https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-19 15:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)《頑皮的小杜鵑》感受音樂的魅力,增進(jìn)對小動(dòng)物的喜愛之情。
【過程與方法】
通過小組討論等方式學(xué)生能夠自主對歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和感受。
【知識與技能】
能夠掌握斷音的作用并進(jìn)行完整演唱。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解小動(dòng)物的聲音特點(diǎn),能夠模仿并完整演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
能夠準(zhǔn)確地掌握斷音的作用并增進(jìn)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛之情和保護(hù)小動(dòng)物的意識。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師為學(xué)生播放圖片,并提問:圖片上的花好看嗎?它叫什么名字呢?
學(xué)生自由回答,教師進(jìn)行總結(jié):圖片當(dāng)中的花是杜鵑花。順勢引入本節(jié)新課《頑皮的小杜鵑》。
(二)初步感知
教師完整播放音樂,并提問:這首歌曲的速度怎么樣?
學(xué)生通過聆聽自由回答,教師總結(jié):這首歌曲的速度是中速稍快。
再次播放音樂并提問:歌曲是什么情緒?
學(xué)生自由回答,教師總結(jié):歌曲的情緒比較活潑、高興。
(三)學(xué)唱歌曲
首先,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),用“小貓?jiān)趺唇?,小狗怎么?rdquo;的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并提醒學(xué)生在演唱時(shí)要注意不要用撕扯的聲音破壞喉嚨,要用科學(xué)的方法去歌唱。
其次,教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽旋律,并提問:歌詞“咕咕”上的黑三角是什么?學(xué)生自由回答,教師總結(jié):這種黑色三角叫做斷音,代表我們在演唱時(shí)需要在黑三角的地方唱的靈動(dòng)、跳躍一些。并請學(xué)生畫出歌曲的圖形譜,直觀觀察旋律走向特點(diǎn),旋律線像小鳥飛行中的翅膀一樣。并發(fā)現(xiàn)5-8小節(jié)與9-12小節(jié)是相同的旋律。
再次,教師請學(xué)生有感情的朗讀歌詞,并提問:歌詞部分是在描寫什么事情?學(xué)生自由回答,教師總結(jié):歌詞在寫主人公和一只小杜鵑的事情,表現(xiàn)了小杜鵑頑皮可愛的形象。
最后,帶領(lǐng)學(xué)生完整有感情的演唱歌曲,繼續(xù)提問:大家覺得這種斷音在演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱出來呢?學(xué)生自由回答,教師進(jìn)行總結(jié):演唱時(shí)應(yīng)該注意“咕咕”這兩個(gè)字要跳躍一些,模仿動(dòng)聽的鳥叫聲。接著教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行演唱,老師唱旋律,學(xué)生唱“咕咕”,與學(xué)生充分互動(dòng),并提問:你心目中的小杜鵑應(yīng)該是什么樣子呢?帶領(lǐng)學(xué)生將頑皮的小杜鵑畫出來。
(四)拓展延伸
接下來給同學(xué)們五分鐘的時(shí)間,以音樂興趣小組為單位,在紙上畫一畫頑皮的小杜鵑。教師進(jìn)行巡視點(diǎn)撥,接下來進(jìn)行展示成果,并進(jìn)行評價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
教師提問學(xué)生:今天學(xué)到了什么內(nèi)容?學(xué)生通過教師的引導(dǎo)將本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行整理并培養(yǎng)同學(xué)們熱愛生活、熱愛小動(dòng)物、熱愛音樂的感情。
請同學(xué)們課后收集有關(guān)其他小動(dòng)物的作品,對比聆聽一下,并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
四、板書設(shè)計(jì)
責(zé)任編輯:欣欣
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