902年儀董學(xué)堂創(chuàng)立。這是揚(yáng)州第一所官立中學(xué)，經(jīng)費(fèi)出自鹽務(wù)，總辦由兩淮鹽運(yùn)使擔(dān)任，首任總辦為程儀洛（字雨亭）。運(yùn)署內(nèi)有儀董軒，為紀(jì)念西漢哲學(xué)家江都相董仲舒而建，學(xué)堂亦因此得名。不久，運(yùn)使易人，學(xué)堂改名兩淮中學(xué)堂?！±^儀董之后，揚(yáng)州復(fù)有尊古學(xué)堂、揚(yáng)州府中學(xué)堂的興辦。尊古學(xué)堂后改為兩淮師范堂。1912年春，兩淮中學(xué)堂與揚(yáng)州府中學(xué)堂合并為淮揚(yáng)合一中學(xué)。翌年按《江蘇教育行政五年規(guī)劃書(shū)》統(tǒng)一規(guī)定，改稱江蘇省立第八中學(xué)。與此同時(shí)，兩淮師范學(xué)堂也改稱江蘇省立第五師范學(xué)校?！∥鍘熥匀握\(chéng)（字孟閑）接任校長(zhǎng)后，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，校地由左衛(wèi)街梅花書(shū)院舊址遷至大汪邊，拓?；儆喈€。名師有著名畫(huà)家呂鳳子，《廣陵潮》的作者，通俗小說(shuō)家李涵秋等?！“酥行Ｖ吩谘蛳铮钴酰ㄗ指┙尤涡ｉL(zhǎng)后在教育上進(jìn)行了一系列改革，如易單軌為雙軌，增加招生名額；實(shí)行能力編級(jí)法，因材施教，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。與李城駐軍交涉，1924年校址舊府署。先后在八中任教的有李校長(zhǎng)跪請(qǐng)其母而卒就教席的董伯度，有擔(dān)任教學(xué)主任且兼教國(guó)文的朱自清，有后來(lái)成為著名英漢詞典編輯的厲志云和海牙國(guó)際法庭法官的徐謨等。 1927年，八中和五師合并為江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)，周厚樞（字星北）擔(dān)任校長(zhǎng)。嗣后因?qū)嵭写髮W(xué)區(qū)制，校名先后稱第四中山大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)、中央大學(xué)區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)，大學(xué)區(qū)制度廢止后恢復(fù)原名。今校分高中部、初中部和鄉(xiāng)村師范科，以五師原址大汪邊為高中部，八中原址為初中部，高郵界首原五師分校為鄉(xiāng)師科。高中部除設(shè)立普通科和師范科外，又陸續(xù)添設(shè)土木工程科，機(jī)電工程科；且與上海同濟(jì)大學(xué)合辦德文班，學(xué)生畢業(yè)后直升同濟(jì)。又創(chuàng)建女子生活部，招收高小畢業(yè)、年事稍長(zhǎng)的女生，施以家事及女子職業(yè)教育。一度并有附屬學(xué)校四所，還附設(shè)高初中預(yù)備班和德風(fēng)中學(xué)?！〗K省立揚(yáng)州中學(xué)教學(xué)質(zhì)量上乘，教師學(xué)養(yǎng)深厚。其中有名師張煦候、汪桂榮、鮑勤士、徐公美、汪二丘、黃泰、王伯源、朱白吾、吳遐伯、方劍岑等。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，揚(yáng)城淪陷，師生星散四方。周校長(zhǎng)偕部分師生分別在泰州上海復(fù)校。泰州部分又一剖為二，其一遷往上海租界，習(xí)稱“泰校”；其一輾轉(zhuǎn)蘇北鄉(xiāng)間，習(xí)稱“蘇北分校”原先在上海的，習(xí)稱“滬校”。留揚(yáng)的部分師先入羊巷的江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)（后一度改名為蘇北公立揚(yáng)州中學(xué)）?？箲?zhàn)勝利后，江蘇省立揚(yáng)州中學(xué)復(fù)員，先在羊巷復(fù)課，后遷回大汪邊原址，但舊府署原址此后一直未能收回?！⌒轮袊?guó)建立以后，揚(yáng)州中學(xué)經(jīng)過(guò)了整頓改選，上級(jí)黨組織派黨員干部來(lái)校，建立黨組織，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。校名初稱蘇皖邊區(qū)二分區(qū)揚(yáng)州中學(xué)、蘇北揚(yáng)州行政區(qū)立揚(yáng)州中學(xué)、蘇北揚(yáng)州中學(xué)，1953年稱江蘇揚(yáng)州中學(xué)?？颇砍胀仆猓群笤O(shè)工商合作科、水利工程科、數(shù)理專修科、土木工程科、機(jī)械工程科、電機(jī)工程科。1951年揚(yáng)州中學(xué)（校址羊巷）并入；工商科劃出。翌年，職業(yè)專科全部劃出。解放后第一任校長(zhǎng)黃應(yīng)韶，1955年張卓如接任校長(zhǎng)。“文革”前的十七年，繼承的發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，總結(jié)和積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為一所實(shí)驗(yàn)性和示范性的普通中學(xué)?！↑h的十一屆三中全會(huì)以后，學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，在開(kāi)拓中前進(jìn)。 近幾年來(lái)，學(xué)校加大改革力度，加快發(fā)展步伐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積級(jí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)了基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)，校園面貌變化較大，教育的質(zhì)量和效益取得明顯提高。 揚(yáng)州中學(xué)建校近百年來(lái)，畢業(yè)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)，他們當(dāng)中有江澤民，原中顧委常委胡喬木，聯(lián)合國(guó)原副秘書(shū)長(zhǎng)畢季龍、謝啟美，更多的校友成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、專家教授、技骨干和素質(zhì)勞動(dòng)者。揚(yáng)州中學(xué)還培養(yǎng)出了黃鳴龍、周志宏、李方訓(xùn)、朱物華、柳大綱、武衡等四十多位兩院院士。在新的歷史時(shí)期內(nèi)，揚(yáng)州中學(xué)將會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展，并將對(duì)國(guó)家振興和人類進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)?！ ?
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揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
公立普通
坐落在美麗古城揚(yáng)州的邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（邗江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校），占地260多畝，建筑面積9.5萬(wàn)平方米，綠化面積5萬(wàn)余平方米，設(shè)有幼兒、小學(xué)、初中、高中4個(gè)部，師生員工近6000人，是一所現(xiàn)代化的中小學(xué)一貫制學(xué)校。學(xué)校典雅的環(huán)境、純正的校風(fēng)、高品位的育人策略、特色化的育人風(fēng)格為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了廣闊天地。學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)先后獲"江蘇省文明單位"、"全國(guó)群體工作先進(jìn)單位"、"全國(guó)體驗(yàn)教育創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)"等重大集體榮譽(yù)70余項(xiàng)，《中國(guó)教育報(bào)》《教育文摘周報(bào)》《新華日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊曾多次報(bào)道學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，在蔣擁軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程改革工作如火如荼蓬勃開(kāi)展，把“以德育德、以愛(ài)育愛(ài)”研究聚焦在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)上，把“呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生”作為質(zhì)量提高之源。圍繞“德”“愛(ài)”主題開(kāi)展系列研討，取得了驕人業(yè)績(jī)——中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)遙遙領(lǐng)先，連續(xù)八年奪得區(qū)中考狀元。勤奮與執(zhí)著成就了一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，學(xué)校現(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師1人、特級(jí)教師2名、市級(jí)學(xué)科帶頭人12人，市、區(qū)級(jí)教學(xué)骨干共138人占41%，學(xué)校在省市級(jí)以上表彰的教師有94人。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”、“名師工程”等活動(dòng)強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織安排教師去國(guó)內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)有26人次出國(guó)參與教育培訓(xùn)，教師在省級(jí)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽有24人次獲獎(jiǎng)，128人次市級(jí)獲獎(jiǎng)、178人次區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。僅2008年秋季，學(xué)校韋習(xí)珊、王佳佳老師獲得國(guó)家級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，丁健老師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，有27人在市、區(qū)有效教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校注重加強(qiáng)與外界的交流與合作，多次接待法國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)等外國(guó)友人來(lái)?？疾臁?006年，學(xué)校與法實(shí)施素質(zhì)教育邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校更突出活動(dòng)這一載體，開(kāi)展有陶冶情操的藝術(shù)節(jié)、啟迪創(chuàng)新的科技節(jié)、孕育人文的讀書(shū)節(jié)、體驗(yàn)超越的體育節(jié)、勇于挑戰(zhàn)的小強(qiáng)人訓(xùn)練營(yíng)等等，讓每個(gè)學(xué)子時(shí)時(shí)、事事、處處置身于活動(dòng)之中，學(xué)生也多次獲得大獎(jiǎng)，殷梓馨同學(xué)在中國(guó)青少年書(shū)法美術(shù)作文評(píng)比獲得特等獎(jiǎng)，孫美慧同學(xué)在中華情藝術(shù)風(fēng)采展演獲全國(guó)金獎(jiǎng)?，F(xiàn)有328名學(xué)生獲得古箏、鋼琴十級(jí)證書(shū)，760名學(xué)生獲國(guó)畫(huà)八級(jí)證書(shū)，590名學(xué)生獲水墨畫(huà)六級(jí)證書(shū)，732名學(xué)生達(dá)硬筆書(shū)法七級(jí)以上證書(shū)（其中十級(jí)以上150人）。邗實(shí)作為揚(yáng)州市唯一一所全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NIT）培訓(xùn)基地，幾年來(lái)學(xué)生參加等級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異，在第二屆全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)考試優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，徐園園、穆慶磊、張園同學(xué)獲得全國(guó)大獎(jiǎng)。揚(yáng)州市共有30人獲獎(jiǎng)，邗實(shí)有23人;獲全國(guó)獎(jiǎng)18人中邗實(shí)有14人;揚(yáng)州市共有4人獲得大獎(jiǎng)，邗實(shí)有3人。學(xué)校率先選用與國(guó)際同步的校本英語(yǔ)課程，凸現(xiàn)英語(yǔ)教育特色，學(xué)生參加劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試滿星率達(dá)90%以上。2008年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽更是成果豐碩，共有326 名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中127名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，余志成、張冬冬同學(xué)分別摘得揚(yáng)州市第一名、第四名的好成績(jī)。在2008年全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽揚(yáng)州賽區(qū)比賽中，實(shí)驗(yàn)學(xué)校小選手吉子豪、周在揚(yáng)同學(xué)分獲小學(xué)、初中組揚(yáng)州市第一名。
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揚(yáng)州田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立普通
揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)（原揚(yáng)州市第五中學(xué)），位于歷史悠久的古城區(qū)皮市街，東鄰朱自清故居，南連晚清第一園何園。學(xué)校創(chuàng)建于1948年，是一所有著近七十年辦學(xué)歷史、文化底蘊(yùn)深厚、師資優(yōu)秀、特色鮮明的公辦獨(dú)立初中。 學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出全國(guó)勞動(dòng)模范，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省首批名教師，江蘇省模范教師等一大批知名教師。先后獲得江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省平安校園、江蘇省健康促進(jìn)金牌學(xué)校、江蘇省節(jié)水型單位、江蘇省毒品預(yù)防教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。 2007年學(xué)校全面推行小班化教育模式，每班級(jí)人數(shù)嚴(yán)格控制在35人以下；2013年學(xué)校承擔(dān)了揚(yáng)州市區(qū)初中宏志教育的重任,每年有近兩百名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到資助。面對(duì)揚(yáng)州市民的殷切希望，學(xué)校不斷探索小班化宏志教育的發(fā)展方向，形成了以愛(ài)為核心的學(xué)校精神，在“博”“精”“雅”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，秉持“書(shū)聲、歌聲、笑聲”的辦學(xué)理念，提出了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的教育要求，堅(jiān)持“以父母之心辦學(xué)校”“以父母之心做教師”，將學(xué)生的需要和發(fā)展作為學(xué)校辦學(xué)的第一要義。 在教學(xué)管理上，聚焦課堂，以質(zhì)量為魂，學(xué)校提出了“六個(gè)十”課堂教學(xué)要求、探索“分層達(dá)標(biāo)，分步遞進(jìn)”課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生的參與度和課堂的高效率，充分發(fā)揮小班化的優(yōu)勢(shì)。在德育管理上，拓展素質(zhì)，以育人為本，學(xué)校引進(jìn)了香港田家炳基金會(huì)“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”正面培育計(jì)劃，啟動(dòng)了“四會(huì)六有”工程，推動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展；研究宏志教育特點(diǎn)，探索宏志教育路徑，組織宏志教育品牌活動(dòng)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)、勤奮、感恩”宏志精神，激發(fā)學(xué)生做“特別能吃苦、特別懂事、特別爭(zhēng)氣”宏志生的內(nèi)驅(qū)力，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)；在行政管理上，制訂了《精致是這樣煉成的》80種管理流程，確保學(xué)校教育教學(xué)和管理有序運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)工作的規(guī)范化，提升落實(shí)的效能。 田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)將抓住招生政策變化帶來(lái)的機(jī)遇，立足學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)質(zhì)量和家長(zhǎng)社會(huì)滿意度為工作重點(diǎn)，聚焦質(zhì)量、同舟共濟(jì)、奮力爬坡、勵(lì)精圖治、不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)更大的進(jìn)步，攀登新的高峰！為揚(yáng)州市教育事業(yè)的輝煌發(fā)展增磚添瓦！
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揚(yáng)州市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校
公立普通
秀美蜀岡，人杰地靈，生態(tài)宜人。西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落其中，借地利之便，興人和教育之風(fēng)，積極倡導(dǎo)綠色生活，熏陶人文情懷，培養(yǎng)健康身心，著力彰顯“綠色、人文、健康”的辦學(xué)特色，在義務(wù)教育的道路上閱覽風(fēng)景，一路前行。學(xué)校占地面積 13340平方米，建筑面積11392平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生 300人，教職工 52 人。學(xué)校環(huán)境宜人，硬件設(shè)施不斷完善提升，能滿足現(xiàn)代化教育需求。多年來(lái)，西實(shí)人秉承一貫的勤勉傳統(tǒng)，在新課改的東風(fēng)下，堅(jiān)持“聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)”的教學(xué)工作思路，積極推進(jìn)小班化教育改革，學(xué)業(yè)質(zhì)量逐步提升。學(xué)校積極強(qiáng)化師能建設(shè)，現(xiàn)有市區(qū)級(jí)名師4名，近年先后有兩名教師在省級(jí)以上教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。作為揚(yáng)州市綠色學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持樹(shù)立綠色理念，履行綠色管理，開(kāi)展綠色活動(dòng)，傳播綠色知識(shí)，啟迪綠色思維，倡導(dǎo)綠色文明，養(yǎng)成綠色習(xí)慣，努力營(yíng)造綠色清新，溫馨和諧的生態(tài)校園。如今的校園美麗如畫(huà)，樹(shù)木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景點(diǎn)綴相映，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有青，四季常青，月月飄香;在這樣舒心宜人的環(huán)境里，師生重禮儀，講文明，和諧共融，一同成長(zhǎng)。優(yōu)美的環(huán)境感受文明的熏陶，人文的深入形成文明的素質(zhì)。為使“人文入人心”，學(xué)校堅(jiān)持“人文就是人心，人文教育就是人心教育”的原則培養(yǎng)學(xué)生人文精神，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，開(kāi)展人文教育。近年來(lái)，學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)多種途徑、多種措施、多種活動(dòng)， 讓學(xué)生的身心之苗在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)。
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揚(yáng)州邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
公立普通
坐落在美麗古城的揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（揚(yáng)州市邗江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校），占地190多畝，建筑面積9.5萬(wàn)平方米，綠化面積5萬(wàn)余平方米，設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部，師生員工7000余人，是一所現(xiàn)代化的中小學(xué)一貫制學(xué)校?！ W(xué)校典雅的環(huán)境、純正的校風(fēng)、高品位的育人策略、特色化的育人風(fēng)格為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了廣闊天地。學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)先后獲"江蘇省文明單位"、"國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校"、"全國(guó)體驗(yàn)教育創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)"等重大集體榮譽(yù)70余項(xiàng)，《中國(guó)教育報(bào)》《教育文摘周報(bào)》《新華日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊曾多次報(bào)道學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 近年來(lái)，該校秉承“以德育德、以愛(ài)育愛(ài)”理念，把“呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生”作為質(zhì)量提高之源。圍繞“德”“愛(ài)”主題開(kāi)展系列研討，取得了驕人業(yè)績(jī)。勤奮與執(zhí)著成就了一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師3名、市級(jí)學(xué)科帶頭人20人，市、區(qū)級(jí)教學(xué)骨干共145人占48.3%，學(xué)校在省市級(jí)以上表彰的教師有94人。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”、“名師工程”等活動(dòng)強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織安排教師去國(guó)內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)有29人次出國(guó)參與教育培訓(xùn)，教師在省級(jí)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽有27人次獲獎(jiǎng)，138人次市級(jí)獲獎(jiǎng)、178人次區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校注重加強(qiáng)與外界的交流與合作，多次接待法國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)等外國(guó)友人來(lái)?？疾臁Ｔ撔Ｅc法國(guó)阿爾薩斯大區(qū)朗貝爾中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，定期開(kāi)展互訪交流活動(dòng)，拓展師生視野，提高師生綜合素質(zhì)。該校與蘇安國(guó)際開(kāi)展教學(xué)合作，實(shí)施2＋1高中分段合作辦學(xué)項(xiàng)目，2011年該校已有二十多名學(xué)生赴加拿大留學(xué)，其中大部分同學(xué)在加拿大將考入國(guó)際一流大學(xué)深造?！ ￠L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。展望未來(lái)，邗實(shí)人信心百倍。面對(duì)教育改革的新形勢(shì)、新要求，邗實(shí)人將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，再接再厲，同心同德，奮力開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的嶄新篇章。
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