教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析57

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 16:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育可以使我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時，體會到“大漠孤煙直，長河落日圓”;傍晚看到一群鳥在湖面飛過的時候，我們能夠感受到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。因為這是教育具有( )。

A.個體謀生功能 B.個體知識功能

C.個體享用功能 D.個體個性化功能

1.【答案】C

【解析】本題考查教育的功能。教育的個體發(fā)展功能包括促進個體社會化功能、促進個體個性化功能、個體謀生功能、個體享用功能。個體個性化功能具體表現(xiàn)在促進人的主體意識的形成和主體能力的發(fā)展，促進個體差異的充分發(fā)展形成人的獨特性，發(fā)掘人的創(chuàng)造性。個體謀生功能表現(xiàn)在通過教育，學(xué)生獲得一定的職業(yè)知識和技能，為謀生創(chuàng)造條件。個體享用功能指向個體的內(nèi)在需要，成為個體生活的需要，通過接受教育滿足求知欲望、獲得高層次的精神享受，如自由和幸福。根據(jù)題干表述，教育能幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)美、表達美的感受，這屬于高層次的精神享受，體現(xiàn)了教育具有個體享用功能。故本題選C。

2.教師專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑是( )。

A.師范教育 B.入職培訓(xùn)

C.在職培訓(xùn) D.自我教育

2.【答案】D

【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展的途徑有：師范教育、入職教育、在職培訓(xùn)、自我教育。其中，師范教育是教師專業(yè)化發(fā)展的起始和奠基階段，自我教育是教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接、最普遍的途徑。故本題選D。

3.清代著名詩人顧嗣協(xié)曾寫過一首名為《雜興》的詩“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則

C.循序漸進原則 D.直觀性原則

3.【答案】B

【解析】本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中的詩重在強調(diào)物各有利弊、人各有長短，只有揚長避短、因材施用，才能人盡其才、物盡其用，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。故本題選B。

4.學(xué)生明明知道某種做法是錯誤的或違法的，卻仍然忍不住這么做的主要原因是( )。

A.道德認識錯誤 B.性格缺陷

C.意志過于薄弱 D.不良習(xí)慣

4.【答案】C

【解析】本題考查道德意志。道德意志是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動機戰(zhàn)勝錯誤動機、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅持戰(zhàn)勝動搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標(biāo)把品德行為堅持到底。故本題選C。

5.小斌非常喜歡繪畫，同時也十分喜歡跳舞，但是因為課程緊，閑余時間不多，參加了繪畫培訓(xùn)班就不能參加舞蹈培訓(xùn)班，參加了舞蹈培訓(xùn)班就不能參加繪畫培訓(xùn)班，對此她猶豫不決。這屬于( )。

A.雙趨沖突 B.趨避沖突

C.雙避沖突 D.雙重趨避沖突

5.【答案】A

【解析】本題考查雙趨沖突。雙趨沖突是指一個人以同樣強度追求同時并存的兩個目標(biāo)但又不能兼得時產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。題干中小斌既喜歡繪畫，又喜歡跳舞，但是課程緊，只能選一個，這里是兩個都想要，但是只能選一個，是一種雙趨沖突。故本題選A。

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