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武漢市情智學校
公立普通
武漢情智學校 ——中國首創(chuàng)“情商.智商雙向開發(fā)”的素質(zhì)教育的知名品牌特色學校，集小學、初中、高中于一體，小班教學，全日制寄宿學校兼收少量走讀，于1997年經(jīng)武漢教育局批準建立，歸屬漢陽區(qū)教育局管理。 2003年至2004年，經(jīng)市、區(qū)政府督導評估，綜合辦學水平達到市級優(yōu)質(zhì)教育資源先進學校，還獲得市教科研50強單位、全國特色教育成功學校等榮譽稱號?！ ∈小^(qū)督學專家評價本校理念超前、科研領先、特色突出、管理嚴格、教師名優(yōu)、質(zhì)量不斷提高、高考成績社會認可，形成了品牌效應；以培養(yǎng)學生高情商、智商素質(zhì)適應我國入世競爭需要，贏得了家長贊譽?！ ∞k學七年來，本校財務經(jīng)市教育局指定部門審計結果為：公允、守信、無債務、無風險，競爭力強；優(yōu)等生源逐年增加，現(xiàn)已穩(wěn)步發(fā)展到一定規(guī)模。 校址位于著名文化圣地漢陽歸元寺附近，交通便利，校車服務，環(huán)境幽靜，人杰地靈，是讀書治學的理想之處?！ √厣珓?chuàng)新： 情智教育國內(nèi)獨樹一幟，同步國際教育理念，國內(nèi)首創(chuàng)EQ素質(zhì)教育，其教育著力培養(yǎng)學生“六個特別能力”；求知、愛國、創(chuàng)造、抗挫、自律、合作。 同時開設法語選修、圍棋選修、美術選修等課程及選優(yōu)留德?！ 】蒲蓄I先： 國內(nèi)外一批知名專家都十分有興趣參與我校科研，使我校成為武漢市教科研５０強學校。2004年被武漢市人民政府授予先進學校?！ 『献鞫嘣骸 ∨c江漢大學、省教院英美中心等高校合作，成為近30多家大學的生源基地，并享受優(yōu)錄，為學生開辟了升考大學的廣闊渠道；與黃岡、武漢等地名校教學合作，一批在職名師被委派到我校執(zhí)教。 師資名優(yōu)： 越來越多的名優(yōu)教師有志投身情智教育事業(yè)。并為之共創(chuàng)輝煌。各科教學把關的特、高級教師和省、市優(yōu)秀班主任組合的整體陣容，成為情智教育質(zhì)量過硬和不斷發(fā)展的有效保證?！ ⌒ｏL純樸： 學校從嚴管教，家長緊密配合，學生形成了行為講文明、生活無攀比、學習賽成績的良好風尚?！ 」芾韲栏瘢骸 ⌒ｉL以身作則嚴、教師為人師表嚴、教學檢測考核嚴、學生行為規(guī)范嚴、生活安全保障嚴。
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華農(nóng)附中
公立普通
華農(nóng)附中隸屬于國家教育部直屬重點大學華中農(nóng)業(yè)大學，坐落在依山傍水、風景秀麗、學風嚴謹?shù)娜A中農(nóng)業(yè)大學校園內(nèi)。學校創(chuàng)建于1950年，是一所完全中學，現(xiàn)有教師43人，其中高級教師30人（含特級教師3人，區(qū)級名師1人）;有14個教學班，在籍學生530余人。
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江夏區(qū)山坡中學
公立普通
武漢市江夏區(qū)山坡中學，從1957年動議創(chuàng)立，共走過了53年的風雨歷程。她始名李鐵初中，到1958年，原武昌縣教育局授名第五中學；嘉魚與武昌合縣時，改名為第九中學；文革時期，又名五七中學；1970年開始招收高一新生，定名山坡高中；1973年收并山坡鄉(xiāng)紅衛(wèi)中學，定名山坡中學。從1979年到1985年，又先后吸納收編了賀站、河垴、土地堂、烏龍泉、機場、安山高中，1992最終兼并湖泗高中，從此，山坡中學就成為南八鄉(xiāng)的最高學府，與金口中學，流芳中學共同構成江夏高中教育的犄角之形。她的辦學規(guī)模，經(jīng)歷了初級中學時期（1957-1969），單設高中時期（1970-1973），完全中學時期（1973-1997），以高中為主附設初中班時期（1997-2001），及后來的單設高中五個階段。校名和規(guī)模的沿革，生動地記錄了學校的歷史痕跡，折射出時代的風貌：她是一位歷史旅人，穿行在潮起潮落的漫漫征途；她是一座豐碑，銘刻下無數(shù)敢為人先者的感人事跡。 學校座落在江夏古鎮(zhèn)山坡，她東瀕梁子湖，西傍京廣鐵路，處于107國道和紙賀公路在山坡段的交匯點，新近峻工的京珠高速公路從她近旁穿過。校園占地面積160余畝，建筑面積18515.93平方米，綠樹擎天，花紅滴翠，環(huán)境舒適：高大明亮的教學樓，現(xiàn)代化的綜合樓，單元式的學生公寓，多元式的餐飲服務，語音室、微機室、階梯教室、多功能實驗室、圖書閱覽室等，教學設備齊全，是市級農(nóng)村中學求學、工作、生活最好的學府之一。置身其間，一股為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，為祖國的繁榮昌盛嘔心瀝血而奮勇拼博的勁頭油然而生。這里是一片綠洲，干涸的心田承潤著她無私的哺育；這里是一座熔爐，冶煉出無數(shù)強國富民的中堅。這樣大好的用武之地，誰能不為之奮力奉獻？ 山坡中學從20世紀50年代艱苦創(chuàng)業(yè)、潛心摸索起步，60年代就成為鄂南名校之一：1965年，咸寧高中在鄂南9縣錄取新生200人，山坡中學就達35人，占原全地區(qū)的17.5%；僅過10年，山坡中學即躋身市級重點學校行列：1976年，山坡中學與江夏一中一起，首批被市教委審定通過為原武昌縣兩所市級重點學校；1986年，被省市教委選定為國家級農(nóng)村中學政治課改革試點學校。從此，山坡中學雄風初振，聲名遠播，帶動南鄉(xiāng)一股異常強勁的求知讀書熱，70年代晚期和整個80年代，學校班次逐年增多，規(guī)模不斷加大，高考成績驕人，1979年的畢業(yè)生王幼松以優(yōu)異成績被清華大學錄取，就是這一時期最具典型意義的代表。在剛剛步入新歲月的門檻之時，1991年，學校由于受當時強大的中專熱的沖擊，加之內(nèi)部機制的凝滯，出現(xiàn)了短暫的沉默；但是，山坡中學沒有氣餒，而是團結拼博，群策群力，于90年代中期艱難崛起，并在世紀之交再創(chuàng)輝煌：1992年-1994年區(qū)教委在我校召開了“內(nèi)部機制改革現(xiàn)場會”、“微格教學觀摩現(xiàn)場會”，學校領導還在區(qū)委禮堂向全區(qū)人大代表作了“山坡中學啟動全面改革”的典型發(fā)言；這之后，學校領導還在區(qū)委禮堂向全區(qū)人大代表作了“山坡中學啟動全面改革”的典型發(fā)言。學校在扶壯工程、競聘上崗、課堂模式、常規(guī)教學及人員流動上建立起系統(tǒng)、有實效的規(guī)章制度，以人為本，鑄師德、揚師魂，狠抓教學環(huán)節(jié)管理，落實教改創(chuàng)新措施，嚴格學風考風紀律，大力弘揚先進，2000年高考，學校上省線人數(shù)首次突破百人大關，2001年，躍升至160多人。盡管南鄉(xiāng)經(jīng)濟相對滯后，盡管受到周邊地區(qū)招生的一定沖擊，但學校新生人數(shù)每年仍以較大幅度增加，2001年已有26個教學班，在校生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。據(jù)不完全統(tǒng)計，山坡中學共輸送初中畢業(yè)生34屆，計6282人，高中畢業(yè)生38屆，人，總數(shù)近15000人。今日的山坡中學，已成為南八鄉(xiāng)學子求學的必然選擇，成為南八鄉(xiāng)人民科技騰飛的大本營，是江夏教育不可或缺的培英育才的基地。 山坡中學的校容校貌，從始建時的低濕草棚到今日的高樓大廈，學生的校園生活，從原來的三點一線到今日的五色斑斕，發(fā)生了翻天覆地的巨變。學?，F(xiàn)有教職工宿舍樓三棟，一棟建于1986年，四層樓，總面積1500平方米，入住24家；另一棟建于2000年，五層樓，總面積3200平方米，入住30家。還有一棟建于2008年，入住30家。教學大樓一棟，建于1984年，2001年暑期進行了全面裝修，有教室28間，實驗室2間，各類小辦公室6間，圖書室3間，大小會議室2間，總面積3800平方米。現(xiàn)代化綜合樓一棟，建于2001年，內(nèi)微機室2個，多媒體教室1個，階梯教室1個，儀器實驗室6個，各類辦公室22個，榮譽室1個，師生制作室2個，四層樓，總面積2700平方米。教學樓和綜合樓實現(xiàn)微機聯(lián)網(wǎng)，電話總控。單元式學生公寓一棟，可入住男生780人，女生350人，配有專職人員全天候服務。另有單間、套間、單元式教工住房8棟，學生宿舍1棟，體育活動室、興趣小組活動室、廣播室、演藝室齊備，設有小賣部1個，多元式食堂一棟，教工活動室1個，乒乓球臺8組，建有籃球場2個，排球場2個，足球場1個，單雙杠、云梯、多組聯(lián)合器材一應俱全。新修的水泥路貫穿校內(nèi)外，翻修的水塘和精養(yǎng)魚池，整修了操場和看臺；在鄉(xiāng)政府和星明村的大力支下，2001年秋斥資近10萬元，擴建整修了水井，基本上解決了山坡中學歷年來成為老大難的吃水問題；重新設計和修建了學校門樓，規(guī)范了布局，綠化美化了校園。學校還與地方政府緊密聯(lián)系，聘請了專職法制副校長，設立了全天候的門崗，師生憑證出入，秩序井然，風氣淳正。 站在新世紀的起跑線上，駐足回眸山坡中學壯大奮進的53年，注目這段歷史，不由后繼者不心旌搖蕩，激情在胸，充溢著續(xù)寫偉業(yè)的豪情。承繼53年輝煌，再創(chuàng)教育新篇，我們決心在歷史的回聲中蘊發(fā)強音，昂首闊步邁向更加燦爛的明天。
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武漢六十四居仁初級中學
公立普通
近年來，六十四中的教育教學質(zhì)量始終名列橋口前茅，并持續(xù)保持上升的勢頭。2005年，萬俊男同學以546分的中考成績成為武漢市中考“末代狀元”；2006年，初一年級李靜同學在楚材杯作文大賽中，勇摘武漢市初中組特等獎的桂冠。2006年、2007年、2008年中考達十一中計劃生錄取線的學生都突破百名大關。學校全面推行素質(zhì)教育，形成特苗特育、特生特教的教育風格?？萍夹〗M、體藝小班、英語俱樂部中涌現(xiàn)出大批特色小人才在省、市藝術“小人才”的比賽中,學校每年均有數(shù)十人次學生獲獎； 2005年在《國際英語》大賽中,我校榮獲團體大獎。時代在前進，教育在發(fā)展。在內(nèi)涵發(fā)展道路上，六十四中人正以信心百倍，迎接挑戰(zhàn)，我們堅信：六十四中的今天要比昨天好，明天一定更輝煌。
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武漢市同濟醫(yī)學院附屬中學(同濟附中)
公立省重點
2009年評為武漢市市級示范中學，2010年評為省級示范中學。全省有27所省級示范中學，附中排名第10名。一般是市級示范過五年后才能申請評為省級示范，但附中辦學嚴謹，一年內(nèi)破格評為省級示范中學。附中教師隊伍： 1、教師來源：華中師范大學、北京師范大學、華東師范大學碩士研究生； 2、教室聘用制度10年，一年一簽，過關的，四年一簽，間隔四年后，五年一簽，達到十年后，就是終身聘用制，與企業(yè)運作模式相似，優(yōu)生劣汰。這樣讓教師隊伍迅速成長，重視教育，愛崗敬業(yè)。特別介紹了三位特殊老師，王主任，英語比武一等獎；余老師，優(yōu)秀骨干教師，初三數(shù)學老師；魏老師，歷史老師，學科帶頭人。同濟附中坐落于大學校園之中，學習氛圍寧靜幽雅，學生生活便利，安全保障得天獨厚。學校內(nèi)部擁有良好的教學環(huán)境和現(xiàn)代化的教學設施，所有教室都安裝有暖氣和空調(diào)，并安裝了“放心水”工程，充分體現(xiàn)了“服務學生”的辦學宗旨。學校著力打造“書香校園”的辦學特色，所有教室里均配備有書柜，倡導學生在課余時間豐富閱讀，開闊視野，提升自我的思想和精神境界，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。2008年，學校更是斥資300萬進 行了標準化建設，學校面貌煥然一新，硬、軟條件都再上新臺階：每個教室都配備有多媒體教學設備；微機室、實驗室設施一流；功能教室設備齊全而先進。
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武漢市新洲區(qū)第二中學(新洲二中)
公立區(qū)重點
武漢市新洲區(qū)第二中學坐落在鄂東古鎮(zhèn)倉埠街，其前身是譽滿全鄂的私立正源中學，始建于1931年。解放后新洲二中全面貫徹黨的教育方針，形成了“嚴格、扎實、認真”的優(yōu)良校風，教育質(zhì)量、辦學水平領先全省，聞名全國。1962年同黃岡中學等十八所學校被省教育廳定為湖北省重點中學，1965年同北京景山、上海育才等六所中等學校被教育部定為全國教改實驗學校。改革開放以來，新洲二中繼承和發(fā)揚老二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力開拓創(chuàng)新，全面實施和諧教育，教育質(zhì)量、辦學水平不斷提高。2003年又以武漢市最高分通過市級示范學校驗收，一代名校再創(chuàng)輝煌。 新洲二中 現(xiàn)有專任教師226人，數(shù)量充足，結構合理，在編在崗行管人員65人。其中特級教師1人，省骨干教師2人，市區(qū)名師3人，市區(qū)學科帶頭人15人，優(yōu)秀青年教師10人，具有研究生學歷24人，高級教師71人。學校大興學習之風、研究之風，深化教學的前沿改革，一個市級科研課題和三個區(qū)級科研課題相繼結題。結合課題研究制定了各科課堂教學基本模式和針對不同學生分類推進的方案，把教學從以“教”為中心轉(zhuǎn)移到以“學”為本上來?！ 猿?ldquo;人才強校”的發(fā)展觀，狠抓干部隊伍、教師隊伍、職工隊伍的思想作風建設和業(yè)務素養(yǎng)的提高。規(guī)范了《師德建設十要》、青年教師“135”發(fā)展工程、“拜師”、“教學比武”等活動制度，強化校本培訓，采用“走出去，請進來”等方法，極大地提高了隊伍的整體素質(zhì)，新人輩出。
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武漢市黃陂區(qū)泡桐第二中學(泡桐二中)
公立普通
黃陂區(qū)泡桐第二中學新建于1994年8月，坐落于巍巍云霧山下、滔滔黃孝河邊。學校緊臨祁泡公路，毗鄰“武漢后花園”——木蘭云霧山景區(qū)。雖然建校歷史不長，卻已是黃陂區(qū)“窗口學校”，武漢市農(nóng)村地區(qū)唯一的“綜合辦學水平示范學校”和“湖北省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術實驗學校”。目前，學校占地面積51000平方米，建筑面積18568平方米。有27個教學班，在校學生1600余人，有教師112人，其中擁有中、高級以上職稱者占80%以上，市、區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師20名。近3年共有20多名教師在市區(qū)教學比武中榮獲一等獎或“教學能手”稱號，成為了學校的骨干、區(qū)內(nèi)的名師?！ ∨萃┒行@布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、勞動實習區(qū)分界明顯，各種配套設施齊全，擁有一流的教學樓、科技樓、全塑膠運動場、食堂及學生公寓。配有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)和現(xiàn)代信息技術教育中心，建有太陽能學生浴室。校園環(huán)境優(yōu)雅，先后在校內(nèi)開辟了四處植物造園，修建了多處小橋、曲徑、涼亭、回廊，在茶葉、花卉、膏塑三處教學實習基地，擺放了陸羽、屈原、雷鋒、達·芬奇等古圣今賢的雕像，既美化了校園，又達到了“潤物無聲”的教育效果。
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武漢市常青第一學校(常青第一學校)
公立普通
武漢市常青第一學校位于武漢市最大的居民新區(qū)常青花園內(nèi)，是武漢市教育局直接管理的義務教育九年一貫制實驗學校。學校占地面積84畝，分別位于常青花園一小區(qū)（小學部）和十四小區(qū)（中學部），學?，F(xiàn)有72個教學班，3400余名在校學生?！ W校堅持“教學為中心、質(zhì)量為生命、創(chuàng)新為靈魂”的辦學指導思想，全力踐行并不斷豐富“主體和諧，健康發(fā)展”的辦學理念，以全面實施素質(zhì)教育為辦學主題，以教育數(shù)字化和辦學國際化為兩翼，帶動學校向教育現(xiàn)代化騰飛。 學校堅持辦學的實驗性、特色性、示范性，始終追求高質(zhì)量、高品位的辦學目標，以創(chuàng)辦“示范一方，影響全國”的品牌學校為己任，面向未來辦學，面向世界育人，精心培養(yǎng)具有國際視野、現(xiàn)代意識、科學精神、人文素養(yǎng)的合格畢業(yè)生。學校先后被國家教育部、省教育廳、市教育局授予各級各類先進單位、示范學校及教育教學試點學校等榮譽稱號?！ W校先進的辦學理念、鮮明的辦學特色及以人文為本的管理模式鑄就了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、博學善導、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)師資隊伍。學校現(xiàn)有教職工196名，其中高級教師76人，擁有研究生學歷20人，省特級教師1人，省級骨干教師2人，市區(qū)學科帶頭人27名，市級十佳、百優(yōu)班主任7人，省市級優(yōu)秀教師10人，市級優(yōu)秀青年教師56人?！ W校擁有一流的教育教學設施設備，為全方位、高層次開發(fā)學生的潛能奠定基礎，為學生個性發(fā)展提供廣闊的空間?！ W校堅持內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，努力構建溫馨校園、品位校園、和諧校園。經(jīng)過多年的探索與實踐，不斷優(yōu)化教學手段，形成了鮮明的外語特色，教學質(zhì)量得到了家長、社會的充分肯定，外語教學特色成為學校新的品牌。2009年，經(jīng)武漢市教育局和“歌德學院”嚴格審查，學校成為湖北省唯一和德國“歌德學院”正式簽約的九年一貫制伙伴學校。在德國政府的資助下，開設了第二外語——德語。并與英國、美國、德國、新西蘭等國的多所學校結成姊妹學校，具備豐富的外教資源，長年聘請外籍教師從事外語教學?！ W校不斷深化基礎教育改革，積極推行“體育健康人生，藝術美化生活”的校園生活、學習活動方式，注重培養(yǎng)學生藝術和體育方面特長。學生在參加全國、省、市組織的各級各類競賽活動中均取得優(yōu)異成績，學校中考成績逐年大幅提升，畢業(yè)學生升入省級示范高中比例達50%，升入市級示范高中比例達75%。
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武漢市吳家山第二中學(吳家山二中)
公立區(qū)重點
武漢市吳家山街吳興北村15號，是1987年創(chuàng)辦的一所單設初中學校，占地面積36261平方米。學?，F(xiàn)有41個教學班，學生2000余人，教職工180人，研究生學歷11人，本科學歷160人;高級職稱 60人。 學校建有圖書室、舞蹈室、音樂室、美術室、多媒體室、電教室、電子備課室、理化實驗室、學術報告廳等以及可以容納300人的多功能階梯教室。各類教學設施完備，均按湖北省儀器裝備Ⅰ類標準配置。建有400米塑膠跑道、標準足球場、籃球場、校園廣播網(wǎng)、標準化食堂、校園天文臺,氛圍良好。 學校以“發(fā)展教育”為理念，用文化建校，用管理興校，用質(zhì)量強校，用隊伍立校，用科研促校，用特色亮校，形成了“忠誠、堅毅、勤勉、質(zhì)樸”的校訓;“團結、文明、求實、進取”的校風;“嚴謹、開拓、熱忱、律己”的教風;“勤學、善思、主動、創(chuàng)新”的學風?！ W校曾被評為“武漢市綜合辦學水平示范學校”、“ 湖北省教育科研先進單位”、“ 湖北省貫徹《體育衛(wèi)生工作條例》先進學校”、“武漢市文明單位”、“武漢市教育科研五十強學校”、 “市中小學生課外文體活動工程示范學校”、“中小學教師新課程國家級遠程培訓先進單位”、“武漢市初中標準化建設合格學校”、“武漢市依法治校示范校”等。
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武漢市第十二初級中學
公立區(qū)重點
在黃鶴飛舞的楚天，在鸚鵡歡歌的江城，在風景宜人的中山公園旁，在交通便利的新華路邊，有一個和諧優(yōu)美的校園，有一所崛起奮進的學校——武漢市第十二初級中學。這是一所與時俱進的學校。十年前，她躋身武漢市第一批改制校行列，以武漢市第十二中學分校掛牌成為武漢市第一批公辦民助的改制初中；五年前，由于教學質(zhì)量不斷提高，社會聲譽逐年提升，當初的辦學規(guī)模難以滿足社會需求，她順利完成規(guī)模擴大和校址搬遷； 2008年隨著教育改革的逐步深入，在全市清理整頓規(guī)范改制校的調(diào)整政策要求下，她迅速轉(zhuǎn)型由改制退回公辦；2009年，在江漢區(qū)第三批標準化學校建設中，她又從軟、硬件全方位華麗蛻變，校園文化品位高雅，教育教學設施完備，干部隊伍素質(zhì)精良，教師隊伍水平提升，教育教學質(zhì)量高水平攀升，近三年來，08年獲區(qū)教育教學立功獎，07年、09年獲區(qū)教育教學特殊貢獻獎。這是一片開拓奮進的熱土。在學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮中，在標準化建設的進程中，在教育教學改革縱深推進的過程中，學校積極探索內(nèi)涵式發(fā)展道路，以激勵體現(xiàn)管理人文性，以制度體現(xiàn)管理規(guī)范性，以改革體現(xiàn)管理創(chuàng)造性，以績效體現(xiàn)管理實效性。學校管理日臻完善，教學質(zhì)量日益提高，辦學品位逐漸提升，社會影響明顯增強，學校正在高速發(fā)展的快車道上，一步一腳印，一步一臺階跨越前行。
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