教師招聘教育學(xué)原理之學(xué)生與教師試題15

http://sichuan.hteacher.net 2024-10-18 14:52 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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判斷題

1.教師具有促進和激發(fā)人類自身的潛能，維護和推動人類社會的不斷發(fā)展，繼承和創(chuàng)新人類文明優(yōu)秀成果的功能。 ( )

2.教育機智由教師的聰明程度決定。 ( )

3.中小學(xué)生，尤其低年級學(xué)生正處在各種傾向性形成的過程中，而他們又很缺乏判斷和選擇能力，因此，教育中就應(yīng)嚴(yán)格地控制他們的所作所為。 ( )

4.教師能否做到言行一致決定了教師的信任度能否建立。 ( )

5.教師專業(yè)成熟的一個重要標(biāo)志是從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”。 ( )

【答案解析】

1.【答案】正確

【解析】教師的作用體現(xiàn)在：(1)教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。(2)教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。(3)教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進作用。故本題正確。

2.【答案】錯誤

【解析】教育機智是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。因此，教師的教育機智并非由教師勞動的聰明程度決定。故本題錯誤。

3.【答案】錯誤

【解析】教育中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生朝向積極正確的方向，而不是嚴(yán)格控制學(xué)生們的行為。對中小學(xué)生的教育應(yīng)循循善誘，而嚴(yán)格地控制容易導(dǎo)致中小學(xué)生的逆反心理。故本題錯誤。

4.【答案】錯誤

【解析】教師的信任度能否建立起來，主要靠教師能否保證做到言行一致。但教師的信任度能否建立，不僅靠教師能否做到言行一致，同時也取決于教師的人格因素、日常態(tài)度著裝等方面，題干說法過于絕對。故本題錯誤。

5.【答案】錯誤

【解析】教師專業(yè)成熟的一個重要標(biāo)志是是否能自覺關(guān)注學(xué)生。故本題錯誤。