教師招聘中小學教綜筆試試題及解析54

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 16:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.高一學生張華每周都對自己的學習情況做出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于( )。

A.自我認識 B.自我信任

C.自我體驗 D.自我監(jiān)控

6.【答案】D

【解析】本題考查自我監(jiān)控。自我監(jiān)控指自我意識在意志和活動方面表現(xiàn)的自我檢查、自我監(jiān)督和自我控制。題干中，張華能夠?qū)ψ约旱膶W習進行檢查和總結(jié)，體現(xiàn)的是自我監(jiān)控。故本題選D。

7.小琴一直是一個不被父母和老師重視的孩子，她沉默寡言，而且成績特別差。直到有一天，學校轉(zhuǎn)來了一位新老師，新老師剛來的第一天就直接任命小琴為課代表，并且總是看小琴。不知不覺中，小琴的成績提高了，人也變得開朗起來。這體現(xiàn)了心理學中的( )。

A.羅森塔爾效應 B.普雷馬克原理

C.不值得定律 D.破窗效應

7.【答案】A

【解析】本題考查羅森塔爾效應。羅森塔爾效應或皮革馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。普雷馬克原理即用高頻的活動作為低頻活動的強化物，或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜愛的活動。不值得定律指的是不值得做的事情，就不值得做好。這個定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得的事情，往往會持冷嘲熱諷、敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，即使成功，也不會覺得有多大的成就感。破窗效應是指如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶，引申到教育領(lǐng)域，教師不要給學生“貼標簽”。題干中新老師任命小琴為課代表，并且總是表揚她，帶來小琴的轉(zhuǎn)變，屬于羅森塔爾效應。故本題選A。

8.動機的強度與解決問題的效率的關(guān)系可以用一條( )函數(shù)曲線來描繪。

A.遞增 B.遞減

C.U型 D.倒U型

8.【答案】D

【解析】本題考查動機強度的影響。研究表明，動機的強度與解決問題效率的關(guān)系，會形成一種倒U形的曲線形式。當動機強度從0開始遞增時，解決問題的效率也隨之增加，但動機超過一定強度時，再增加動機強度反而會降低解決問題的效率。只有動機強度適中時，才是解決問題的最佳心理狀態(tài)。故本題選D。

9.某學生會“8”字形溜冰，根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論，這說明該學生掌握了( )。

A.言語信息 B.智慧技能

C.認知策略 D.動作技能

9.【答案】D

【解析】本題考查加涅的學習結(jié)果分類理論。動作技能的學習：亦稱運動技能，是指通過人的一般活動而習得的一套熟練的動作系統(tǒng)。如寫字技能、體操技能等。溜冰屬于動作技能學習，故本題選D。

10.目前，教師職務糾紛主要通過( )解決。

A.行政復議 B.行政訴訟

C.仲裁 D.行政申訴

10.【答案】D

【解析】本題考查教師申訴制度。目前，教師職務糾紛主要通過申訴加以解決。《教師法》第39條規(guī)定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30天內(nèi)作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應當作出處理。”因此，教師的職務權(quán)益如果受到學?；蚱渌逃龣C構(gòu)、有關(guān)行政部門的侵犯，教師可以向有關(guān)部門提起申訴。故本題選D。

關(guān)注公眾號