教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析17

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 15:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，特別強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)的教育學(xué)流派是( )。

A.實(shí)用主義教育學(xué) B.文化教育學(xué)

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) D.批判教育學(xué)

1.【答案】A

【解析】本題考查杜威的教育思想。杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，他的“兒童中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”“活動(dòng)中心”強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。故本題選A。

2.身體的發(fā)展總是從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉;心理的發(fā)展也是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的( )。

A.差異性 B.順序性

C.階段性 D.整體性

2.【答案】B

【解析】本題考查人的身心發(fā)展規(guī)律——順序性。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過(guò)程，具有一定的順序性。比如，身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展，心理的發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由喜怒哀樂(lè)等一般情感到理智感、道德感、美感等復(fù)雜情感。故本題選B。

3.關(guān)于素質(zhì)教育的描述，不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 B.根本目的在于全面提高學(xué)生的成績(jī)

C.最根本的要求是全體性 D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

3.【答案】B

【解析】本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的。故本題選B。

4.學(xué)生經(jīng)常在課上睡覺(jué)，幾位老師合作對(duì)此進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)與教師教學(xué)方式有關(guān)，并通過(guò)調(diào)整教學(xué)實(shí)施計(jì)劃有效地解決了學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題，這種行動(dòng)研究方法的主體是( )。

A.學(xué)校 B.教學(xué)方式

C.教師 D.學(xué)生

4.【答案】C

【解析】本題考查行動(dòng)研究法。行動(dòng)研究法是教師和研究人員針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題，綜合運(yùn)用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的一種教育研究活動(dòng)。題干中幾位老師合作研究學(xué)生課上睡覺(jué)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與教師教學(xué)方式有關(guān)。正是教師針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行研究，目的就是為了改進(jìn)教育工作。故本題選C。

5.教師對(duì)學(xué)生的基本看法，會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)及其態(tài)度與行為，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展，符合“以人為本”的學(xué)生觀的說(shuō)法是( )。

A.學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的，具有獨(dú)立意義的，發(fā)展中的人

B.教師是學(xué)習(xí)的主體

C.教師可以隨意支配學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)

D.學(xué)生只是單獨(dú)的、抽象的學(xué)習(xí)者

5.【答案】A

【解析】本題考查以人為本的學(xué)生觀。“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。BCD選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。

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