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韶關(guān)市新豐縣城第三小學(xué)
公立普通
新豐縣城第三小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市新豐縣豐城鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市新豐縣豐城鎮(zhèn)城西路。新豐縣城第三小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，新豐縣城第三小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。新豐縣城第三小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立普通
沈所中心小學(xué)原址設(shè)在沈所圩內(nèi)的“關(guān)爺廟”，學(xué)校歷史悠久，原為私立學(xué)校，1930年改為公立學(xué)校。1949年10月遷移至沈北（原志德中學(xué)舊址），更名為沈所小學(xué)，1997年復(fù)名為沈北中心小學(xué)。1990—1991年間進(jìn)行校舍改造，新建了一幢教學(xué)樓，建筑面積1245平方米，學(xué)校占地面積1912平方米，學(xué)生來(lái)源沈北、八一
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廣東省仁化縣第二小學(xué)(仁化二小)
公立區(qū)重點(diǎn)
廣東省仁化縣第二小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣龍仙鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市仁化縣解放東路50號(hào)。廣東省仁化縣第二小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)?！ 「母镩_(kāi)放以來(lái)，廣東省仁化縣第二小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ V東省仁化縣第二小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市南雄市梅嶺鎮(zhèn)梅嶺小學(xué)
公立普通
韶關(guān)市南雄市梅嶺鎮(zhèn)梅嶺小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市南雄市。學(xué)校聯(lián)系電話：0751-3591238。
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韶關(guān)市始興縣司前中心小學(xué)
公立普通
始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市始興縣司前鎮(zhèn)廣東省始興縣司前鎮(zhèn)。始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。始興縣司前鎮(zhèn)中心小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市始興縣頓崗中心小學(xué)
公立普通
始興縣頓崗中心小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市始興縣頓崗鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市始興縣頓崗鎮(zhèn)石坪村。始興縣頓崗中心小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，始興縣頓崗中心小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。始興縣頓崗中心小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市仁化縣共青團(tuán)聞韶希望小學(xué)
公立普通
仁化縣共青團(tuán)聞韶希望小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣聞韶鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市仁化縣聞韶鎮(zhèn)中心小學(xué)。仁化縣共青團(tuán)聞韶希望小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，仁化縣共青團(tuán)聞韶希望小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。仁化縣共青團(tuán)聞韶希望小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)
公立普通
乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容村委會(huì)。乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。乳源瑤族自治縣大橋鎮(zhèn)均容譚兆小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市仁化縣煙竹小學(xué)
公立普通
仁化縣煙竹小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市仁化縣紅山鎮(zhèn)廣東韶關(guān)市仁化縣紅山鎮(zhèn)。仁化縣煙竹小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，仁化縣煙竹小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。仁化縣煙竹小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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韶關(guān)市武江區(qū)沿江小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
武江區(qū)沿江小學(xué)位于廣東省韶關(guān)市武江區(qū)翁城鎮(zhèn)廣東韶關(guān)市武江區(qū)武江南路46號(hào)。武江區(qū)沿江小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國(guó)各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，武江區(qū)沿江小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實(shí)際，在“求實(shí)、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵(lì)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績(jī)。又秉承質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實(shí)踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益。武江區(qū)沿江小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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