在日常生活中,我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-11-29 16:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在日常生活中,我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí),如飯前便后洗手,從預(yù)防傳染病流行的角度,這是為了( )。

A.避免傳染源產(chǎn)生

B.切斷傳播途徑

C.提高病毒抵抗力

D.養(yǎng)成良好習(xí)慣

【答案】B 【解析】預(yù)防傳染病分為三種控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。對于切斷傳播途徑,可根據(jù)傳染病的傳染途徑,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。對腸道傳染病,著重在管理糞便,保護(hù)水源,管理飲食,食具消毒,講究個(gè)人衛(wèi)生等方面。故本題選B。

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教師說出“春天”,要求幼兒接一句表明春天特征的短語幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是( )教師對幼兒在幼兒園的良好行為以貼五角星來記錄某幼兒園裝修時(shí),設(shè)計(jì)師建議把毛巾架在衛(wèi)生間空余的一談到幼小銜接,有的教師馬上就想到要讓幼兒認(rèn)漢字,學(xué)成人習(xí)慣于說:“你如果不多加衣服就會(huì)感冒”

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