江西教師招聘中學(xué)歷史筆試試題4

http://jiangxi.hteacher.net 2024-09-26 16:42 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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16.【答案】A

【解析】本題考查歷史基本素養(yǎng)。我們一般將史料分為第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料;后者是指經(jīng)過后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。甲骨文是商朝的文字，可較直接作為研究商朝絲織業(yè)的發(fā)展情況的歷史根據(jù)的史料，直接反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，A項(xiàng)是是第一手史料，故選A;BCD是后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋，屬于第二手史料，排除。故本題選A。

17.【答案】B

【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)。材料"諸(同姓)姬之良，掌其中官。"說(shuō)明晉文公為了防止同姓公族爭(zhēng)奪最高統(tǒng)治權(quán)而發(fā)生內(nèi)訌，只讓公族掌領(lǐng)中等官職，這有利于集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定，避免晉國(guó)因內(nèi)斗而走向衰落，B項(xiàng)正確。材料中是按照不同類別進(jìn)行分封，無(wú)法反映分封制走向瓦解，A項(xiàng)錯(cuò)誤。選官只看家族聲望是魏晉時(shí)期九品中正制，不符合材料主旨，C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中沒有涉及按照血緣關(guān)系進(jìn)行分封，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

18.【答案】D

【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)。春秋時(shí)期，原有的君臣秩序被打破，“社稷無(wú)常奉，君臣無(wú)常位”，表明當(dāng)時(shí)社會(huì)階層關(guān)系變化顯著，D項(xiàng)正確;春秋時(shí)期并未確立官僚政治，A項(xiàng)錯(cuò)誤;政治秩序的混亂不能說(shuō)明周禮喪失“規(guī)范社會(huì)的功能”，B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料現(xiàn)象與選官制度無(wú)關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D。

19.【答案】C

【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)。根據(jù)材料信息可知，楚國(guó)兼并其他國(guó)家，在兼并之地設(shè)縣管理，強(qiáng)化了中央的權(quán)力，為中央集權(quán)體制的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ);而在晉國(guó)取勝的強(qiáng)宗大族在亡宗滅族的貴族領(lǐng)地上設(shè)縣管理，增強(qiáng)了國(guó)內(nèi)卿大夫的力量，為地主階級(jí)力量上升奠定了基礎(chǔ)，這反映了春秋時(shí)期的社會(huì)關(guān)系的重大變動(dòng)，C項(xiàng)正確;晉國(guó)取勝的強(qiáng)宗大族在亡宗滅族的貴族領(lǐng)地上設(shè)縣管理，削弱了國(guó)君權(quán)力，A項(xiàng)錯(cuò)誤;秦朝建立才最終建立了中央集權(quán)的制度，B項(xiàng)錯(cuò)誤;分封制徹底瓦解的說(shuō)法過于絕對(duì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。

20.【答案】C

【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)。根據(jù)材料“先君之宗卿之嗣”可知宗法制度的社會(huì)影響力依然存在，因此C正確;A錯(cuò)誤，材料無(wú)關(guān)人才的流動(dòng);B錯(cuò)誤，材料不能體現(xiàn)等級(jí)秩序的崩潰;D錯(cuò)誤，材料不能反應(yīng)出局部統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)。故本題選C。