甘肅特崗教師公共基礎(chǔ)知識(shí)：課程目標(biāo)取向

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-18 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、考情分析

在特崗考試中，課程目標(biāo)取向這一部分主要以客觀題形式考查，在考試中，需要根據(jù)課程目標(biāo)取向中的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，明確每個(gè)課程目標(biāo)取向的典型區(qū)別，能夠通過例子進(jìn)行區(qū)分。在做題時(shí)，很多人很難正確的區(qū)分清楚。今天我們就一起來了解一下關(guān)于這部分的內(nèi)容，幫助大家能夠更快地完成題目。

三、試題

1.張老師要求學(xué)生參觀博物館回來后談?wù)劯髯钥吹降挠腥さ氖虑?，這種關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造反應(yīng)形式的目標(biāo)是()

A.行為目標(biāo) B.生成性目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo) D.普遍性目標(biāo)

【答案】C。解析：該題考查舒伯特的課程目標(biāo)取向。課程目標(biāo)取向分為行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、普遍性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)。

選項(xiàng)A，行為目標(biāo)是指以具體的、可操作性行為的形式陳述的課程目標(biāo)，它指向課程結(jié)束后，學(xué)生身上所發(fā)生的行為變化。

選項(xiàng)B，生成性目標(biāo)是指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標(biāo)。

選項(xiàng)C，表現(xiàn)性目標(biāo)是指每一個(gè)學(xué)生在具體的教育情境中參與活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。

選項(xiàng)D，普遍性目標(biāo)是指課程領(lǐng)域一般性、規(guī)范性的指導(dǎo)方針，其特點(diǎn)是把一般教育宗旨或原則和課程目標(biāo)等同起來。

題干中老師要求學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，是讓學(xué)生表現(xiàn)自己個(gè)性化的特點(diǎn)，故本題選C。

2.教師在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作、繪畫、演奏等，這種行為所體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)屬于()。

A.普遍性目標(biāo) B.行為性目標(biāo)

C.生成性目標(biāo) D.表現(xiàn)性目標(biāo)

【答案】C。本題考查課程目標(biāo)分類。課程目標(biāo)取向包括普遍性目標(biāo)、行為性目標(biāo)、生成性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)。其中，生成性目標(biāo)不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo)，而是在教育情境之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標(biāo)，它關(guān)注的是學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，而不像行為目標(biāo)那樣重視結(jié)果。比如在知識(shí)或藝術(shù)領(lǐng)域中，學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的結(jié)果是嘗試，嘗試進(jìn)行繪畫、演奏音樂、設(shè)計(jì)、制作，等等。對(duì)這些嘗試的評(píng)價(jià)應(yīng)該著眼于創(chuàng)造，而非根據(jù)事先規(guī)定的模式或標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作、繪畫、演奏等，這種行為所體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)屬于生成性目標(biāo)。 C 項(xiàng)正確。

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