山西特崗教師招聘《骨的結(jié)構(gòu)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-19 15:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說出骨的結(jié)構(gòu)。

2.通過觀察哺乳動物的長骨總結(jié)骨的結(jié)構(gòu)，提升邏輯推理能力。

3.認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，感受生物的奧秘。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】骨的結(jié)構(gòu)。

【難點(diǎn)】骨的結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師多媒體展示X光下骨折的圖片，提問：根據(jù)我們之前所學(xué)，骨折的這塊骨按形態(tài)分屬于哪種?

(長骨。)

教師追問：骨折時醫(yī)生一般采取怎樣的方式幫助我們愈合?

(用石膏固定。)

教師設(shè)疑：用石膏固定之后，我們自身又如何愈合?骨究竟有怎樣的結(jié)構(gòu)?引入新課——《骨的結(jié)構(gòu)》。

(二)新課教學(xué)

教師給每組學(xué)生分發(fā)一根一端縱向剖開的哺乳動物的長骨，引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸骨的表面，提問：你在骨的表面摸到了什么?

(一層薄薄的膜。)

教師引導(dǎo)學(xué)生用解剖刀剝離骨表面局部的一層膜，提問：這層膜上有怎樣的結(jié)構(gòu)?它有怎樣的作用?

(有血管，可以提供營養(yǎng)。)

學(xué)生閱讀有關(guān)骨膜的資料卡片，說出骨膜上還有什么?

(神經(jīng)、成骨細(xì)胞。)

教師補(bǔ)充：骨膜上還具有神經(jīng)，神經(jīng)可以感受外界的刺激，我們骨折會疼也正是因為骨膜上有神經(jīng)。在骨膜的內(nèi)層還有成骨細(xì)胞，成骨細(xì)胞與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)。骺端軟骨層的細(xì)胞與骨的長長有關(guān)。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察縱向剖開的長骨，提問：中間的骨干與兩端的骨骺兩部分在骨組織的致密程度上有怎樣的差異?

(中間的骨干會更致密，兩端的骨骺比較疏松，骨組織呈蜂窩狀。)

教師結(jié)合模型講解：骨干外周部的骨組織致密，稱為骨密質(zhì);骨干內(nèi)側(cè)和骺端的骨組織呈蜂窩狀，稱為骨松質(zhì)。

教師提問：骨干中央具有空腔，其中的物質(zhì)在我們生活中叫做什么?它是什么顏色的?

(骨髓，是黃色的。)

教師追問：你在吃骨髓的時候覺得味道是怎樣的?

(有香味，但是很多油，有點(diǎn)膩。)

教師講解：不僅是長骨骨干中央的空腔，骨松質(zhì)的腔隙內(nèi)也容納著骨髓。幼年時，骨髓呈紅色，稱為紅骨髓，有造血功能;成年后，骨髓腔內(nèi)的骨髓被脂肪取代，稱為黃骨髓，失去造血功能。正是因為骨髓被脂肪取代，因此我們在食用骨髓的時候能夠感受到油脂的香味。而在一定條件下，黃骨髓也可以恢復(fù)造血功能。

學(xué)生進(jìn)行記憶，教師組織快問快答活動，總結(jié)骨的組成：長骨包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓這三部分。

(三)鞏固提升

教師提問：骨折后僅用石膏固定，我們是如何恢復(fù)?

(成骨細(xì)胞可以幫助恢復(fù)。)

(四)課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

(五)布置作業(yè)

思考：和青少年相比，為什么老年人更容易骨折?

四、板書設(shè)計

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