http://m.shoucloud.cn 2024-08-12 16:34 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
寫作題
98.閱讀下面的材料,按要求作文。
漢朝董遇有“三余”說:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也。”大意是,冬天是一年的余暇,夜晚是一天的余暇,陰雨是平時的余暇,這些時間正可以用來讀書。
畫家齊白石曾以“余”“魚”同音,作《三余圖》并題識:三余者,昔人故事。余字不能畫,借魚之形,取其音。白石有三余,曰:畫者工之余;詩者睡之余;壽者劫之余。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。
要求:
用國家通用語言文字寫作;角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;不少于1000字。
99.閱讀下面的材料,按要求作文。
有一位學(xué)生,將自己創(chuàng)作的練習(xí)曲送給老師評閱,老師指出其中某個和弦不合規(guī)則。學(xué)生說:“老師,您的作品也是這樣用的。”老師干脆利落地回答:“我可以,你不可以。”這位老師是貝多芬。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。
要求:
用國家通用語言文字寫作;角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;不少于800字。
100.閱讀下面的材料,按要求作文。
朋友圈流傳著一個“稻草定律”:路邊的一根稻草如果沒人理會,它永遠(yuǎn)只是一根稻草。但如果賣白菜的人用它捆綁白菜,它的價值就與白菜一樣;賣螃蟹的人拿它去捆綁螃蟹,它就與螃蟹的價值一樣了。人的價值有時也像一根稻草,與自身無關(guān),就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律”并非人生寶典,稻草不管在什么時候都是稻草,螃蟹不管在什么時候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會具有的。稻草不應(yīng)通過攀附他人來提升自己的價值,稻草的價值在于它是稻米成長的母體,而它孕育的稻米的價值也是螃蟹所不具備的。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。
要求:
用國家通用語言文字寫作;角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;不少于1000字。
【答案解析】
98.【參考答案】
第一步:審題。
本題屬于材料作文,要求論說文,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,字?jǐn)?shù)不少于1000字。
第二步:立意。
本題可通過概括材料法和提煉中心法進(jìn)行立意。材料由兩部分組成,第一部分通過董遇的“三余說”,強(qiáng)調(diào)應(yīng)該利用碎片化時間多多讀書,合理把控碎片化時間。第二部分通過齊白石的《三余圖》及題識,強(qiáng)調(diào)應(yīng)該珍惜年華,善用閑暇時光,享受人生之趣。綜合兩則材料,立意時需圍繞善用余時、珍惜時間、努力實(shí)現(xiàn)人生價值等展開。
可參考的標(biāo)題有:《拾起時間的碎片》《善用余時》《人生之“余”》《一寸光陰一寸金》《珍惜光陰》《用余暇給生命著色》《用好“碎片”,亦有余年》等。
第三步:布局。
開頭:文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、對比式等方法,順其自然地提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要和材料的內(nèi)涵一致,也要貼合寫作的內(nèi)容。本文開頭從飛機(jī)上的現(xiàn)象入手,通過問題引發(fā)讀者的思考,并提出中心論點(diǎn),即人們要學(xué)會利用碎片化時間。
中間:結(jié)合中心論點(diǎn),中間部分進(jìn)行了進(jìn)一步的分析論證。首先采用道理論證和舉例論證的方式,說明碎片化時間的合理利用會影響人生軌跡;然后通過道理論證,說明忽視碎片化時間的利用會荒廢青春、蹉跎歲月。通過這兩段的正反對比論證后,又進(jìn)一步說明如何合理利用碎片化時間。在論述過程中,考生可以采用舉例論證、道理論證等論證方法,豐富文章結(jié)構(gòu)。
結(jié)尾:一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析,總結(jié)概括,需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合,做到首尾呼應(yīng)。本文最后引用詩句,采用了排比的方式,重申論點(diǎn),發(fā)出了“利用好一切可利用的時間”的號召。
【參考范文】
拾起時間的碎片
有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)了這樣有意思的現(xiàn)象:同樣是30到40歲年齡段的乘客,頭等艙的乘客多數(shù)都在看書,公務(wù)艙的乘客大都在看雜志或者拿出筆記本辦公,而經(jīng)濟(jì)艙的乘客多數(shù)都在聊天、看視頻、打游戲或者睡覺。不同的人度過碎片化時間的方式大不相同,他們的人生軌跡也因此而各異。碎片化的時間對一個人有什么樣的影響?如何拾起這些時間的碎片?是值得我們深思的問題。
你的碎片化時間里,藏著你的人生。華羅庚說:“時間由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來。”如何利用碎片化時間,能夠在很大程度上決定自己的命運(yùn)軌跡。北宋政治家歐陽修,在古典文史上文思超群,名篇不斷,用他自己的話說,他的文章在“三上”,即“馬上、枕上、廁上”。政事纏身的歐陽修,不放過任何一個馬上、枕上、廁上的細(xì)碎光陰,他將這些點(diǎn)滴時光用在了讀書治學(xué)上,這才有了他“一生勤苦書千卷”,著作千古流傳。我們不得不感嘆,看似不起眼的五分鐘、十分鐘、半個小時的時間里,藏著我們的人生軌跡。
反觀,生活中有太多的人一邊一味地抱怨工作太多,時間不足,沒有時間學(xué)繪畫、沒有時間考證書、沒有時間鍛煉、沒有時間自我提升……一邊又在工作之余刷著抖音、微博,看著沒有營養(yǎng)的小視頻、玩游戲、逛淘寶,打著放松身心的口號,讓碎片化時間在看似輕松的歡快氛圍中溜走,荒廢了青春,蹉跎了歲月。殊不知,時間拋棄你,連一聲再見都不會說。
拾起時間的碎片,離不開觀念的轉(zhuǎn)變、合理的規(guī)劃和不懈的堅持。首先,利用碎片化時間,需要我們轉(zhuǎn)變觀念。很多人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一定要坐在書桌前,有完整的時間才能進(jìn)行,但是在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)普及的今天,學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。5分鐘時間,我們可以聽一段廣播、閱讀一篇500字左右的文章、背誦5個英語單詞、做一組健身操,要相信日積月累的沉淀,會帶來厚積薄發(fā)的成長。其次,利用碎片化時間,需要合理的規(guī)劃。時間是碎片化的,但可以通過計劃化零為整。日本著名作家、精神科醫(yī)生樺澤紫苑,在每天繁忙的工作之余規(guī)定自己每個月閱讀20—30本書,他通過合理的規(guī)劃,利用每天上下班的通勤時間完成閱讀,為自己的寫作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。最后,利用碎片化時間,離不開不懈的堅持。現(xiàn)代社會,我們面臨著各種外在的干擾,圖片和短視頻的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)。這就需要我們堅定執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,使碎片化時間成為自己成長路上的助燃劑,逐漸形成自己的優(yōu)勢。
拾起時間的碎片,是陸游的“呼僮不應(yīng)自升火,待飯未來還讀書”,是葛洪的“不飽食以終日,不棄功于寸陰”,是朱熹的“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。就讓我們利用好一切可利用的時間,成就更好的自己。
99.【參考答案】
第一步:審題。
本題屬于材料作文,要求論說文,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,字?jǐn)?shù)不少于800字。
第二步:立意。
本題可通過由果溯因法進(jìn)行立意。材料中貝多芬指出學(xué)生練習(xí)曲中“某個和弦不合規(guī)則”,學(xué)生辯駁,貝多芬說:“我可以,你不可以。”仔細(xì)思考,其實(shí)是說老師可以創(chuàng)新,學(xué)生必須打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)規(guī)則,不可好高騖遠(yuǎn)。從學(xué)生“某個和弦不合規(guī)則”可知,學(xué)生需要打好基本功,學(xué)好規(guī)則。從“我可以,你不可以”可知,突破與創(chuàng)新需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上,等學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以談得上突破與創(chuàng)新??傊忌鷮懽鲿r可從“學(xué)好基本功的重要性”“打好基礎(chǔ)的重要性”“創(chuàng)新需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)”“不可好高騖遠(yuǎn)”等方面進(jìn)行立意。
可參考的標(biāo)題有:《做好基本功,是進(jìn)一步發(fā)展的前提》《創(chuàng)新必須建立在堅實(shí)的基礎(chǔ)之上》《不可好高騖遠(yuǎn)》等。
第三步:布局。
開頭:文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、對比式等方法,順其自然地提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要和材料的內(nèi)涵一致,也要貼合寫作的內(nèi)容。本文使用比喻排比式開頭,增加了文章文采和語言氣勢,提出的中心論點(diǎn)是“不可好高騖遠(yuǎn),要腳踏實(shí)地”。
中間:結(jié)合“不可好高騖遠(yuǎn),要腳踏實(shí)地”的中心論點(diǎn),可以進(jìn)一步展開論述。首先用蝸牛做反例說明好高騖遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),接著通過比爾·蓋茨的名言以及當(dāng)代年輕人的現(xiàn)實(shí),著重論證好高騖遠(yuǎn)帶來的惡劣影響,最后用李白、杜甫、蘇軾、陶淵明做正例點(diǎn)出腳踏實(shí)地可以提升人格高度。在論述過程中,考生可以采用舉例論證、道理論證等論證方法,豐富文章結(jié)構(gòu)。
結(jié)尾:一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析,總結(jié)概括,需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合,做到首尾呼應(yīng)。本文最后主要是首尾呼應(yīng)的方式,利用排比句升華中心論點(diǎn)。
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:欣欣
公告啥時候出?
報考問題解惑?報考條件?
報考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號
視頻號
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有