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梅縣星聚中學
公立普通
梅縣星聚中學建立于1912年，前身為“星聚黌舍”、“益昌小學”，1983年11月起掛牌為“梅縣星聚中學”。黌舍具馳名譽的革命傳統(tǒng)，老前輩梁集祥、曾菲同道等抗戰(zhàn)期間曾在星聚中學展開地下事情，陳益昌、陳利華等十多位校友為共和國的建立獻出了貴重的生命。 黌舍占地41000平方米，修建面積11230多平方米。校園內(nèi)講授區(qū)、活動區(qū)、糊口區(qū)犬牙交錯，環(huán)境整齊美好，花草樹木相互掩映。多媒體電課堂、理化生嘗試室、計算機室、圖書室等教誨講授設(shè)施齊備，在梅縣鄉(xiāng)村初級中學中居于前線。現(xiàn)有956論理門生，7、8、九年級各有6個班。教職工82人，是一支師德高貴、講授停業(yè)水安然安靜才氣才氣縱橫不竭進步的高本質(zhì)西席步隊。 黌舍在歷任帶領(lǐng)和師生員工的共同盡力下，嚴格辦理，松散治學，不竭完美黌舍硬件設(shè)施，一向正視全面推動本質(zhì)教誨，對峙以生為本，全面生長，扶植調(diào)和校園。黌舍2002年被評為“縣一級黌舍”；2001～2003年被縣委、縣當局評為“文明單位”；2004年被授予“文明單位標兵”稱呼。從1993年起共15次被評為“梅縣教誨體系先進個人”。 具有地緣上風、師資上風、僑鄉(xiāng)上風的星聚中學在全面展開本質(zhì)教誨的同時，提出“質(zhì)量立校，質(zhì)量安身”的計謀目標，以“文明、次序、質(zhì)量”為指導(dǎo)思惟，大力加強“務(wù)虛、落實、結(jié)壯”的“三實”行政班子扶植，加強“愛奇跡如生命，愛黌舍如家庭，愛門生如后代、兄弟姐妹”的“三愛”師德師風扶植，加強“培養(yǎng)杰出的行動風俗、杰出的品德品格、杰出的學習風俗”的“三杰出”門生養(yǎng)成教誨體系系列活動。全校師生精誠連合，勤教好學，為國度社會培養(yǎng)更多優(yōu)良人才而共同盡力，為2012年的百年校慶獻禮。
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梅縣石坑中學
公立普通
梅縣石坑中學創(chuàng)辦于1970年,是一所鄉(xiāng)村初級中學, 現(xiàn)有18個講授班,門生1097人,教職工64人.校園占空中積16000平方米,修建面積9200多平方米. 近幾年來,在下級黨委、當局和教誨局的精確帶領(lǐng)下，在溫銳球校長為首的帶領(lǐng)班子帶領(lǐng)下，全面貫徹黨和國度的教誨目標，對峙“德育為首，講授為主，育報酬本”的辦學準繩，建立了嚴格的辦理機制。不竭深化教誨講授鼎新，主動摸索特性辦學門路，依法治校，從嚴治教，主動推動本質(zhì)教誨，全面進步了教誨講授質(zhì)量。 ——對峙德育為首育報酬本。黌舍各項事情均環(huán)繞“育人”這一中間，構(gòu)建了“四個育人”體系，即以講堂為主渠道，構(gòu)成課內(nèi)育人體系；以黌舍、社會、家庭為收集，構(gòu)建平面式課外育人體系；以各項軌制為機制，構(gòu)成軌制育人體系；以“德育百分比賽”為載體，構(gòu)成量化育人體系。讓德育事情走上迷信化、標準化軌道。 ——建立嚴格的辦理機制。石坑中學是一所鄉(xiāng)村初級中學，地理環(huán)境比較偏僻，黌舍設(shè)施相對掉隊，師資水安然安靜生源本質(zhì)都比較差，這些“天賦不敷”嚴峻制約著辦學程度的進步。要從窘境中求生長,必須支出超乎平常的心血和汗水.客觀前提的不敷能夠經(jīng)由過程客觀盡力來彌補,只需經(jīng)由過程嚴格的辦理、踏實的講授來進步門生的程度，才氣才氣縱橫爭奪中考出成績。為此，黌舍制定了一系列較為完美的辦理軌制,如《一日十項通例軌制》、《西席事情量化評價軌制》、《講授通例辦理軌制》等十項規(guī)章軌制。在軌制履行的過程中對峙公允公道的準繩，對事不對人，嚴格辦理，讓教職工在公允的講授環(huán)境中構(gòu)成愛崗敬業(yè)、勇于朝長進步的職業(yè)品德。 ——推動以本質(zhì)為核心的講授鼎新。黌舍環(huán)繞本質(zhì)為核心，以“五個對峙”為內(nèi)容停止鼎新，即對峙通例打根本，教改求質(zhì)量；對峙面向全部門生，因材施教，分層講授；對峙西席為主導(dǎo)，充分闡揚西席的主導(dǎo)感化；對峙門生為主體，充分變更門生的主動性；對峙以練習為主線，全面生長門生才氣才氣縱橫，使山區(qū)門生本質(zhì)和創(chuàng)新才氣才氣縱橫明顯進步。 現(xiàn)在，在師生的共同盡力下，石坑中學發(fā)揚了“連合、守紀、勤奮、朝長進步”的良好風格，構(gòu)成了“勤、嚴、細、實、巧”的良好教風和學風，教誨講授質(zhì)量逐年進步，中考成績多年居全縣前線。2001年入重點線19人，2002年24人，2003年37人，2004年55人。黌舍黨支部持續(xù)多年被縣委評為“先進黨支部”，黌舍被縣府授予“先進個人”，被教誨局授予“綜治事情‘五無’黌舍”等名譽稱呼。
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梅縣龍虎中學
公立普通
龍虎中學位于梅縣西部山區(qū)，創(chuàng)辦于1985年，是一所正在完善和發(fā)展中的農(nóng)村初級中學。 學校占地50畝，建筑面積8000多平方米，校園寬敞整潔，綠樹成蔭。學?，F(xiàn)有13個教學班，學生545人，教職工50人。龍虎中學師資力量雄厚，教師大專以上學歷100%，本科學率達68%，有大批業(yè)務(wù)能力較強和勇于開拓創(chuàng)新的中青年骨干教師。學校規(guī)模不斷壯大，已先后建起二幢教學大樓，一幢教師宿舍樓，一幢學生宿舍樓和廚房。學?，F(xiàn)代教育教學設(shè)施設(shè)備齊全，新裝備了一間標準60+2臺電腦室、二間多功能電教平臺室和物理、化學、生物實驗室各一間，還有儀器室、圖書室等。 龍虎中學具有一種先導(dǎo)性的辦學思路和教育模式。學校堅持社會主義辦學方向，以鄧小平教育理論、 “三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，教學優(yōu)先，質(zhì)量至上，努力構(gòu)建和諧校園。圍繞“兩高兩改”的工作思路，強調(diào)知識、能力、人格“三統(tǒng)一”的教育觀，以抓科組建設(shè)為龍頭，以課改教研為動力，以“學生第一、質(zhì)量第一、中考第一”為目標，全體師生在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)務(wù)實，銳意進取，注重提高學生的綜合素質(zhì)，在教育教學中取得了豐碩的成果，使學校充滿生機和活力。近五年來，在辦學條件較為艱苦的情況下，升中統(tǒng)考入市縣重點圍人數(shù)共150多人，其中陳偉杰同學參加全國數(shù)學競賽榮獲第一名，免試特招進入東山中學就讀；各級各科期考成績均列同類學校前列。學校連續(xù)十多年被評為“縣先進集體”、榮獲縣鎮(zhèn)“先進黨支部”、縣鎮(zhèn)“文明單位、”“縣綜治工作先進集體”、“縣綜治工作‘五無’學校”，市、縣“優(yōu)秀少先隊大隊部”，被授予“梅縣德育示范學校”稱號。 建立高素質(zhì)的教師隊伍是我校抓質(zhì)量的關(guān)鍵。在師資建設(shè)中，我們堅持“以師為本，振興教育”的思想，大膽使用中青年教師，任人為賢，向有力能的青年教師壓擔子，積極開展“結(jié)對子，一幫一”的教師拜師活動，鼓勵教師在職進修學習，督促其圓滿完成繼續(xù)教育，從而使全體教師的學歷達標。在全體教師中樹立“五種意識”：即“教改意識、質(zhì)量意識、集體意識、進取意識、奉獻意識”，強調(diào)“以德立師、以質(zhì)立師”。教學中，堅持以教師為主導(dǎo)，學生為主體，思維訓練為主線的模式，提高45分鐘的課堂教學效益。申領(lǐng)的“十五”科研課題《初中各學科教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力》榮獲市二等獎、縣一等獎，教師撰寫的教育教學論文共60多篇獲國家級、市、縣級獎。申報的“十一五”科研課題《新課程改革的教學模式、教學策略、教學方法研究》被批準確立為縣級教研課題。 在學生管理中，我們建立了健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，實行以現(xiàn)代教育教學理論為主導(dǎo)，課堂教育為主渠道，養(yǎng)成教育為主要手段，節(jié)日教育為主要形式的“四為主”教育系列活動，通過主題班會、國旗下致辭、演講比賽、作文競賽、講座、報告、文藝匯演等形式對學生進行愛國主義、法制、安全、國防、衛(wèi)生健康教育；結(jié)合學校實際，建立了以評價素質(zhì)為主的不同層次的評比方案，使各個層次的學生都能得到良好的發(fā)展，從而營造一個“不求人人升學，但望個個成才”的良好育人環(huán)境。 現(xiàn)在，學校“嚴謹、求實、開拓、進取”的校風、“精心教學、誠心育人”的教風、“守紀、勤奮、自強、向上”的學風已經(jīng)形成，全體教職工正以“科研興教，質(zhì)量立校”為契機，團結(jié)協(xié)作，努力奮斗，再創(chuàng)新路子，再譜新篇章，爭創(chuàng)示范初中，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才！ 新的世紀、新的時代、新的起點、新的目標，對學校教育提出了新的要求。隨著教育改革的進一步深入，龍中將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們深信，龍虎中學的明天會更加輝煌、燦爛！ 熱忱歡迎社會各界人士來校參觀、指導(dǎo)。您的到來，就是我們的榮耀！
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