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武漢市大興路小學
公立市重點
“負重向前，敢為人先”,在一片廢墟中崛起的武漢市育才二小創(chuàng)建于1989年8月。歷任校長張志萍、李榮昭，現(xiàn)任校長徐宇珊。學?，F(xiàn)有占地面積22353平方米，擁有走讀部、住讀部共66個教學班，學生3208人，教職工130人，其中有94%以上的教師具有大專以上學歷，本科生34名，研究生4名。擁有市、區(qū)學科帶頭人，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師30余人，市管專家1人。 學校始終沿著教育方針辦學，全面致力于實施素質(zhì)教育的整體改革實驗，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，夯實基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，堅持“科研興教、科研興校”的方略，以改革總攬全局，不斷更新教育觀念，走教育創(chuàng)新之路，形成了校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志的良好校風，一躍而成為武漢市對外交流的窗口學校，先后與日本、韓國、澳大利亞等國的小學建立了友好交流關系，美國、英國、法國、加拿大、新加坡、香港等國家和地區(qū)代表團來校訪問交流。學校的先進的辦學理念得到了國內(nèi)外同行的充分肯定。 學校通過各種渠道不斷提高教師的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)及較強的教科研能力，教師開始由經(jīng)驗型向科研型、學術型教師轉變，已形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結協(xié)作，負重向前，敢為人先”的學校精神，取得顯著成果。 學校全面開展各種特色活動，沿著“學生有特長，教師有特點，學校有特色”的思路，本著不斷創(chuàng)新，不斷追求新境界及“人無我有，人有我精，人精我新”的原則，使各項活動不斷推陳出新，賦予鮮明的時代感。健康向上的文化生活，特別是高雅藝術進入了校園，不僅陶冶了學生的情操，而且培養(yǎng)了學生對高雅藝術的鑒賞力。學校已實現(xiàn)“三年見成效，五年成名校，八年達省級示范學校，再創(chuàng)全國先進學校”的辦學目標，成為中央教科所創(chuàng)新教育科研先進學校、湖北省實施素質(zhì)教育實驗學校、省文明單位、省教改名校、省綜合辦學實力50強學校、省安全文明單位、省園林式學校、武漢市文明單位、市辦學水平先進學校。學校辦學水平連上四級臺階，躋身于全國名校100家之列。 “以德為先，以教為本”,用創(chuàng)新教育思想統(tǒng)攬學校全局，育才二小立志把學校建成一所現(xiàn)代化，高水平，高質(zhì)量，高效益的全國推進素質(zhì)教育的名校。
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武漢市萬松園路小學
公立市重點
武漢市萬松園路小學創(chuàng)建于1958年，地處武漢市商貿(mào)金融鬧市區(qū)，校園占地面積11051平方米，現(xiàn)有學生1650名，教職工91人。近幾年來，學校在推進素質(zhì)教育的進程中，端正辦學思想，大膽改革，狠抓教學和管理，狠抓教育科研，狠抓辦學特色，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學水平逐年提高，學校聲譽日益提高。經(jīng)市督導評估為武漢市辦學水平先進學校，湖北省教改實驗學校，江漢區(qū)素質(zhì)教育試點學校。 學校教學設施完備，除具備有一定規(guī)范的功能教室外，校內(nèi)建有室內(nèi)體育館。學校環(huán)境優(yōu)雅，亭臺樓閣，小橋流水，花壇簇擁，倒垂青柳。為了能在繁華都市中多造一片綠色，學校在教學樓頂開辟了200余平方米的空中植物園，園內(nèi)有植物160余種，800余盆，煞是迷人。萬松園內(nèi)萬柏萬松，預示著萬松園小學必將成為武漢小教界一棵挺拔的青松。.幾年來，學校在積極探索素質(zhì)教育的工作中，把環(huán)境教育作為學校的特色來抓。積極承擔了由美國國際野生生物保護協(xié)會與國家基礎教育司聯(lián)合下發(fā)的"開展保護野生動物的教育活動"的課題及教學實驗研究。成立了以校長為組長的環(huán)教領導小組，并結合學校實際制定了可行的環(huán)境教育方案，深入開展環(huán)境教育活動?！ W校在抓科研促教研的同時，注重教師隊伍培訓。在課堂教學中，教師們從備課到授課，凡是涉及到環(huán)境知識及能延伸到環(huán)保知識方面的都能不失時機的滲透環(huán)境教育，取得了良好的教學效果。除課堂上有機滲透外，學校抓住教育契機，結合各環(huán)境宣傳日，利用校園活動陣地開展形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動。根據(jù)學校優(yōu)勢，還組織了"認識我們的綠色朋友植物"、"用雙手植出綠色希望"等大型實踐活動，組織低年級的孩子開展認識植物、愛護植物的活動，中年級的同學則進行種植植物的活動，高年級的學生主要圍繞植物的嫁接、繁殖進行實踐活動?！ ≡诶蠋煹膸ьI、指導下，同學們參加擁躍，積極性高。學校還同中科院武漢植物研究所簽訂了共建協(xié)議，確定其為校外活動基地，定期組織學生活動，孩子們在實踐過程中增長了知識，豐富了見解，素質(zhì)全面提高?！ …h(huán)教活動的蓬勃發(fā)展，教科研工作的扎實進行，使該校欣欣向榮，生氣盎然。學校接待過美國、日本專家的考察、講學，多次接待來自省內(nèi)外的教育同仁參觀學習，來訪者均給予該校極高的評價。學生的環(huán)保征文、繪畫等多人多次在全國、省、市、區(qū)獲獎?！逗比請蟆?，《武漢環(huán)境報》、市教育電視臺等新聞單位也對該校環(huán)境教育情況給予了報道，學校被評為市級綠色學校。
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武漢黃陂路小學
公立普通
武漢市江岸區(qū)黃陂路小學座落于漢口勝利街與黎黃陂路交匯口，是一所有著悠久歷史的名校。創(chuàng)建于1935年，解放初期為武漢二小，1956年更名為黎黃陂路小學，“文革”期間易名為延安小學，1975年定為現(xiàn)名?！ W?，F(xiàn)有27個教學班,學生1089人。教職工63人，具有大專以上學歷的教師有55人，占教師總人數(shù)的87％，其中研究生學歷教師3人,小中高職稱2人省骨干教師3人，市學科、市優(yōu)青5人，區(qū)管專家1人，區(qū)學科、區(qū)優(yōu)青24人，占教師總人數(shù)的30%，是一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛生的教師隊伍?！ ≡?ldquo;以人為本，和諧發(fā)展，陽光育人，為學生的終生幸福奠基”辦學理念的指引下，按照“以人為本，質(zhì)量為先，培養(yǎng)習慣，促進發(fā)展”的工作思路，推行賞識管理，打造了人文浸潤的陽光教育，贏得了良好的社會聲譽。學校先后被授予“全國現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“武漢市中小學綜合辦學水平示范學校”、“武漢市教科研五十強學校”、“武漢市對外開放學校”“武漢市文明單位”等榮譽稱號。 近幾年，學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，在各級教育行政部門的具體指導下，通過自身不斷努力，走內(nèi)涵發(fā)展、個性發(fā)展、特色發(fā)展之路，積極推進素質(zhì)教育，已逐步發(fā)展成為具有一定辦學規(guī)模、較為鮮明的辦學特色、過硬的辦學質(zhì)量、顯著的辦學效益和較高社會聲譽的一所開放型全日制小學。
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武漢市實驗外國語學校小學部
公立市重點
這兒是一方教育的沃土，孕育著無數(shù)祖國的花朵，放飛著無數(shù)孩子的夢想； 這兒是一方美麗的大地，撒滿真教育的陽光和雨露，滋潤著孩子們茁壯成長； 滾滾東逝的長江水滋養(yǎng)著這塊沃土，悠久厚重的楚文化承載著這片大地。武漢實驗外小一路敢于拚搏，不斷創(chuàng)新，團結奮進，昂首闊步地走來。在環(huán)境優(yōu)美的校園里，每一朵鮮花都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都記下了外小人一路走過的歷程。在黃校長的帶領下——年輕的外小與湖北省許多百年老校一起躋身為湖北省教育界的龍頭學校；年輕的外小成為一顆被《中國教育報》先后五次深度報道的課改新星；年輕的外小成為了眾多家長和孩子爭相來享受教育幸福的教育勝地；年輕的外小破繭成蝶，形成了屬于自己的外小教育品牌，形成了屬于自己的外小文化底蘊，形成了讓人想一窺究竟的外小秘訣。外小的教育魅力在哪里？用黃校長的話來說就是：用真心真情，做真人真事，辦真的教育，并享受真教育帶來的幸福與快樂！
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湖北省武昌水果湖第一小學(水果湖一小)
公立省重點
湖北省武昌水果湖第一小學，是湖北省教育廳直屬的一所學校。學校始建于1955年，校址處于省委、省政府機關所在地，秀麗的東湖風景和水果湖地區(qū)獨特的人文環(huán)境，為學校營造了十分難得的育人氛圍?！ W校占地面積19050米/平方，目前已建有教學樓兩座，辦公樓、綜合樓、逸夫游泳館各一座，還有科技藝術樓和綜合服務樓分別在建設施工中，建成后，學?？偨ㄖ娣e將達到約30000米/平方。建有200m環(huán)形塑膠跑道田徑場、兩個標準籃球場、一個排球場和一個羽毛球場。學校目前有45個教學班，2500余名學生，135名教職工，大專以上學歷教師有91人，約占教職工總數(shù)的72%，其中，教育碩士學位2人;學校擁有特級教師2名，省級專家2人，中學高級教師27人，受全國表彰的優(yōu)秀教師7人，受省部級表彰的優(yōu)秀教師20人，省學科帶頭人4人，市優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)優(yōu)秀青年教師12人。 學校一直遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，以師生共同和諧發(fā)展為本，以學生、教師的發(fā)展帶動學校的整體發(fā)展。在長期的發(fā)展過程中，逐漸形成了獨特的教育教學特色?！ ?、信息化特色：作為“全國現(xiàn)代教育技術實驗學校”，學校提倡利用現(xiàn)代教育技術推動教育改革，著力構建信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化教育平臺，充分拓展教學空間，初步實現(xiàn)了校務、教學、教研、備課、學習現(xiàn)代化管理。學校利用互聯(lián)網(wǎng)絡為師生和家長提供開放式信息平臺，形成學校、家庭、社會“遠程互動”新模式，并基本實現(xiàn)教育教學資源共享。在現(xiàn)代教育技術運用、多媒體課件開發(fā)和理論研究方面，水一小一直是全省的排頭兵，已成為全國首屈一指的“現(xiàn)代信息教育”特色學校?！ ?、自主教育特色：學校不斷加大創(chuàng)新力度，深化課改，努力構建具有水一小特色的自主教育模式，探索學生自主管理運行機制，并利用現(xiàn)代教育技術，完善學校、家庭、社會一體的教育網(wǎng)絡。 3、校本課程特色：學校積極開展具系列性、實效性、創(chuàng)新性的綜合實踐活動，有機整合現(xiàn)有課程，開發(fā)校本課程，廣泛開展以校為本的教學研究，自編校本教材，創(chuàng)建了學校的又一特色。 4、禮儀教育特色：學校十分重視師生思想道德建設和禮儀教育，通過文明創(chuàng)建、校園文化建設和學生行為習慣養(yǎng)成，強化學生禮儀教育，形成學生群體特有的內(nèi)涵和素養(yǎng)?！ ?、語言交際特色：學校通過強化漢語、英語口語訓練，營造雙語交際氛圍，提高學生學習語言的興趣和溝通交流的能力，打好語言基礎?！ ?、體育特長特色：水一小強調(diào)體育素質(zhì)教育，充分利用其“金太陽青少年體育俱樂部”和“水一小劉黎敏游泳體育運動中心”等優(yōu)越條件和優(yōu)勢力量，形成游泳教學為特色、多種文體活動并舉的局面，促使學生整體綜合素質(zhì)全面提升，被認定為“全國體育達標先進學校”?！ 〗陙恚瑢W校正逐步實現(xiàn)跨越式發(fā)展，辦學水平得到了上級主管部門的充分肯定和社會的廣泛贊許，相繼被認評為：“全國現(xiàn)代教育技術實驗學校;全國整體改革實驗學校;全國體育達標先進學校;湖北省十大名校;湖北省中小學綜合實力50強學校;湖北省示范學校;湖北省小學教育管理實驗基地;湖北省教改實驗學校;湖北省科研興校五十強學校;湖北省直機關文明示范小區(qū)先進單位;湖北省綠色學校;湖北省綜合實踐活動先進單位;湖北省教育廳直屬機關先進基層黨組織;水果湖街道社區(qū)黨建工作先進單位;省直機關模范職工之家;湖北省教育廳先進基層工會;武昌區(qū)學籍管理先進單位;武昌區(qū)語言文字工作先進單位;湖北省文明單位;武漢市級文明單位;武昌區(qū)人民政府目標管理立功單位;武昌區(qū)文明單位;武昌區(qū)最佳文明單位;武昌區(qū)計劃生育先進單位。” 湖北省武昌水果湖第一小學，作為“湖北省示范學校、湖北省教改名校”，一直佇立在湖北省基礎教育改革發(fā)展的最前沿，以其先進的教育思想，人文的辦學理念，雄厚的辦學實力，突出的教學特色，現(xiàn)代化的教育管理，傳播著日新月異的文化知識，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德和理想信念!
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武漢市育才小學(育才一小)
公立省重點
武漢市育才小學創(chuàng)建于1954年，初名武漢干部子弟學校。1957年改為武漢市第一師范學校附小。1984年改為武漢育才小學。位于解放公園路101號。校園占地面積19997平方米。校園蔥郁流綠，整潔美麗，景點布局精當，形成“校園、花園、樂園”的三園特色。主教學樓、鐘樓、學生寢室、標準國賽乒乓館、實驗綜合大樓構成校園內(nèi)主建筑群。綜合實驗大樓內(nèi)設有環(huán)境教育室、自然實驗室、大隊部、多功能階梯教育、電視演播廳等21個專用教室及現(xiàn)代化的演講報告廳。學校有網(wǎng)絡教室3間，配有計算機143臺;多媒體教師講臺12個;多媒體投影教室3間，多媒體電子閱覽室1間，配有計算機20臺，構建出現(xiàn)代化小學的辦學規(guī)模?！ W校組建了編鐘、編磬民樂、交響樂、書法繪畫、體操、乒乓球、籃球、英語、計算機等校園百人特色活動隊?？萍迹娔X，書法，合唱，舞蹈等特色隊參加省，市，區(qū)比賽獲獎達1802項次，學校1993年被國家體委命名為全國乒乓球重點小學，成為全國少兒乒乓球五大訓練基地之一。1994年校乒乓球隊在武漢市友誼杯賽中奪取了男女單打冠軍。10月，球隊代表武漢市參加省第九屆運動會，取得三金、二銀、一銅的優(yōu)異成績。1995年6月在武漢市友誼杯賽中又取得了男子團體冠軍和男、女單打冠軍。在武漢市業(yè)余體校乒乓球賽中獲得男、女單打冠軍。10月獲得湖北省乒乓球賽女子乙組團體冠軍、單打冠軍。市第二屆體育藝術操比賽小學組第1名?！ W校是武漢市最早成為開放學校之一，1992年起與澳大利亞的圣保羅私立學校悉尼北新鎮(zhèn)四立小學結為友好學校。與新加坡、香港、臺灣、英、法等國和地區(qū)開展多項教學交流活動?！ ≡泄仓醒胝尉殖Ｎ瑖鴦赵焊笨偫砝顛骨?， 原國家教育部部長陳至立，原國家教委副主任柳斌等領導曾視察該校，并給予充分肯定。學校堅持開展“和諧教育”，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)出全國百名少年之一的鄧鍇等一批優(yōu)秀學生，教師劉芳獲市、區(qū)“十佳”班主任稱號。學校先后獲得省、市綠化先進單位、武漢市藝術學校教育先進單位、辦學水平先進學校、市辦學水平綜合督導評估先進學校、湖北省示范學校、湖北省素質(zhì)教育實驗學校、省、市“花園式學校”、“園林式學校”等稱號。
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武漢大學附屬小學(武大附小)
公立省重點
學校創(chuàng)建于1915年10月11日，原名高師附小，是湖北第一所公立小學。建校初期的地址在現(xiàn)在的糧道街附近，后遷到都府堤20號（現(xiàn)潭秋中學內(nèi)），1928年改名為武大附小，抗戰(zhàn)期間遷至四川樂山，1945年隨武大遷到珞珈山?！ 「叫∥挥跂|湖之濱，珞珈山下，占地面積17341平方米，教學樓建筑面積為3168平方米，操場占地面積4387.5平方米，綠化覆蓋率約50%（共8748.7平方米）。全校現(xiàn)有教職工51人，其中黨員有10人，團員10人，教師中本科學歷3人占5.9%，大專生45人占88%，中師生3人占6.1%，省特級教師1名，區(qū)學科帶頭人3人，中學高級教師3人，小學高級教師37人，小學一級教師7人，小學二級教師4人。 全?，F(xiàn)有5個年級19個教學班，共有學生785人，學校設有三處（教導處，總務處，政教處），9個教研組（語文5個，數(shù)學2個，體、音美，史地自外各一個），五個工會組?！ W校有教學樓三棟，自然實驗室二間，具有現(xiàn)代化設施的語音室、微機室階梯教室各一個，勞技室、美術室、體育保管室、藏書室、教師活動室、少年之家各一個，音樂教室2個，圖書閱覽室2個，普通教室21個，學校藏書1.8萬冊?！ 〗▏拔浯蟾叫∈呛钡貐^(qū)的革命搖籃，中共一大代表陳潭秋同志1920年曾在此任教，他以附小為根據(jù)地和董必武同志一道積極開展革命活動，發(fā)展黨組織。著名的軍事家、外交家伍修權曾是附小學生。黨的第五次代表大會開幕式、共青團“四大”都在此處召開。在革命戰(zhàn)爭年代里，附小規(guī)模雖不大，但開設的課程非常全面，有國語、算術、體育、衛(wèi)生、公民、自然、歷史、地理、美工、音樂、英語。附小那時每年召開一次運動會，并堅持貫徹教育上的新思想、新學說、新制度的辦學宗旨，從而奠定了附小在當時全國小教界的較高地位。不少省市教育代表團來附小參觀，蔡元培、李四光、胡適先生先后來校視察、參觀。胡適、伍修權還專門為附小小朋友題詞，使全校師生受到極大鼓舞和鞭策。 建國后附小全體教師認識到小學教育是未來人才的奠基工程，這項工作做在現(xiàn)在，效果體現(xiàn)在未來，它將與中華民族的未來緊緊聯(lián)系在一起，因此每一個從事此項工作的人必須具備強烈的事業(yè)心、滿腔的熱情、高度的責任感。長期以來，附小全體教職工繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，積極開展各項實驗，努力完成上級行政部門下達的責任目標，并在某些指標上有所突破，尤其近幾年來，在努力貫徹實施素質(zhì)教育方面，在普及科技教育開展科技活動方面做出了突出貢獻，現(xiàn)已初步形成我?？萍冀逃龓醉椞厣禾煳?、計算機、環(huán)保、航模等。幾年來學校先后被評為區(qū)先進學校、文明單位、雙項目標管理先進學校、區(qū)科技活動立功學校，為附小的光輝史冊增添了新的光彩
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武漢市鄱陽街小學
公立市重點
江岸區(qū)鄱陽街小學位于鄱陽街66號和40號，由本校和分校兩部分組成。該校是一所具有70多年教育底蘊的歷史老校，一所被喻為“江城明珠”的現(xiàn)代名校，一個以教科研為生命、以小班化教學為特色的湖北省教改實驗基地?，F(xiàn)擁有44個教學班，在校學生1541人，教職工101人。學校師資力量雄厚，其中，高級教師69人，省骨干教師，市、區(qū)學科帶頭人，區(qū)管專家，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師26人。該校秉承“留下美好童年，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，提出教育思想現(xiàn)代化，辦學水平最優(yōu)化，教育管理情智化，教育質(zhì)量國際化的辦學目標，整體辦學水平實現(xiàn)了新的跨越，學校的實驗及示范作用日趨明顯，在2002年武漢市中小學督導評估中以最高分被評為武漢市辦學水平示范學校。近年來，該校先后獲得省教改實驗學校、省現(xiàn)代教育技術實驗學校、省優(yōu)秀家長學校、市最佳文明單位、市教科研五十強學校、市中小學實施素質(zhì)教育先進單位、市中小學創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動先進單位、市科技先進學校、國家可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)示范學校。
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武漢市沈陽路小學
公立市重點
江岸區(qū)沈陽路小學是一所具有近六十年辦學歷史，有著豐富教育底蘊的老校。2001年7月1日，在教育改革浪潮中，學校進行了教育資源優(yōu)化重組，與原袁家墩小學合并?，F(xiàn)座落在袁家墩29O號，矗立在寬闊的京漢大道旁，成為鑲嵌在輕軌上的一顆璀璨的明珠。學校始終全面貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育，推進課程改革，明確提出“為了孩子的終身發(fā)展奠基，讓學生成為學習的主人”的辦學理念，創(chuàng)建了“科學、人文、綠色”的辦學特色。歷年來，學校被評為“全國雛鷹大隊”、“全國青少年科普創(chuàng)新示范學校”、“教育部重點體育科研課題實驗學校”、“湖北省課改名校”、“省少先隊示范學校”、“市辦學水平先進學校”、“市級現(xiàn)代信息技術教育實驗學校”、“市科技教育特色學校”、“區(qū)兩基示范學校”、“區(qū)政府先進單位”。近年來，學校在教育科研和新一輪基礎教育課程改革中始終走在市區(qū)前列，承辦了區(qū)小學等級評價現(xiàn)場會，迎接了省市區(qū)課程改革調(diào)研等活動，贏得了社會各界的高度贊揚。
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武漢市育才第二小學(武漢育才二小)
公立省重點
在一片廢墟中崛起的武漢市育才二小創(chuàng)建于1989年8月。歷任校長張志萍、李榮昭，現(xiàn)任校長徐宇珊。學?，F(xiàn)有占地面積22353平方米，擁有走讀部、住讀部共66個教學班，學生3208人，教職工130人，其中有94%以上的教師具有大專以上學歷，本科生34名，研究生4名。擁有市、區(qū)學科帶頭人，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師30余人，市管專家1人。 學校始終沿著教育方針辦學，全面致力于實施素質(zhì)教育的整體改革實驗，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，夯實基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，堅持“科研興教、科研興校”的方略，以改革總攬全局，不斷更新教育觀念，走教育創(chuàng)新之路，形成了校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志的良好校風，一躍而成為武漢市對外交流的窗口學校，先后與日本、韓國、澳大利亞等國的小學建立了友好交流關系，美國、英國、法國、加拿大、新加坡、香港等國家和地區(qū)代表團來校訪問交流。學校的先進的辦學理念得到了國內(nèi)外同行的充分肯定。 學校通過各種渠道不斷提高教師的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)及較強的教科研能力，教師開始由經(jīng)驗型向科研型、學術型教師轉變，已形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結協(xié)作，負重向前，敢為人先”的學校精神，取得顯著成果?！ W校全面開展各種特色活動，沿著“學生有特長，教師有特點，學校有特色”的思路，本著不斷創(chuàng)新，不斷追求新境界及“人無我有，人有我精，人精我新”的原則，使各項活動不斷推陳出新，賦予鮮明的時代感。健康向上的文化生活，特別是高雅藝術進入了校園，不僅陶冶了學生的情操，而且培養(yǎng)了學生對高雅藝術的鑒賞力。 學校已實現(xiàn)“三年見成效，五年成名校，八年達省級示范學校，再創(chuàng)全國先進學校”的辦學目標，成為中央教科所創(chuàng)新教育科研先進學校、湖北省實施素質(zhì)教育實驗學校、省文明單位、省教改名校、省綜合辦學實力50強學校、省安全文明單位、省園林式學校、武漢市文明單位、市辦學水平先進學校。學校辦學水平連上四級臺階，躋身于全國名校100家之列。 “以德為先，以教為本”,用創(chuàng)新教育思想統(tǒng)攬學校全局，育才二小立志把學校建成一所現(xiàn)代化，高水平，高質(zhì)量，高效益的全國推進素質(zhì)教育的名校。
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