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哈爾濱師范附屬小學
公立市重點
哈爾濱師范附屬小學始建于1956年，教學樓總面積共有21000多平方米，分為主校、園丁分校和松北校區(qū)三部分進行教學。師范附小主校、民辦公助校園丁小學及師范附小松北校區(qū)。師范附小主校區(qū)位于南崗區(qū)中興街，占地9600平方米?！ @丁小學建于1996年9月，位于和興三道街。園丁小學占地4870平方米，是一個有29個教室的三層教學樓。松北校區(qū)是2005年9月建成的，座落于松北區(qū)世紀花園A區(qū)，總占地17750平方米。學校的師資隊伍、教學設(shè)備堪稱全市一流。學校建有逸夫藝體樓，并配備了設(shè)備先進的籃球館，裝備現(xiàn)代的微機室，標準化的語音室，綜合實驗室，體育健身房，合唱室，舞蹈室，畫室，手工制作室，圖書室，多功能活動廳，階梯教室，綜合展室等等。各科教學儀器配備率均為90%以上?！ W?，F(xiàn)有三個校區(qū)，99個教學班，學生5000多人;學校的師資力量雄厚，其中中學高級教師21人，特級教師4人，全國優(yōu)秀教師3人，市勞動模范2人，國家級骨干教師4人。教師學歷達標率為100%。學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育的辦學原則，努力形成“以德載智，育人為本”的辦學特色。
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哈爾濱市花園小學
公立省重點
哈爾濱市花園小學始建于上個世紀20年代，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。花園小學的前身是東省特別行政區(qū)公立第八小學，成立于1925年3月，是哈爾濱市最早的公立平民學校之一。80年來，花園小學的發(fā)展與祖國和民族的命運緊密相連，在哈爾濱乃至全省的教育史上留下了珍貴的記錄?；▓@小學把追憶歷史作為校園文化的一項宏大工程。花園小學多年來嚴謹治學，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教師隊伍，其中有多名國家級教育骨干。他們以優(yōu)異的教學質(zhì)量和先進的辦學理念，打造享譽省內(nèi)外的知名教育品牌，為深化我省基礎(chǔ)教育改革，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用?！ W校共有教師103人，任課教師86人，全部具有教師資格證。其中中學高級9人，小學高級63人;小學一級31人。全校共有骨干教師57人。其中省級和國家級骨干6人，市級骨干20人;區(qū)級骨干31人。全校教師已達到并超過了國家規(guī)定的小學教師合格學歷。
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哈爾濱市繼紅小學
公立省重點
哈爾濱市繼紅小學位于哈爾濱市南崗區(qū)一曼街255號， 始建于1948年，現(xiàn)有教師173人，在校學生3000多人。現(xiàn)有兩座教學樓和一座設(shè)施完善的藝體樓?！ ?000年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)先進辦學理念的引領(lǐng)下，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。確立了“實施主動發(fā)展教育品牌，打造繼紅教育品牌”的發(fā)展總目標，強化教育科研動力系統(tǒng)，一切教育教學活動都著眼于為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生“學會做人，學會學習，學會做事，學會共處，學會審美”為目標，欣賞每一位教師，欣賞每一位學生，實現(xiàn)師生的共同主動發(fā)展，營建快樂的繼紅學園。在實施中建構(gòu)和完善主動發(fā)展教育管理體系，做到：在學習中引領(lǐng)教育思想。尚慶蓮校長作為特級教師，全國優(yōu)秀教育工作者，享受省政府特殊津貼的中青年教育專家，以深厚的個人積淀和前瞻性的辦學思想提出，校長首先要成為學校中學習、發(fā)展最快速的人，并要在個體的學習的基礎(chǔ)上促進組織學習的發(fā)展，與教師的發(fā)展呈現(xiàn)為一種互為學習，互為促進的共進過程，對學校實現(xiàn)一種教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。 在實踐中提升管理智慧。 繼紅小學的管理智慧呈現(xiàn)為，管理智慧 = 廣博的知識 ＋ 服務(wù)意識 ＋ 靈活的思維品質(zhì)。 學校先后實施了“3123” 名師工程，“1623” 名師工程，先后培養(yǎng)出國家級教育專家1名，特級教師 5人，各級骨干教師84人，占專任教師總數(shù)的56%。在這一過程中，將管理者的個人智慧轉(zhuǎn)化為學校管理集體、教育集體的智慧，進而延伸為一種智慧化的管理文化，促進 名師、教師群體、領(lǐng)導(dǎo)共同提高，真正實現(xiàn)“教師發(fā)展學校”的意義。在學校文化建設(shè)中倡導(dǎo)人文關(guān)。在全校教師中提出“做主動發(fā)展的繼紅人”，“做教育氣質(zhì)陽光型、思維方式智慧型、教育實踐研究型、知識結(jié)構(gòu)綜合型、工作方式合作型”教師的口號，為教師創(chuàng)設(shè)：公正、平等、和諧的空間—讓她們愉快工作;自由發(fā)揮的空間—讓她們張揚個性;不斷發(fā)展的空間—讓她們不斷超越自我。通過“培養(yǎng)名優(yōu)教師，樹立繼紅教育形象”，“發(fā) 揮名優(yōu)教師輔射作用，構(gòu)建繼紅特色團隊”等系列研究活動的展開， 向整體協(xié)同發(fā)展的方向努力，打造繼紅教育品牌。名師名校的發(fā)展最終目標是為了更好地服務(wù)于學生。學校的一切工作都本著一切為了學生終生的主動發(fā)展奠基為起點和終點，使一批批優(yōu)秀的學生人才在繼紅沃土上茁壯成長并走向輝煌。
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哈爾濱市南馬路學校小學部
公立省重點
經(jīng)哈爾濱市教育部門批準，道外區(qū)原南馬路小學校與原第53中學正式合并為南馬路學校。這是道外區(qū)首次為整合教育資源而進行的小學與中學合并?！ ≡像R路小學和原第53中學相距僅1公里左右，步行約十分鐘。兩校校區(qū)劃分基本重合。合并后，兩所學校校址不會發(fā)生改變，原南馬路小學校將更名為南馬路學校小學部，原第53中學將變更為南馬路學校中學部?！ ?jù)南馬路學校負責人介紹，原南馬路小學和原第53中學都是道外區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源，目前共有學生2800余人。 哈爾濱南馬路小學建于1919年，位于黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)南平街55號 。教學環(huán)境優(yōu)良，教學設(shè)施齊備，彌漫著濃郁的學習氛圍。學校教職工96人，一線任課教師中，有4人入選為國家級培訓(xùn)的骨干教師，是黑龍江省小學中入選人數(shù)最多的一所學校。學校區(qū)級以上骨干教師占一線教師總數(shù)的66.7%?！ 《嗄陙恚瑢W校用15年的時間進行學習型組織建設(shè)研究，在國內(nèi)基礎(chǔ)教育界第一個將這方面研究的內(nèi)容立項為國家級課題，建設(shè)學習型學校的研究成果，是國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域公開發(fā)表和中國期刊數(shù)據(jù)庫收錄的第一篇。學校在全國率先提出“讓讀書成為習慣”的校風和“用學習成就自己，用工作成就人生”的學校文化。 學校的辦學成績引起了各方面的關(guān)注，得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定，全國各地的同行也紛紛效仿學校的辦學經(jīng)驗?！度嗣窠逃吩叽谓榻B學校經(jīng)驗，《中國教育報》多次報道學校辦學特色，并兩次在頭版頭條進行專題報道?！吨行W管理》和《中國教師報》也都用大篇幅報道過學校經(jīng)驗。
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哈爾濱市兆麟小學
公立省重點
哈爾濱市兆麟小學校，位于美麗的松花江南岸風景優(yōu)美的兆麟公園東側(cè)。學校始建于1926，原名為“公園小學”， 1948年為紀念民族英雄李兆麟將軍，市政府將學校命名為“哈爾濱市兆麟小學校”。八十年悠久的歷史，八十年優(yōu)良的傳統(tǒng)，八十年歷經(jīng)幾代人的辛勤耕耘，鑄就了這所享譽全國的品牌名校，使其先后成為“全國小學整體改革實驗基地”、“省級標準化學校”、“省級文明單位”。先后被授予 “國家九五科研先進集體”、 “黑龍江省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校”、“市第32屆勞模先進單位“、“市三八紅旗集體”、“哈爾濱市教育系統(tǒng)先進標兵”、“哈爾濱市德育工作先進集體”…… 學校設(shè)施完備，師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工107人。省級學科骨干教師7人，市級骨干教師32人； 獲得省級模范教師、功勛教師、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任多達90余人次。教師多次在國家、省市各級各類教學比賽中獲一等獎。學?，F(xiàn)有42個教學班，2100余名學生。 在長期的辦學實踐中，兆麟小學形成了自己的辦學特色，提出了“以人的發(fā)展為本，為學生的一生打好底色，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的兆麟人，為學生的個性發(fā)展和社會發(fā)展服務(wù)。”的辦學理念。尤其是在新一輪課程改革中，在校長王麗的帶領(lǐng)下,兆麟小學拓寬了育人渠道，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，營造獨具特色的校園文化。學生在這里張揚個性，學有所長；獲取自信，快樂學習，健康成長。 “高揚兆麟精神，構(gòu)建和諧校園，認認真真做事，踏踏實實做人。”八十年來兆麟小學以她優(yōu)良的傳統(tǒng)，良好的校風，嚴謹?shù)闹螌W，學生素質(zhì)的全面提高，贏得了家長的認同，社會的贊譽。如今全體兆麟人正迎著新一輪課程改革的東風，恪職盡守，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。共同描繪學校發(fā)展的宏偉藍圖，兆麟的明天會更美好！
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哈爾濱市復(fù)華小學
公立省重點
哈爾濱市復(fù)華小學校位于南崗區(qū)復(fù)興街14號，是一所公辦小學，是全國體育基點校、全國綠色學校、省一類學校?！ W校堅持“養(yǎng)成良好習慣，持續(xù)和諧發(fā)展”的辦學理念，并確定了“做和諧的世界中國人!”的教育目標。在核心理念引領(lǐng)下，學校堅持以信息化帶動教育現(xiàn)代化。學校以超前的意識在全市第一個建成現(xiàn)代化校園網(wǎng)，達到了“班班通、室室通”。先后進行了“利用信息技術(shù)，開展教育創(chuàng)新研究”、“運用網(wǎng)絡(luò)功能模塊，深化課程改革”等課題實驗，利用網(wǎng)絡(luò)不斷創(chuàng)新教育教學方法，不斷地豐富教育教學資源，推動了課堂教學改革。學生在網(wǎng)絡(luò)上自主學習、互動交流，新型教學模式不斷涌現(xiàn)。網(wǎng)上綠色書吧、網(wǎng)上“悄悄話信箱”、網(wǎng)上作文、網(wǎng)上師生論壇為學生的健康成長提供了有利平臺。運用網(wǎng)絡(luò)的強大功能，為教師的教育教學開辟了廣闊天地，網(wǎng)上教科研、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上交流、遠程教育……踏著時代的節(jié)拍，走在科技興校的前列，成為一所“沒有圍墻”的學校?！ W校現(xiàn)有116名教師，有國家級優(yōu)秀教師3人，省優(yōu)秀教師2人，省級骨干教師4人，省學科十佳教師7人，市級骨干教師24人，區(qū)級骨干教師30人。
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哈爾濱市經(jīng)緯小學
公立省重點
爾濱市經(jīng)緯小學校是一所享譽全國的歷史名校。學校成立于1941年，1949年被確定為哈爾濱市重點小學校。學?，F(xiàn)有50個教學班級， 2500余名在校學生。多年來，經(jīng)過幾代經(jīng)緯人的艱苦奮斗和努力創(chuàng)造，學校以“師資精良，辦學優(yōu)質(zhì)”而被社會所承認，為社會培育了大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才?！ ≡缭诎耸甏穑?jīng)緯小學就因率先開展并全面實施“愉快教育”的整體改革實驗而蜚聲全國。學校被中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會確定為哈爾濱市第一個實驗基地，并發(fā)揮了巨大的作用。曾先后3次在經(jīng)緯小學召開全國現(xiàn)場會，宣傳學校教改經(jīng)驗。在教育改革大潮推向21世紀的今天，經(jīng)緯小學以開闊的視野、超前的意識、深刻的思考將“愉快教育”的內(nèi)涵深化、豐富，走出了一條“特色發(fā)展，文化育人”之路。學校以“三和”“三育”理念為核心，構(gòu)筑經(jīng)緯學校文化之魂，即“和衷共濟”——育“人性”，“和而不同”——育“個性”，“和合創(chuàng)優(yōu)”——育“精品”。 用關(guān)鍵詞概括就是“倡導(dǎo)人和”、“突出個性”、“打造精品”。學校提出了“以人為本，全面發(fā)展，突出個性，彰顯特長”的辦學理念。在這一理念的指導(dǎo)下，學校拓寬了育人渠道，即“以課程改革為突破口優(yōu)化課堂教學;以‘任個性飛揚，任童心閃亮’為宗旨開發(fā)校本課程;以體驗教育為途徑開展德育活動”，形成了三維立體的育人渠道?！ ⌒愕慕處熽犖槭菍W校發(fā)展的不竭動力，經(jīng)緯小學一直把提高教師的群體素質(zhì)作為永遠不變的工作重點?，F(xiàn)在學校有106名教職員工，其中在職特級教師3名，中學高級教師21名，國家級優(yōu)秀教師3名，省優(yōu)秀教師8名，國家級骨干教師2名，省級各學科骨干教師19名，市、區(qū)骨干教師占教師總數(shù)的90.2%。正是這樣一支教師隊伍，多次在各級各類教學大獎賽上勇奪桂冠，學校有8個學科的16名教師在國家級教學大賽中獲獎。被哈爾濱市教育局授予首批“教師基本功示范學校”。一直以來，學校實施“名師工程”建設(shè)，名優(yōu)教師層出不窮。1996年，劉克校長在哈爾濱市推出了“雙主益彰，樸實無華”的語文教學風格，成為我市推出教學風格的第一人。2005年，新課程實施以來，教師孫明又在全市第一個推出數(shù)學教學風格。繼兩位名師之后，語文教師徐巖于2008年在全市范圍內(nèi)推出個人教學風格。2009年，特級教師崔穎在全市范圍內(nèi)第一個推出了班主任育人風格。隨著這些“名師”的成長，他們所形成的“名師文化”在學校的各項工作中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，他們在教改導(dǎo)向上做示范，在教育科研上做標兵，在青年教師培養(yǎng)上做園丁，在形成辦學特色上作貢獻，在承擔社會責任上做表率……學校的“名師工程”成就了教師的發(fā)展，也打造了學校的“品牌”。因而學校被中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會譽為“名師的搖籃”?！ ?yōu)秀的教師群體必將培育出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
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