教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析35

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 15:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.美國斯坦福大學(xué)的一項研究表明，兒童期的智力測驗并不能正確地預(yù)測成年以后的工作成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)。這說明( )

A.遺傳素質(zhì)僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性 B.遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性 D.遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展具有決定性影響

1.【答案】A

【解析】本題考查遺傳在人的發(fā)展中的作用。一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)，說明遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。故本題選A。

2.清朝末年推行的“廢科舉，興學(xué)堂”舉措，開始以日本學(xué)制為藍(lán)本建立現(xiàn)代學(xué)制。由張百熙起草，國家正式頒布但并未實行的現(xiàn)代學(xué)制是( )。

A.癸卯學(xué)制 B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

2.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)制的發(fā)展。A項，癸卯學(xué)制是第一個正式實施的學(xué)制。C項，壬子癸丑學(xué)制是第一個資本主義性質(zhì)的學(xué)制。D項，壬戌學(xué)制是以美國為藍(lán)本。題干描述的是癸卯學(xué)制。故本題選B。

3.班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于( )。

A.平行管理 B.常規(guī)管理

C.民主管理 D.目標(biāo)管理

3.【答案】D

【解析】本題考查班級管理模式。班級目標(biāo)管理是指師生共同確定班級總體目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體。題干表述即為目標(biāo)管理的概念。故本題選D。

4.低年級教師在教育活動中注重培養(yǎng)學(xué)生用“請、對不起、謝謝、再見”等禮貌用語的良好習(xí)慣，并讓他們在交往中反復(fù)實踐，形成習(xí)慣。這是運用了實踐鍛煉法中的( )。

A.活動踐行 B.組織活動

C.練習(xí) D.委托任務(wù)

4.【答案】C

【解析】本題考查實際鍛煉法。實際鍛煉法是有目的的組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。實際鍛煉法包括：練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動。其中，練習(xí)又稱為行為訓(xùn)練，主要是針對文明行為習(xí)慣的訓(xùn)練。例如，講文明、講禮貌、愛清潔等行為習(xí)慣。題干中老師注意培養(yǎng)學(xué)生的禮貌用語的良好習(xí)慣，體現(xiàn)的是實際鍛煉法中的練習(xí)。故本題選C。

5.“我”認(rèn)為第一幅畫是蟒蛇吞象，大人卻認(rèn)為是頂帽子，這體現(xiàn)了知覺的哪特性?( )

A.恒常性 B.選擇性

C.整體性 D.理解性

5.【答案】D

【解析】本題考查知覺的特性。知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識與經(jīng)驗，對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。人的知覺總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進(jìn)行加工處理，直覺地理解其意義，并用詞的形式將其揭示出來。大人和“我”對于同一幅畫產(chǎn)生了不同的理解，是知覺理解性的體現(xiàn)。故本題選D。

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