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順義區(qū)牛山第二中學(牛山二中)
公立普通
北京市順義區(qū)牛山第二中學，建于1964年，位于牛山鎮(zhèn)西面，緊鄰101國道?！ 〗?jīng)過40多年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已成為順義區(qū)規(guī)模顯著、設施齊全、影響頗大的一所農(nóng)村普通完全中學，也是順義西北片唯一的農(nóng)村普通完全中學。我們學校具有先進的辦學理信念、精良的師資隊伍、一流的辦學條件、完善的教學設施，學校占地79畝，建筑面積11000平方米。實驗室、專用教室、語音室、計算機房、衛(wèi)生室、音像電子室、多功能教室齊全，學校有廣播站、電視臺，校園網(wǎng)等。現(xiàn)代化的教學設備為來我校學習的每一位學子提供了良好的條件和全方位的服務。學校擁有一支精明強干、務實高效、廉潔奉公、精誠團結(jié)的領(lǐng)導班子。更擁有一支政治素養(yǎng)好、專業(yè)素質(zhì)高、真正愛學生、教學能力強、處處講奉獻的教師隊伍。校長段克成協(xié)同校領(lǐng)導班子成員，以超前的意識和敢為人先的精神，帶領(lǐng)全校教職工用思維開發(fā)思維，用心靈喚醒心靈，用智慧啟迪智慧，領(lǐng)導全體教師開發(fā)學生的潛能，塑造學生的人格，建設完全的文明，真正做到全員育人，全程育人，全面育人，讓知識積淀為智慧，使文明積淀成人格。
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順義區(qū)南法信中學
公立普通
汗青沿革：南法信中學建立于1958年，位于順義區(qū)西側(cè)，毗鄰都城機場，是一統(tǒng)統(tǒng)近50年辦學經(jīng)歷的黌舍。這里學脈連綿，地靈人杰，有著醇厚的文明氛圍和悠遠的育人傳統(tǒng)。黌舍以“興三思四勤，創(chuàng)調(diào)和黌舍”為校訓，以小范圍、佳構(gòu)化、高質(zhì)量為辦學特性。辦理上充分表現(xiàn)環(huán)境氛圍人文明、設施設備當代化、教誨講授本質(zhì)化、師資步隊專業(yè)化、黌舍辦理人本化的特性?！ ?gòu)造機構(gòu)：黌舍實施校長賣力制，下設“三處一室”，即：教務處、政教處、后勤處和教科室?！ 熧Y步隊：黌舍著眼于新世紀教誨生長的應戰(zhàn)和需求，愛才如命，廣納賢才，慢慢具有了一支認識超前、本質(zhì)精美、布局公道、具有貢獻精力專業(yè)師資步隊?，F(xiàn)有西席53人，一線西席學歷達標率100%。在市、區(qū)優(yōu)良課、錄相課、說課、課件制作、論文寫作等比賽中獲得1、二等獎。師資力量已構(gòu)成了初1、初2、初三三個年級的良性循環(huán)。具有順義區(qū)骨干西席6人，紫金杯優(yōu)良班主任3人?！ ∮布O施：黌舍講授設施先進，具有多媒體微機室2個、多媒體語音室1個和可包容近300人的大型多媒體陳述廳。辦公室全數(shù)完成辦公收集化。每個課堂裝備多媒體及電子白板等講授設備，滿足了門生學習需求。各嘗試室儀器設備齊備，達到市級標準化黌舍的標準。200米的塑膠跑道即將完工，滿足了門生室外活動園地的需求。 教誨科研：黌舍訂峙以報酬本，走內(nèi)涵式的生長門路，構(gòu)成了“黌舍嚴格辦理、西席忘我貢獻，門生勤奮好學”的三輪驅(qū)動的辦學形式。在順義教誨這片膏壤上，校長賈文東同道帶領(lǐng)全校教職工，昂揚實干，以品德教誨為抓手，以講授質(zhì)量為中間，對峙“讓更多的孩子接管更好的教誨”，夯實根本，培養(yǎng)才氣才氣縱橫，優(yōu)化本質(zhì)，張揚本性，走佳構(gòu)之路。全部西席主動調(diào)劑講堂布局，存眷門生的學習動機、態(tài)度、體例，給門生自主學習的時候，實在進步講堂效力，盡力達到精備、少講、簡練、精考，黌舍行禮聘英美朋友進講堂，進步門生的英語口語交換才氣才氣縱橫。 德育扶植：德育事情力求系列化，著眼于門生的長遠生長，充分闡揚“南中之聲”校園播送的窗口感化，以市級心機課題引領(lǐng)全部西席存眷門生的心機生長。 校訓：文明朝長進步 調(diào)和 創(chuàng)新 黌舍名譽：黌舍前后被市委、市當局定名為“花圃式黌舍”、“標準辦理先進單位”等稱呼。被評為“安然校園”。多次獲順義區(qū)教誨體系教誨講授辦理先進單位。是“順義區(qū)門生心機安康教誨實驗與研討基地”。
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順義區(qū)第五中學
公立普通
1、學校歷史沿革： 順義五中始創(chuàng)于1989年9月1日，屬全額撥款的區(qū)級普通初中校，位于城區(qū)東南地帶。服務范圍：石園東、西、南、北四區(qū)；裕龍一區(qū)至六區(qū)；五里倉小區(qū)及仁和鎮(zhèn)的胡各莊、軍營、杜各莊村。師生來源于原城關(guān)三中的30位教師和9個初一教學班的400多學生?！ W校現(xiàn)狀：2009年順義五中開設教學班38個，在校生1483名。教職工總數(shù)160名，其中，專任教師116名，高級專業(yè)技術(shù)職務31名，中級職稱68名，區(qū)級學科帶頭人及骨干教師24名。學校占地面積40694平方米，建筑面積11249.5平方米，體育場地8100平方米。普通教室38個，專用教室8個，實驗室6個。圖書室藏書總數(shù)35200冊。固定資產(chǎn)總值1085萬元?！ 檫m應新的課改要求，五中在探索與實踐中，于2005年形成了新的辦學理念和辦學目標： 辦學理念：為發(fā)展而教育，做發(fā)展的五中人。把教師德、識、才、學、能全面發(fā)展；學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展作為我們恒久的追求?！ ∞k學思路：確定“為發(fā)展而教育”的方向，構(gòu)建人文、科學的管理模式，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，確保優(yōu)良的教育質(zhì)量。 辦學目標：積極打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，努力把學校辦成實驗性、示范性、開放性為一體的全區(qū)普通中學一流校?！ 〗?jīng)過20年的磨礪，順義五中已擁有一支思想先進、業(yè)務水平過硬、樂于奉獻的教師隊伍；師資力量雄厚，教師整體結(jié)構(gòu)合理，教育教學經(jīng)驗豐富。在管理的規(guī)范化、制度化、人文化的基礎(chǔ)上，學校的管理由“重規(guī)范型”向“重促進型”、“激勵型”轉(zhuǎn)變，使常規(guī)制度簡明化；在日常的工作中融入“人文關(guān)懷”，對師生的評價充分體現(xiàn)出“激勵性”，從而逐步形成了教師發(fā)展與學生發(fā)展、與學校發(fā)展、與個性發(fā)展相融洽的評價體系。把“為發(fā)展而教育”作為辦學理念，把“促進教師與學生的共同發(fā)展”作為發(fā)展項目，構(gòu)建了“教師發(fā)展工程”和“學生發(fā)展工程”?！ W校先后被北京市教育委員會評為“北京市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作先進集體”；被順義區(qū)精神文明建設委員會評為“文明單位”；被區(qū)教育協(xié)會黨建研究會評為“黨建研究先進單位”；被區(qū)科委科協(xié)評為“科普工作先進單位”；被區(qū)教委評為“體育教學工作先進單位”、 “英才教育集體優(yōu)秀獎” 、“教學成績突出成績獎”、“初中畢業(yè)會考學科教學成績優(yōu)秀獎”、“高級中等學校招生考務工作目標管理優(yōu)秀獎”。 北京市教育委員會授予“北京市‘十五’繼續(xù)教育校本培訓示范校”的稱號；多次被區(qū)委、區(qū)人民政府評為“教育系統(tǒng)先進單位”?！ ?、德育工作： 順義五中成立了以校長、副校長為組正、副組長，以政教處、共青團、班主任代表為成員的德育領(lǐng)導機構(gòu)，形成了一把手親自抓，一名副校長主抓，政教處具體實施，各職能部門密切配合的齊抓共管，全校一盤棋的管理格局。以養(yǎng)成教育為原則，提高學生品行修養(yǎng)?！ ?004年9月順義五中制定班級量化評比制度，制定一系列規(guī)章制度： （1）順義五中中學學生禮儀規(guī)范三十條 ?。?）順義五中學生一日常規(guī)細則共涉及十三個項目，50條具體要求。 ?。?）順義五中政教處常規(guī)管理檢查細則共十二項，四十六條 以德育活動為載體，促學生全面發(fā)展，利用課堂教學對學生進行道德教育，開展活潑多樣內(nèi)容豐富的活動，為學生健康成長創(chuàng)設環(huán)境。創(chuàng)辦家長學校，搭設“家、校、社會”三位一體的德育教育平臺。加強法制、國防教育，形成學生法制意識，樹立理想信念?！ ?、教師發(fā)展工程： 2004年9月順義五中制定《教師發(fā)展工程方案》和《學生發(fā)展工程方案》，實施總體目標就是落實“兩個發(fā)展工程”。即“為發(fā)展而教育，做發(fā)展的五中人。把教師德、識、才、學、能全面發(fā)展；學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展作為我們恒久的追求”的辦學思想具體物化在教育教學計劃中?！ ?、校園文化建設 2004年11月，順義五中完成校園文化建設工程。蘊含著各種文化信息的校園文化，潛移默化的影響著學生的人生態(tài)度、情感和價值觀。修建了40平方米不銹鋼圖案文化墻。畫面表現(xiàn)了人類對微觀世界及宏觀宇宙的科學認識和利用的內(nèi)容，突出科教興國的主題。修建了32平米的噴水池，其背景墻是用紫銅材料經(jīng)手工打磨而成，表現(xiàn)了中華文化從遠古到現(xiàn)代歷史發(fā)展的主題。風姿搖曳的噴泉，映襯著厚重的中華文化史。2006年修建了占地4平方米，高6米的不銹鋼雕塑，它那旋轉(zhuǎn)向上延伸的造型，象征順義五中“做發(fā)展的五中人”的辦學理念。在樓內(nèi)重新設計、安裝偉人像、格言、警句、科學知識櫥窗。在樓內(nèi)安裝三塊顯示屏，加大了宣傳力度，提升了文化品位。校內(nèi)設置宣傳欄，定期出版宣傳內(nèi)容，張貼、懸掛育人標語、光榮榜等，展出學生書畫作品。利用學校廣播站及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡，通過電子大屏幕、學校網(wǎng)站、科研網(wǎng)站和德育網(wǎng)站的建設，加強了師生文化教育，豐富了學校文化內(nèi)容，營造了育人環(huán)境。創(chuàng)設五中品牌、設計論證“順義五中”標實，于2006年3月在國家商標局注冊成功。 ?。?）校訓：團結(jié)、勤奮、求實、進取 ?。?）校歌：順義五中1989年9月建校，1991年10月，由校長陳連皋作詞，音樂教師劉仁峰作曲，創(chuàng)作順義五中校歌“我們將踏上征程”。大調(diào)曲式，進行曲風格，表現(xiàn)學生朝氣蓬勃，健康向上的精神風貌。 5、特色活動：學生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)?！ ∽?003年，順義五中每年召開一屆學生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)。在為期近兩個月的藝術(shù)節(jié)活動期間，以普及性、群眾性藝術(shù)活動為重點，面向全體學生，做到人人有作品、班班有歌聲，目的是豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操，促進學生的全面發(fā)展。比賽項目有繪畫、書法、工藝美術(shù)、攝影、聲樂、器樂、舞蹈、相聲、朗誦、小品等。藝術(shù)節(jié)期間的優(yōu)秀作品，除閉幕式大會給予表彰獎勵外，還組織了初賽中取得一等獎的同學，由專業(yè)教師進行輔導、再提高，為全體師生學生做文藝演出和美術(shù)作品展覽?！ ◇w育節(jié)的宗旨是為了全面提高學生素質(zhì)，推動順義五中體育工作的開展，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生努力拼搏和集體主義精神，在每年的5月—6月間開展活動。來自全校38個教學班的近千名運動員參賽，組織專項體育賽事100余場次。比賽項目開設了籃球、引體向上、仰臥起坐、跳繩、踢毽、拔河、廣播操比賽等多個項目。體育節(jié)全面展示了順義五中師生的精神風貌，激發(fā)了學生熱愛體育運動的興趣，同學們在活動中，體驗了體育運動的快樂，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
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北京市順義區(qū)第十中學
公立普通
順義十中是為適應順義現(xiàn)代化發(fā)展的要求，并配合首都國際機場東擴和國際展覽中心落戶順義而于2004年興建的一所公立完全中學。順義十中的辦學承載著區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民群眾的厚望。校園占地面積146520平方米，建筑面積50000平方米。整個校園綠樹成蔭、小草青綠，到處都萌發(fā)著勃勃生機。開闊的校園劃分為教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)三大區(qū)域?，F(xiàn)有初中18個教學班，高中40個教學班，教職員工259名。2006年，十中與北京四中成功地實現(xiàn)了聯(lián)合辦學，成為北京四中唯一的一所分校；2007年十中又被批準成為北京市普通高中課程改革實驗樣板校。高起點、高標準、高效益，努力打造順義西部教育的新亮點，是十中的辦學目標。十中以“以人為本，創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的學校”為指導思想，狠抓教師隊伍建設，用優(yōu)良的師資來推動學校的發(fā)展，來促進學生的全面成長。學校構(gòu)建了學校教育、社區(qū)教育、家庭教育緊密結(jié)合的育人模式，用無聲的校園文化和有形的教
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北京市順義區(qū)第五中學
公立普通
順義五中始創(chuàng)于1989年，屬全額撥款的區(qū)級普通初中校，學校占地面積40694平方米，建筑面積11249.5平方米，體育場地8100平方米。2007年開設教學班36個，教職工總數(shù)155名，專任教師116名，高級職稱31名，中級職稱68名，區(qū)級學科帶頭人及骨干教師24名。為適應新的課改要求，五中在探索與實踐中，于2005年形成了新的辦學理念和辦學目標：1、辦學理念：為發(fā)展而教育，做發(fā)展的五中人。把教師德、識、才、學、能全面發(fā)展；學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展作為我們恒久的追求。2、辦學思路：確定“為發(fā)展而教育”的方向 ，構(gòu)建人文、科學的管理模式，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，確保優(yōu)良的教育質(zhì)量。3、辦學目標：積極推進素質(zhì)教育，把學校辦成實驗性、示范性、開放性為一體的優(yōu)質(zhì)品牌校。學校的管理由“重規(guī)范型”向“重促進型”、“激勵型”轉(zhuǎn)變，逐步形成了教師發(fā)展與學生發(fā)展、與學校發(fā)展、與個性發(fā)展相融洽的評價體系，把“促進教師與學生的共同發(fā)展”作為發(fā)展項目，構(gòu)建了“教師發(fā)展工程”和“學生發(fā)展工程”的順義五中自主發(fā)展工程。
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北京市順義區(qū)趙全營中學
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趙全營中學位于順義區(qū)牛板路趙全營鎮(zhèn)政府路北50米處，是處于東臨牛欄山鎮(zhèn)、南臨高麗營鎮(zhèn)、北臨北石槽鎮(zhèn)的三鎮(zhèn)交會的核心，系原趙全營中學、前桑園中學、中灘營中學（部分）于1988年11月15日合并而成。合并后的趙全營中學第一任校長是張永貴，第二任校長何長伶，第三任校長于長明。學校占地面積41475.5?，建筑面積7750.42?，擁有6個教學班，在校學生147人，教職工48人，其中具有大學本科以上學歷的教師35人，具有大專學歷的教師10人，占教職工總?cè)藬?shù)的93％，其中中學高級教師7人，一級教師25人。建校以來，學校以“文明、誠實、團結(jié)、創(chuàng)新”為校訓，以爭創(chuàng)“設施一流，師資一流，管理一流，環(huán)境一流，質(zhì)量一流”為目標，以發(fā)展為主題，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量和打造“品牌”學校，通過“嚴謹、勤奮，求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)愛生、探索奉獻”的教風和“刻苦進取、尊師守紀”的學風，來獲取學校的發(fā)展，近幾年來，僅教師就有160余篇論文獲獎，100余人次在各級競賽中獲得各種獎項。學校被評為區(qū)教育教學管理先進學校，北京市教育科研先進學校，平安學校，綠色學校等稱號。
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北京市順義區(qū)高麗營第二中學(高麗營二中)
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順義區(qū)高麗營二中屬于農(nóng)村普通中學。我校始建于1958年，現(xiàn)有教學班7個，學生273名，專業(yè)教師44人，其中，中高級教師28人，本科以上學歷44人。我校學校占地64.4畝，建筑面積6962m2，環(huán)境寬松優(yōu)美，現(xiàn)有教學樓、運動場，理化生、音美勞、計算機、語音等專用教室和電子備課室，并開通校園網(wǎng)。近年來，學校7次被評為“順義區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”，1位紫金杯班主任，7人被評為區(qū)級骨干教師。師生多人次在全國、市、區(qū)各類比賽中獲獎;近幾年的中考成績一直名列區(qū)級前茅。學校堅持以人本化管理為辦學理念，以目標和項目管理為辦學方法，以堅持“學生主動參與教育教學研究”為課題引領(lǐng)，推動學校全面工作的開展。學校全體教職工奮力開拓，力爭在五年之內(nèi)實現(xiàn)“校園人文化、設備現(xiàn)代化、管理科學化、教育教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，爭創(chuàng)區(qū)級乃至市級“農(nóng)村普通中學示范校”。
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順義區(qū)板橋中學
公立普通
北京市順義區(qū)板橋中學?建于1958年，坐落于趙全營鎮(zhèn)板橋村北，靠近京密引溝渠，距縣城22.5千米，是一統(tǒng)統(tǒng)著良好傳統(tǒng)的村落中學。 現(xiàn)黌舍有兼任西席31人，中學初級西席 2個，中級西席 15 個，初級 14個，此中，市級優(yōu)良西席1人，區(qū)級骨干西席2人，有50%以上西席獲得過郊區(qū)級嘉獎或名譽稱呼。西席中具有本迷信歷的 18人，專迷信歷的11人，中師學歷的2人，估計到2009年，西席本科率達到90%。 在各級帶領(lǐng)的大力支撐下，共投資110余萬元，對黌舍各方面停止了技術(shù)改革，使我們這個順義區(qū)最后一所平房校一直抖擻著勃勃朝氣。現(xiàn)在，黌舍環(huán)境幽雅，設備齊備，完整能夠或許滿足新課程標準下的教誨講授需求；對峙以德育為首、講授為主的辦學目標，構(gòu)成了松散務虛的教風、學風、校風。黌舍狠抓通例辦理，采納了實在有效的辦法，迷信整合辦事區(qū)、家長、黌舍三方面力量，營建起調(diào)和向上的育人氛圍。從2000年始，黌舍停學率為0%，適齡少年入學率100%，門生打斗等不良行動每一年的產(chǎn)生率低于0.5%；同時，黌舍在尊敬傳統(tǒng)教誨根本上，更是重視門生當代文明規(guī)矩思惟的培養(yǎng)。從1999年至今，共有30余人次被評為校、區(qū)級文明標兵，10多個班級獲得“區(qū)級優(yōu)良班個人”名譽稱呼，10多名西席獲得區(qū)級“優(yōu)良班主任”稱呼。
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順義區(qū)李遂中學
公立普通
李遂中學是一所汗青悠長，活力興旺的鄉(xiāng)村初中校。地處綠樹掩映的潮白河邊，始建于1956年，占地31600平方米，目前具有講授班6個，門生235人。教職員工51人?！ ↑Z舍一直遵循“以報酬本，德育為先導，以教誨講授為中間，加強辦理，充分變更師生的主動性，確保教誨講授質(zhì)量的全面進步”的事情思路，發(fā)揚連合拼搏，永不伏輸?shù)乃熘芯?，教誨講授質(zhì)量獲得了沖破性停頓，前后獲得“收費樹模校”“ 中考成績優(yōu)良獎” “教誨講授辦理先進單位”“教誨體系先進個人”等名譽?！ ±钏熘袑W正視師資步隊扶植，鼓動鼓勵教職工插手停業(yè)學習，學歷進步，插手校本培訓和持續(xù)教誨，不竭加強教誨新理念，進步全部西席的思惟政治本質(zhì)，文明停業(yè)本質(zhì)，教誨講授實際才氣才氣縱橫，教誨科研的才氣才氣縱橫，以及信息技術(shù)的整合與應用的才氣才氣縱橫。目前已具有了一批酷愛教誨奇跡、貢獻精力強、實際經(jīng)歷豐富、實際知識踏實、講授程度較高的骨干西席。此中，區(qū)級骨干西席、花匠新星總計7人，區(qū)級優(yōu)良班主任6人，市級紫金杯優(yōu)良班主2人。西席在2009年根基功比賽中獲得市級全能比賽一等獎1人，區(qū)級根基功一等獎2人，區(qū)級二等獎 人，三等獎1人。在現(xiàn)有兼任西席中，具有初級職稱的10人，一級職稱的20人，大學本迷信歷達到98%，有5人獲得碩士學位（含在讀）。西席中科研氛圍稠密，以創(chuàng)新講授為主題，以課程鼎新為動力，構(gòu)成創(chuàng)新講授形式的教誨嘗試正在黌舍全面展開。比來幾年來，黌舍有40余篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎。特別是在“十一五期間參與研討的區(qū)級課題“《實施邃密化辦理，構(gòu)建調(diào)和校園》”的研討，獲得了可喜的成績。本學年，實施了西席崗亭任務制和嚴格的量化事情考核軌制，激起了西席比停業(yè)、比貢獻、比成績的事情熱忱，優(yōu)化了西席步隊，加強了師資氣力，有效地動員了西席步隊的團體晉升，促進了我校教誨講授質(zhì)量的全面進步?！ ±钏熘袑W對峙以貫徹新的北京市《中門生守則》和《中學平生常行動標準》為重點，從細要求，從嚴辦理，進一步強化通例辦理和養(yǎng)成教誨，培養(yǎng)門生的私德認識和法則認識，從德育步隊扶植和門生辦理兩方面動手，加強德育內(nèi)容的期間感，盡力摸索一條合適我校實際環(huán)境的的德育路子，促進了門生全面、安康、可持續(xù)生長。2006年9月1日，北京市人大副主任趙鳳山在順義區(qū)委副書記趙立軍、區(qū)人大副主任賈春林、副區(qū)長楊培麗等帶領(lǐng)伴隨下列席了順義區(qū)李遂中學2006-2007學年開學典禮。他代表市委、市人大、市當局、市政協(xié)向該校全部師生表示慶祝，對黌舍的事情賜與了主動的評價?！ 〗陶d講授質(zhì)量是黌舍的生命線。比來幾年來，經(jīng)由過程張宇校長和全部西席的不懈盡力，黌舍辦學程度有了很大進步。在新課程鼎新不竭深化的來日誥日，黌舍非常重視指導全部西席安穩(wěn)建立“辦理、質(zhì)量、效益”和“細節(jié)決定成敗”看法，向辦理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生長，從細節(jié)動手，從實處動手，要求大家做到“胸中有目標，腦中有設法，手中有事情，眼中有成績”，黌舍講授邃密化辦理的理念深切民氣，全校構(gòu)成了“比學趕幫超”的杰出事情氛圍，促進了我校講授質(zhì)量的敏捷進步，為我校的調(diào)和生長供應了無力的包管?！ 〗陶d科研是強校之本，是加快構(gòu)成黌舍特性和藹概的“催化劑”。“內(nèi)引外聯(lián)”是我校展開教科研活動的首要思路。“內(nèi)引”即在市基教研中間爭奪科研課題，這方面我校有化學學科的“實際才氣才氣縱橫的培養(yǎng)”等。“外聯(lián)”即與我校的手拉手黌舍——北京日壇中學教研室掛鉤，爭奪我校成為他們課題組的嘗試基地。“十五”期間，我們在區(qū)教研室專家的指導下主動停止了《實施尊敬教誨，進步全員育人才氣才氣縱橫》的研討。本課題的研討，對我校的教誨講授事情起了很大的鞭策感化。 黌舍正視門生創(chuàng)新精力和實際才氣才氣縱橫的培養(yǎng)，以課程鼎新為契機，全面推動本質(zhì)教誨，有打算的開辟校本課程。“按摩球操”成為校本課程開辟的有效載體，曾榮獲順義區(qū)校本課程一等獎，豐富了門生的課余糊口；黌舍在藝術(shù)教誨方面特性光鮮，建立了合唱隊，為門生供應了揭示自我的舞臺。每一年停止的藝術(shù)節(jié)比賽等活動門生主動參與，近三年在北京市藝術(shù)類比賽中獲獎門生人數(shù)達到5人次?！ ↑Z舍一直對峙以“諄諄教導，敬停業(yè)本”為教風，以“勤奮刻苦，堅持不懈”為學風，對峙“德育為首，講授為主”的辦學準繩，目前慢慢構(gòu)成了“勤奮、尚學、務虛、創(chuàng)新”的校風，為重點中學運送了多量的優(yōu)良門生?！ ^進中的李遂中學正在理清思路、掌控機遇、尋覓自我生長的門路。51名教職工以他們對教誨的固執(zhí)與酷愛，死守著教誨的任務，使這所鄉(xiāng)村中學抖擻著勃勃朝氣。
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順義區(qū)小店中學
公立普通
北京市順義區(qū)小店中學建立于公元1958年，坐落在順義區(qū)縣城的西北邊，木燕路東側(cè)，木北路西側(cè)，距城區(qū)15千米，離楊鎮(zhèn)中間4千米，在小店村的中東部，與小店衛(wèi)生院、小店幼兒園、小店小學緊緊相鄰。由蓋帽初中校逐步分離出來，終究成為相對獨立的正式初級中學?！ ⌒〉曛悬Z舍舍最初是占用民房，1960年正式修建了兩排校舍，葛有富賣力時增建校舍一排，1961年共有校舍三排，均為磚木布局的平房。前排為西席宿舍，中間一排是課堂，后排為西席辦公室。有3間嘗試室，為理化生三科合用。黌舍占空中積8000多平方米。1984年王辛莊中學并入后增建一排宿舍10間，增建一排4個課堂?！ ?991年間，開端集資辦學，黌舍全面啟動校舍改革工程，獲得了當局的高度正視和社會各界熱情人士的支撐，小店鄉(xiāng)當局投資180萬元為小店中學建講授樓，至1992年改革結(jié)束，在新址崛起一座全新的講授樓，樓房南面是綠化帶，樓北面為平整的操場，現(xiàn)在黌舍占空中積30864平方米，修建用地3162.5平方米?！ ?998年經(jīng)由過程北京市初中校標準化驗收?！ 慕ㄐｉ_端，黌舍行政一把手稱呼經(jīng)歷了一個從校長—革委會主任—校長的演變過程。黌舍帶領(lǐng)由縣（區(qū)）教誨局文教部任命?！ ↑Z舍除設校長、副校長各一人外，德育、講授、體衛(wèi)事情各由一名主任賣力平常事件辦理，黨支部書記由校長兼任?！ ∽越ㄐｉ_端本校一向設立三個年級組，實施年級主任督導下的年級組長賣力制，同時設立教誨處、教研組。建校之初，按照所開設課程，設立了三個教研組：語文教研組、數(shù)學教研組、其他學科為一個教研組，厥后跟著西席數(shù)量的增加，2000年最多時設立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、音體美等六個教研組，此中，語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組又按照需求按年級設置了備課組?！ ∽?998年起，門生會開端參與黌舍平常辦理事情，賣力全校環(huán)境衛(wèi)生戰(zhàn)役常行動的督察辦理。2005年9月，教誨處罰為政教處和講授處。政教處詳細賣力門生德育事情和學平生常行動標準的辦理，講授處賣力全校的平常講授辦理、西席的檔案辦理和持續(xù)教誨?！ ↑Z舍創(chuàng)辦時有教職工10人，此中北京籍西席5人，隨后跟著門生數(shù)增加，教職工也在增加。1960年—1975年西席人數(shù)在23—26人之間；1978年，西席增至42人，1984年本校高中裁撤后，調(diào)出西席10余人。從1998—2002年，因為門生數(shù)量增加，前后從小學調(diào)入西席9人，領(lǐng)受畢業(yè)生22人彌補師資。到2004年，跟著生源的天然減少，教職工人數(shù)也跟著降落，至2006年9月，黌舍退職在崗教職人數(shù)為39人，兼任西席31人，職工4人，行政職員3人。大多數(shù)兼任西席的第一學歷為大專，經(jīng)學歷學習，統(tǒng)統(tǒng)兼任西席除1人外其他都具有大本以上學歷。兼任西席學歷合格率100%，全數(shù)獲得西席資格證、計算機合格證和淺顯話品級證。 我?，F(xiàn)有兼任西席19人，均為大學本迷信歷，此中中學初級西席4人，中學一級8人，中學二級7人?！ ↑Z舍的黨構(gòu)造將指導社團事情列入議事日程，常常聽取報告叨教，指導事情，充分闡揚各基層構(gòu)造的感化。初二初三兩個年級每個班建團支部。團構(gòu)造除主動共同窗校中間事情，構(gòu)造團員和團外主動分子投身黌舍的德育活動外，還按期開設團課、按期構(gòu)造各團支部培訓、生長培養(yǎng)工具，不竭強大團的步隊；展開情勢多樣、異彩方崾的團活動?！ 〗ㄐ：?，黌舍一貫把思惟政治教誨事情放在首要職位，固然在不應期間，按照當時的情勢有所側(cè)重，但總的目標是分歧的，這就是以馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平實際為指導，培養(yǎng)門生具有果斷精確的政治本的目標、較高的政治思惟水安然安靜品德本質(zhì)，成為有抱負、有品德、有文明、有規(guī)律的無產(chǎn)階層革命奇跡的交班人?！ ⌒率兰o以來，德育情勢更加多樣，主如果對門生停止愛國主義、文明規(guī)矩和行動風俗的養(yǎng)成教誨及心機安康教誨?！ ?992年在當真總結(jié)本校良好傳統(tǒng)的根本上，結(jié)應期間要求，肯定了本校的校訓“連合、勤奮、務虛、創(chuàng)新”，并制成金色的大字安設于講授樓上，鼓勵、束縛師生的活動?！ ↑Z舍規(guī)定每2—3位教員為一組，按照本身的特長、連絡所講授科或門生需求構(gòu)造一個課外小組，全校共有十個擺布的小組，如朗讀、航模、合唱隊、書法、繪畫、編織、興趣嘗試、花草蒔植、興趣英語、籃球、乒乓球等課外小組，每周活動一次，由黌舍同一時候、教誨西席定地點、門生志愿報名，西席要寫教案、活動記錄。本校的課外活動獲得了較好的成績：獲區(qū)第四屆中小門生航空模型比賽個人二等獎，1999年獲區(qū)中小門生英語科普知識比賽先進個人，1999年獲區(qū)男子籃球比賽第四名，多次獲區(qū)合唱節(jié)三等獎，2003年獲“十月金秋”書法、美術(shù)、拍照展優(yōu)良構(gòu)造獎，2003年月朔年級組獲第六屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽個人三等獎。2004年6月，小店中學構(gòu)造門生插手北京市第七屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽，2人獲小我一等獎，2人獲小我二等獎，黌舍獲個人一等獎。 1992年10月小店中學被北京市教誨局評為辦好初中成績明顯黌舍。2004年6月，小店中學構(gòu)造門生插手北京市第七屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽，獲個人一等獎。
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